10 กิจกรรมสำหรับเด็กที่มีสมองพิการ

ในบทความนี้เราจะพูดถึง 10 กิจกรรมสำหรับเด็กที่มีสมองพิการ ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาทักษะและคุณภาพชีวิต

สมองพิการเป็นกลุ่มของความผิดปกติของพัฒนาการของการเคลื่อนไหวและท่าทางที่ทำให้เกิดข้อ จำกัด ของกิจกรรม

โรคนี้เกิดจากการรุกรานที่ไม่ก้าวหน้าในสมองที่กำลังพัฒนานั่นคือเนื่องจากความเสียหายที่เกิดขึ้นในช่วงระยะเวลาของทารกในครรภ์หรือปีแรกของชีวิต

สาเหตุของสมองพิการอาจเกิดจากปัจจัยต่าง ๆ โดยทั่วไปสิ่งเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่มหลัก: ปัจจัยก่อนคลอดปัจจัยปริกำเนิดและปัจจัยหลังคลอด

เกี่ยวกับปัจจัยก่อนคลอด, การเปลี่ยนแปลงในการแข็งตัวของโรค, โรคแพ้ภูมิตัวเองหรือการติดเชื้อในมดลูกของแม่, การเปลี่ยนแปลงในรกเช่นการเกิดลิ่มเลือดหรือการเปลี่ยนแปลงของหลอดเลือดและปัจจัยของทารกในครรภ์เช่น polyhydramnios โดดเด่น

ปัจจัยปริกำเนิดที่พบมากที่สุดคือการคลอดก่อนกำหนด, น้ำหนักแรกเกิดต่ำ, มารดามีไข้ในช่วงคลอด, ภาวะน้ำตาลในเลือดต่ำและภาวะเลือดออกในกะโหลกศีรษะ

ในที่สุดสมองพิการพัฒนาเมื่อเด็กที่เกิดมาแล้วมักจะเกิดจากการติดเชื้อบาดเจ็บที่สมองบาดแผล, สถานะชักกระตุก, มึนเมาหรือหยุดหัวใจหยุดหายใจ

มันจะต้องเป็นพาหะในใจว่าไม่ใช่สมองอัมพาตเหมือนกันทั้งหมดเนื่องจากมีประเภทที่แตกต่างกัน

ดังนั้นเราสามารถค้นหา tetraplegia (การมีส่วนร่วมของส่วนบนและส่วนล่าง), disparesia (การมีส่วนร่วมของส่วนบนของแขนขาที่สูงกว่า), hemiparesis (การมีส่วนร่วมของแขนทั้งสองด้านหนึ่งของร่างกาย) และ monoparesis

อย่างไรก็ตามโดยไม่คำนึงถึงชนิดของสมองพิการและปัจจัยสาเหตุของความผิดปกติก็ไม่ต้องสงสัยเลยว่าโรคนี้ทำให้เกิดความพิการอย่างมากสำหรับเด็ก

ด้วยเหตุนี้การตระหนักถึงกิจกรรมตั้งแต่ช่วงเริ่มต้นของชีวิตจึงเป็นสิ่งจำเป็นในการกระตุ้นการขาดดุลของเด็กและส่งเสริมการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ

กิจกรรมสำหรับเด็กที่มีสมองพิการ

1- เรียนรู้ที่จะควบคุมหัว

กิจกรรมแรกที่ต้องทำเพื่อกระตุ้นพัฒนาการของเด็กที่มีสมองพิการอยู่ในการควบคุมของสมอง

สำหรับเด็กที่จะลุกขึ้นเลี้ยวนั่งคลานหรือเคลื่อนไหวใด ๆ ก่อนอื่นคุณต้องพัฒนาการควบคุมเหนือศีรษะ

งานนี้เป็นเรื่องยากสำหรับทารกแรกเกิดเนื่องจากขนาดและน้ำหนักของหัวของพวกเขาเมื่อเทียบกับส่วนอื่น ๆ ของร่างกายและความแข็งแรงของมันสูงมาก

อย่างไรก็ตามสำหรับเด็กที่เป็นอัมพาตกิจกรรมนี้มีความซับซ้อนมากขึ้นดังนั้นผู้ปกครองควรทำงานและฝึกการกระทำนี้กับลูก

ดังนั้นก่อนที่จะสอนเด็กให้ขยับหันหลังหรือนั่งคุณต้องเสริมกำลังการควบคุมศีรษะของคุณ

เมื่อต้องการทำสิ่งนี้เด็กควรได้รับการสนับสนุนให้ยกศีรษะเมื่อนอนคว่ำหน้า การกระทำนี้สามารถทำได้โดยการเรียกความสนใจไปยังวัตถุหรือสีสดใส

หากคุณสังเกตเห็นว่าเด็กมีปัญหาในการยกศีรษะเนื่องจากความอ่อนแอของบริเวณร่างกายของเขามักจะเป็นประโยชน์ในการวางผ้าห่มพับไว้ใต้หน้าอกและไหล่ของเขา

ในกรณีที่เด็กไม่สามารถลุกขึ้นได้ให้นำติดตัวไปที่หน้าอกเพื่อให้นั่งได้จริง ด้วยท่าทางนี้มันจะง่ายขึ้นที่จะยกหัวของคุณ

เมื่ออยู่บนหลังของคุณเด็กควรจะคว้าไหล่และค่อย ๆ ยกขึ้นจนหัวห้อยกลับเล็กน้อย การกระทำนี้ควรกระทำด้วยความระมัดระวังและควรหลีกเลี่ยงหากศีรษะค้างบ่อย

ในที่สุดการกระทำอื่นที่ช่วยให้การพัฒนากิจกรรมนี้คือการใส่หัวนม (หรือขวด) ถัดจากริมฝีปากแทนการเก็บไว้ในปากเพื่อให้เด็กควรเข้าหาอาหารด้วยตนเอง

2- เรียนรู้ที่จะหันไปรอบ ๆ และหันไปรอบ ๆ

เฉพาะเมื่อเด็กมีการควบคุมศีรษะที่ดีอยู่แล้วคุณสามารถเริ่มฝึกการหมุนและการหมุนได้หรือไม่

ในการดำเนินการนี้เราสามารถเริ่มต้นในกิจกรรมก่อนหน้าโดยเรียกความสนใจของเด็กเมื่อนอนลง

เมื่อคุณเรียกความสนใจของคุณด้วยของเล่นคุณควรแกว่งไปทางด้านข้างเพื่อให้เด็กหันหัวของเขา

หากหลังจากพยายามหลายครั้งเด็กไม่ได้ลงมือทำเขาสