การกลั่นแกล้งด้วยวาจา: 17 สัญญาณของการเตือนภัยและวิธีการเผชิญหน้า

การข่มขู่ด้วยวาจาเป็นการ ล่วงละเมิด ทางวาจา ที่ผู้รุกรานและผู้ช่วยของพวกเขามีความสามารถในการทำกับเหยื่อด้วยความช่วยเหลือของคำว่า ตัวอย่างบางส่วน ได้แก่ ชื่อเล่นชื่อเล่นชื่อดูหมิ่นความผิดหรือข่าวลือ

สัญญาณที่พบบ่อยที่สุดของการข่มขู่ด้วยวาจาคือประสาทกลัวขาดความอยากอาหารขาดความอยากอาหารโดดเดี่ยวใช้ยาไม่อยากไปโรงเรียนชอบอยู่คนเดียวและคนอื่น ๆ ที่เราจะอธิบายในภายหลัง

ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมาสื่อและอินเทอร์เน็ตได้เน้นถึงข่าวที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงของวัยรุ่นและเยาวชนและโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนหรือจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น (Gómez et al., 2007)

เมื่อรวมกับการฆ่าตัวตายของผู้เยาว์เนื่องจากโรงเรียนรังแกทั้งในสเปนและในประเทศอื่น ๆ ได้เพิ่มการรับส่งข้อมูลระหว่างผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและสมาชิกในครอบครัวเกี่ยวกับวิธีการระบุและจัดการกับปัญหานี้

การกลั่นแกล้งด้วยวาจาคืออะไร

มีการข่มขู่หลายประเภทเช่นวาจาเพศทางกายภาพและการกลั่นแกล้งไซเบอร์ ในที่นี้เราจะพูดถึงรายละเอียดเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งด้วยวาจาเพราะเราเห็นว่าเหมาะสมที่จะเริ่มต้นด้วยคำจำกัดความของมัน

การกลั่นแกล้งด้วยวาจาเป็นข้อความทั้งหมดไม่ว่าจะพูดหรือเขียนที่โจมตีความสมบูรณ์ของผู้ที่ได้รับ

ไม่ใช่สำหรับการไม่ได้มีปัญหาทางร่างกาย แต่อย่างใดเนื่องจากการโจมตีเช่นนี้ส่งผลกระทบต่อบุคคลทางด้านอารมณ์เหตุผลว่าทำไมพวกเขามักจะเลวร้ายยิ่งกว่าการกระทำทารุณทางร่างกาย

ลักษณะของมันคืออะไร?

การรังแกด้วยวาจาเป็นเรื่องปกติในโรงเรียนโดยไม่คำนึงถึงอายุถึงแม้ว่ามันจะเป็นความจริงที่ว่ามันสามารถเกิดขึ้นได้บ่อยในวัยรุ่นที่เรารู้ว่าสิ่งนี้สามารถส่งผลกระทบต่อความเป็นอยู่ที่ดีของคนที่ทุกข์ทรมานเนื่องจากเวลา การเปิดรับและการยืด

พวกเขามักจะปรากฏในรูปแบบของการข่มขู่, เยาะเย้ย, ชื่อเล่น, การล่วงละเมิด ฯลฯ โดยกลุ่มคนหรือผู้นำของพวกเขา

ผู้เคราะห์ร้ายมักเป็นคนที่ไม่สามารถช่วยเหลือตัวเองได้เนื่องจากเขาไม่มีเครื่องมือที่จำเป็นในการรับมือกับสถานการณ์นี้ซึ่งทำให้เขากลัวทำให้เขารู้สึกเจ็บปวดในการเห็นคุณค่าในตนเองและลดประสิทธิภาพของโรงเรียนลง

ในทางกลับกันหากเป็นประเภทของการล่วงละเมิดในโรงเรียนที่เห็นหรือได้ยินบ่อยครั้งเพื่อนร่วมงานทุกคนอยู่ใกล้กับสภาพแวดล้อมของพวกเขาหรือผู้ที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มชั้นเรียนของพวกเขาทราบว่าการกระทำประเภทนี้เกิดขึ้น

น่าเสียดายที่มันเป็นเรื่องธรรมดามากที่พวกเขาไม่ทำอะไรเพื่อแก้ไขมันโดยเชิญผู้รุกรานให้ทำต่อไปและย้ายไปยังระดับต่อไป: การทำร้ายร่างกาย

เราจะตรวจจับได้อย่างไร

ในหลาย ๆ ครั้งจากศูนย์การศึกษาข้อเท็จจริงเหล่านี้ไม่มีใครสังเกตเห็นแม้ระบุว่าการรังแกได้อ้างสิทธิ์ในชีวิตของผู้เสียหายหรือก่อให้เกิดความเสียหายต่อจิตใจและร่างกายของพวกเขา

ดังนั้นการมีเครื่องมือที่เหมาะสมที่จะรู้วิธีระบุตัวตนในระยะแรกจึงเป็นพื้นฐาน นี่คือสัญญาณหลักของการข่มขู่ทางวาจาที่พบบ่อยที่สุด:

• ภาษากายที่ก้าวร้าว มันสามารถให้เบาะแสที่ดีเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในสนามเด็กเล่นหรือแม้กระทั่งในชั้นเรียน แม้ว่าเราจะไม่เชื่อ แต่ท่าทางบางอย่างอาจกลายเป็นรูปแบบของการข่มขู่ทางวาจา ตัวอย่างเช่นหากเราขยับมือและแขนไปมาในขณะที่เกร็งและครึ่งงอเราสามารถเข้าใจว่าเป็นการคุกคามของการหายใจไม่ออก
• กรีดร้องบ่อยๆ หากเราเห็นว่ากลุ่มของนักเรียนหรือโดยเฉพาะอย่างยิ่งมักจะพูดกับคู่หูโดยการตะโกนหรือพูดกับเขาด้วยวิธีที่เสื่อมเสียมันอาจเป็นตัวบ่งชี้ที่ดีอีกอย่างหนึ่งว่ามีบางอย่างเกิดขึ้น
• ความไม่รู้ต่อเหยื่อ อีกตัวบ่งชี้คือการไม่สนใจคู่ครองหรือไม่พูดคุยกับเขาระหว่างกิจกรรมกลุ่มและแยกเขาออกจากพวกเขา ท่าทางเหล่านี้จะทำให้ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อรู้สึกผิดหรือโมโหเพราะเขาไม่รู้ว่าทำไมพฤติกรรมของสหายของเขา
• การใช้ความคิดเห็นที่เสื่อมเสีย Stalkers มักแสดงความคิดเห็นเสื่อมเสียเกี่ยวกับเหยื่อของพวกเขาไม่ว่าจะเป็นเพราะสีผิวเพศหรือศาสนา พวกเขามักจะทำให้พวกเขาสนุกในสถานที่ใด ๆ และดูถูกความคิดพฤติกรรมหรือความเชื่อของพวกเขา โดยปกติพวกเขาปฏิเสธข้อเท็จจริงเสมอ
• เรื่องตลกของรสชาติที่ไม่ดีอย่างต่อเนื่อง เหยื่อมักจะได้รับเรื่องตลกอย่างต่อเนื่องในส่วนของผู้รุกรานหรือกลุ่มของรสนิยมที่ไม่ดี วลีประเภท "คุณคือสี่ตา", "orejón, cabezónหรือ gafotas" มักจะเป็น "ตลก" ที่พวกเขาใช้และอาจส่งผลเสียต่อผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ
• ทำให้ผู้ป่วยรู้สึกอึดอัด ไม่ว่าจะผ่านการกีดกันที่เขาได้รับจากเพื่อนร่วมรังแกในชั้นเรียนหรือจากการดูหมิ่นและมุขตลกที่เขาได้รับ เธอจะรู้สึกไม่สบายใจมากดังนั้นเธอจะนั่งตอนท้ายของชั้นเรียนซึ่งเธอจะหลีกเลี่ยงการเข้าร่วมและติดต่อกับเพื่อนร่วมชั้นคนใดเพราะกลัวว่าเหตุการณ์เหล่านี้จะเกิดขึ้นบ่อยครั้ง

สัญญาณเหล่านี้และอื่น ๆ สามารถบอกเราได้ว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นในชั้นเรียนของเรา ในบางโอกาสและเนื่องจากการอภิปรายหรือความเข้าใจผิดบางอย่างอาจได้รับไม่ใช่เพราะเหตุผลที่เราควรตื่นตระหนก แต่เราควรเอาใจใส่และสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนของเรา

มันส่งผลกระทบต่อบุคคลที่ได้รับมันอย่างไร

คนหนุ่มสาวที่ประสบกับการข่มขู่ทางวาจาสามารถรู้สึกถึงโฮสต์ของความรู้สึกและอารมณ์ด้านลบที่จะส่งผลกระทบอย่างมากต่อความผาสุกทางอารมณ์และชีวิตทั่วไป

แม้ว่าการมองแวบแรกอาจดูเหมือนว่าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการล่วงละเมิดประเภทนี้อยู่ในสภาพที่สมบูรณ์ แต่เราต้องไม่ลืมว่าเราต้องสังเกตว่าผลสืบเนื่องที่เป็นสาเหตุของจิตใจและจิตใจและความหวาดกลัวมักจะปกปิดผลที่ตามมา ประเภทของความรุนแรง

พวกเขาไม่เพียง แต่ต้องอุ้มกับเขาทุกวันว่าพวกเขากำลังเรียกเขาว่าสิ่งต่าง ๆ และพวกเขาขู่เขา แต่ด้วยความจริงที่ว่าพวกเขาต้องซ่อนมันจากเพื่อนและญาติของพวกเขาเพราะกลัวว่าการรุกรานจะไปอีกระดับหนึ่ง

คนเหล่านี้มักจะต้องทนทุกข์ทรมานอย่างมากสำหรับสิ่งที่เกี่ยวข้องและมักจะสามารถเปลี่ยนพฤติกรรมของพวกเขาอย่างมาก

ในทางกลับกันพวกเขายังสามารถแสดงความรู้สึกของพวกเขาในวิธีที่แตกต่างกันดังนั้นในฐานะสมาชิกครอบครัวและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเราต้องรู้วิธีระบุสัญญาณว่าการล่วงละเมิดประเภทนี้สามารถแสดงให้เห็นได้ในเหยื่อที่ประสบ:

1- ลดการบริโภคอาหาร

ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการข่มขู่ประเภทนี้เริ่มสูญเสียความกระหาย พวกเขามักจะแกล้งกินและเมื่อพวกเขาอยู่คนเดียวพวกเขาโยนอาหารหรือซ่อนมันเพื่อให้ไม่มีใครเห็นมัน นี่อาจเป็นเพราะความตึงเครียดที่พวกเขารู้สึกดี

2- เส้นประสาทและความตึงเครียดรายวัน

พวกเขามักจะตื่นตัวอยู่ตลอดเวลาและกังวลว่าจะเกิดอะไรขึ้นหรือสามารถทำได้โดยทั้งลูกน้องและผู้รุกรานหลัก ความไม่แน่นอนนั้นทำให้เกิดความไม่มั่นคงและทำให้พวกเขาไม่สามารถใช้ชีวิตตามปกติได้

3- ความกลัว

ประเด็นทั้งหมดก่อนหน้านี้จบลงด้วย ความกลัวความ กลัวในสิ่งที่พวกเขาสามารถพูดได้ความกลัวเรื่องตลกที่สามารถใช้เวลาหรือแม้แต่กลัวว่าพรุ่งนี้จะเริ่มมีการข่มขู่ทางร่างกาย

4- หลีกเลี่ยงเครือข่ายสังคมหรืออินเทอร์เน็ตโดยทั่วไป

ไม่ต้องการเชื่อมต่อกับเครือข่ายสังคมหรืออินเทอร์เน็ตเนื่องจากการข่มขู่ด้วยวาจามักเป็นพื้นฐานของการรังแกทุกประเภทที่มีอยู่

ด้วยเหตุนี้ในหลายกรณีโปรไฟล์ของเครือข่ายโซเชียลจึงถูกลบเพื่อป้องกันการรุกรานเพิ่มขึ้น

5- ไม่ต้องการมีส่วนร่วมในกิจกรรม

สำหรับความกลัวว่าพวกเขาสามารถใช้เรื่องตลกต่อหน้าครูและคู่หูของเขาและคนที่ยอมให้การกระทำแบบนี้หัวเราะเยาะเขาและทำให้เขาขายหน้าต่อสาธารณะหลีกเลี่ยงการเข้าร่วมในกิจกรรมทุกประเภทที่ต้องพูดคุยหรือออกไป ไปที่กระดานดำ

6- อยากอยู่คนเดียว

เส้นทางหลบหนีสู่ความทุกข์ทรมานของเขาคือการอยู่คนเดียว ด้วยวิธีนี้เขาคิดว่าจะไม่มีใครข่มขู่เขาหรือทำให้เขารู้สึกต่ำต้อยและอ่อนแอ นี่เป็นข้อผิดพลาดที่คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ที่ประสบกับการคุกคามประเภทนี้มักจะกระทำ

7- รู้สึกกังวลเมื่อต้องไปโรงเรียน

เขาจะทำทุกอย่างที่เป็นไปได้ไม่ให้ไปโรงเรียนจนกว่าเขาจะแกล้งป่วย สำหรับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อต้องเผชิญกับโรงเรียนยังสามารถทำให้เกิดการโจมตีความวิตกกังวลเนื่องจากความเครียดที่พวกเขาประสบ

8- การใช้ยา

อีกวิธีหนึ่งที่จะหนีจากความทุกข์ได้คือยาเสพติด เมื่อคุณถูกกลั่นแกล้งในวัยรุ่นคนหนุ่มสาวจำนวนมากตัดสินใจที่จะพึ่งพาพวกเขาเพื่อหลบเลี่ยงความคิดและความรู้สึกไม่สบายของพวกเขา

9- ไม่ต้องการออกไปข้างนอก

เนื่องจากกลัวที่จะพบกับผู้กระทำความผิดนอกโรงเรียนผู้ที่ตกเป็นเหยื่อจำนวนมากไม่ต้องการออกไปคนเดียวหรือไปกับเพื่อนคนอื่น ๆ ดังนั้นพวกเขาจึงอยู่ที่บ้านเสมอ

10- กติกายังคงดำเนินต่อไปที่ศูนย์

ในทางตรงกันข้ามเนื่องจากความวิตกกังวลอย่างมากที่มาจากการไปโรงเรียนพยายามหลีกเลี่ยงค่าใช้จ่ายทั้งหมดซึ่งจะเป็นการเพิ่มความผิดพลาดในศูนย์

11- ไม่ต้องการออกไปพักผ่อน

ในชั้นเรียนเนื่องจากการปรากฏตัวของครูการล่วงละเมิดทางวาจาสามารถเกิดขึ้นได้ในระดับที่น้อยกว่า อย่างไรก็ตามในการพักผ่อนแม้ว่าจะมีครูคอยดูแล แต่ก็ไม่สามารถควบคุมการล่วงละเมิดประเภทนี้ได้ในวิธีที่ง่าย มันจะอยู่ที่นั่นในขณะนั้นเมื่อผู้ยกร่างและลูกน้องของเขาจะโหดเหี้ยมกับเหยื่อของพวกเขา

สัญญาณเหล่านี้และอื่น ๆ สามารถช่วยให้เราระบุว่าเด็กหรือนักเรียนของเรากำลังตกเป็นเหยื่อของการข่มขู่ด้วยวาจา

เราต้องเน้นย้ำว่าหลายครั้งที่เด็กสามารถนำเสนอตัวชี้วัดบางอย่างนี้ไม่ได้หมายความว่าเขาเป็นเหยื่อของการกระทำเหล่านี้

ดังนั้นเราต้องสังเกตสภาพแวดล้อมของเราเป็นอย่างดีและระลึกถึงสัญญาณเหล่านี้และสิ่งอื่น ๆ ที่อาจเป็นตัวบ่งชี้ถึงการบ่งชี้ได้

ทำไมมันเกิดขึ้น

แม้ว่ามันจะยากที่จะเข้าใจว่าทำไมมีการรุกรานและดำเนินการประเภทนี้ต่อพันธมิตรอื่น ๆ อาจมีสาเหตุหลายประการที่ช่วยให้เราอธิบายพฤติกรรมประเภทนี้:

• เพื่อสร้างความประทับใจให้ เพื่อนของคุณหรือสร้างชื่อเสียงบางอย่าง ในหลายกรณีผู้รุกรานมักจะตกเป็นเหยื่อเนื่องจากมีความนับถือตนเองต่ำและต้องการความรักและการยอมรับจากกลุ่มเพื่อน ดังนั้นวิธีหนึ่งในการทำเช่นนี้คือการโจมตีพันธมิตรที่อ่อนแอกว่าเขา
• พวกเขาอาจถูกข่มขู่ อีกเหตุผลที่พวกเขาตัดสินใจที่จะทำการล่วงละเมิดประเภทนี้อาจเป็นเพราะแม้แต่คนเดียวกันก็ยังถูกคุกคาม มันไม่ได้เป็นเรื่องธรรมดา แต่ก็สามารถเกิดขึ้นได้และมันก็เป็นวิธีที่จะต้องเปิดเผยตัวเองกับโลกและต่อยกร่างของตัวเอง
• เพื่อรับความสนใจ หลายครั้งผู้รุกรานไม่ได้มีความสุขในวัยเด็กหรือไม่ได้เห็นความต้องการของพวกเขาอย่างเต็มที่จากรูปแบบการเป็นพ่อแม่หรือการศึกษาที่พ่อแม่ให้ ดังนั้นวิธีที่จะให้ความสนใจแม้ว่ามันจะไม่เหมาะสมที่สุดก็คือการลวนลามพันธมิตร
• เป็นวิธีการหลบหนี เนื่องจากปัญหาที่อาจเกิดขึ้นที่บ้านพวกเขาใช้เป็นเส้นทางหลบหนีเพื่อรู้สึกดีขึ้นเกี่ยวกับการคุกคามคู่ค้า

เหตุผลที่แท้จริงว่าทำไม stalker ตัดสินใจที่จะขึ้นอยู่กับบุคคลและลักษณะของมัน ที่นี่เราได้เสนอแนวคิดบางประการที่สามารถช่วยให้เราเข้าใจได้อย่างชัดเจนว่าเหตุใดการข่มขู่ประเภทนี้จึงเกิดขึ้น

การล่วงละเมิดประเภทนี้จะป้องกันหรือจัดการได้อย่างไร?

นี่คือแนวทางบางประการเกี่ยวกับวิธีการป้องกันหรือเผชิญกับการล่วงละเมิดประเภทนี้จากโรงเรียนสภาพแวดล้อมในครอบครัวและผู้เสียหาย:

จากครอบครัว

• สภาพแวดล้อมของการพัฒนาที่มั่นคงและควบคุมโดยมาตรฐาน ในกรณีส่วนใหญ่ปัญหาเริ่มต้นที่นี่โดยไม่ทราบว่าเรากำลังปลอมแปลงผู้คุกคามด้วยรูปแบบการเป็นผู้ปกครองและการศึกษาของเรา เราต้องตระหนักว่าเด็กต้องการสภาพแวดล้อมที่มั่นคงและปลอดภัยเต็มไปด้วยความรักเพื่อการพัฒนาร่างกายและจิตใจที่เหมาะสม ดังนั้นการมีสภาพแวดล้อมที่มีบรรทัดฐานและค่านิยมจะทำให้เด็กเป็นคนที่มั่นคงและสงบ สไตล์การเลี้ยงดูที่ได้รับอนุญาตและสภาพแวดล้อมที่ไม่มีกฎเกณฑ์อาจเป็นสาเหตุหรือก่อให้เกิดพฤติกรรมก้าวร้าวที่ตามมาและดังนั้นจึงเป็นการข่มขู่

• ควบคุมสื่อ โดยทั่วไปโทรทัศน์และเทคโนโลยีใหม่อาจส่งผลกระทบต่อผู้เยาว์ในทางลบ โดยปกติแล้วสิ่งเหล่านี้จะปรากฏต่อโปรแกรมที่ใช้ความรุนแรงทางวาจาดังนั้นผู้ปกครองที่บ้านควรระวังการติดตามประเภทของโปรแกรมที่พวกเขาเห็นทุกวันเพื่อควบคุมเนื้อหาของพวกเขา
• พูดคุยกับลูก ๆ ของคุณเกี่ยวกับการกลั่นแกล้ง มันเป็นสิ่งสำคัญที่ครอบครัวจะพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับการข่มขู่โดยทั่วไปและผลกระทบด้านลบต่อผู้ที่ต้องทนทุกข์ทรมานเพื่อที่จะทำให้เด็ก ๆ รู้สึกไวและป้องกันไม่ให้เกิดขึ้น

หากคุณตกเป็นเหยื่อของวาจาข่มขู่

• อย่าหุบปาก ขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ไม่ว่าจะเป็นครูหรือคนที่คุณไว้วางใจ พวกเขาอาจจะสามารถดำเนินการกับ stalker และลูกน้องของเขา อย่าคิดว่าสถานการณ์จะแย่ลงถ้าคุณบอกว่ามันเป็นการดีที่สุดที่จะหยุดมันโดยเร็วที่สุดและวิธีหนึ่งที่เป็นไปได้คือทำตามขั้นตอนแรกนี้
• บอกที่บ้าน คุณไม่สามารถผ่านสิ่งนี้เพียงลำพังคุณต้องขอความช่วยเหลือจากครอบครัวของคุณและบอกมัน พวกเขาจะให้การสนับสนุนและความเข้าใจในสิ่งที่คุณต้องการในการปรับปรุงความเป็นอยู่ทางอารมณ์และจิตใจของคุณ ในทางกลับกันพวกเขาจะช่วยคุณในกระบวนการกักกันและค้นหาวิธีแก้ไขสิ่งที่เกิดขึ้นกับคุณ
• พยายามที่จะหยุดการรุกราน พูดคุยกับผู้รุกรานและกลุ่มของเขาเพื่อทำให้พวกเขาเข้าใจว่าพวกเขากำลังทำผิดพลาดและพวกเขาทำกิจกรรมอื่นนอกเหนือจากการดูหมิ่นหรือรบกวนคุณ
• ละเว้นการรุกรานของคุณและอยู่ห่างจากพวกเขา สิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้คือหลีกเลี่ยงทุกสิ่งที่เป็นไปได้สำหรับผู้รุกรานแม้ว่าคุณจะต้องเสียค่าใช้จ่ายก็ตาม บางทีพวกเขาอาจเบื่อคุณโดยไม่สนใจและหยุด
• ใจเย็น ๆ คุณต้องสงบสติอารมณ์อยู่ตลอดเวลาหากคุณเห็นว่าคุณรู้สึกกระวนกระวายใจพวกเขาจะรู้ว่าพวกเขาได้รับสิ่งที่พวกเขาต้องการในตัวคุณและพวกเขาจะทำหน้าที่บ่อยขึ้น

ในฐานะครู

• พูดคุยกับนักเรียนของคุณ มันเป็นสิ่งสำคัญที่โรงเรียนจะพูดคุยกับคนหนุ่มสาวเกี่ยวกับการข่มขู่เพื่อสร้างความตระหนักและป้องกันความรุนแรงในโรงเรียนประเภทนี้ บางครั้งการจัดการประชุมกับผู้ที่ได้รับความเดือดร้อนจริงและต้องการบอกประสบการณ์ของพวกเขาอาจเป็นกิจกรรมที่ยอดเยี่ยม
• รับข่าวสาร การตระหนักถึงแนวทางในการป้องกันและการดำเนินการในกรณีเหล่านี้เป็นสิ่งจำเป็นเช่นเดียวกับเครื่องมือที่มีอยู่ในการตรวจสอบในช่วงแรก ด้วยวิธีนี้เราจะหลีกเลี่ยงผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นกับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อและเราจะสามารถช่วยชีวิต
• สังเกตชั้นเรียนของคุณ อย่ารอจนกว่าจะสายเกินไปหรือการรังแกได้รับการพัฒนาอย่างมากสังเกตนักเรียนของคุณในชั้นเรียนเช่นเดียวกับที่พักผ่อนหรือในกิจกรรมต่าง ๆ ที่คุณทำ
• จะทำหน้าที่ ในกรณีที่คุณพบว่าตัวเองถูกกลั่นแกล้งให้ดำเนินการทันทีอย่าไล่ออก

ข้อสรุป

การกลั่นแกล้งด้วยวาจาเป็นปัญหาที่พบบ่อยมากในปัจจุบันของเราส่วนใหญ่ในสถาบันการศึกษา

ผลที่ตามมาสามารถทำลายล้างสำหรับผู้ที่ทุกข์ทรมานจากมันเพราะอาจกล่าวได้ว่าการข่มขู่ด้วยวาจาเป็นเพียงการเริ่มต้นของการต่อสู้ที่จะเพิ่มขึ้นในขั้นตอนในการล่วงละเมิดประเภทอื่น ๆ เช่นทางกายภาพหรือไซเบอร์

หน้าที่ของเราในฐานะสมาชิกในครอบครัวและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาคือการพยายามลดจำนวนการรังแกโดยทั่วไปและการข่มขู่ทางวาจาโดยเฉพาะ

ดังนั้นการรู้วิธีระบุข้อเท็จจริงเหล่านี้ตั้งแต่เริ่มต้นรวมถึงการพูดคุยกับลูก ๆ ของเราและนักเรียนในวิชานั้นกลายเป็นสิ่งที่สำคัญอย่างแท้จริง

การอ้างอิง

1. Cardona Gaviria A และอื่น ๆ (2012) การกำหนดความเสี่ยงและผลกระทบที่เกิดจากการข่มขู่ทางวาจาในสถาบันการศึกษา Loyola College สำหรับวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม

2. Gómez, A., Gala, F., Lupiani, M., Bernalte, A., Miret, M., Lupiani, S. (2007) "การกลั่นแกล้ง" และความรุนแรงในรูปแบบอื่น ๆ ของวัยรุ่น นิติเวช Cuadernos de Medicina (48-49), 165-177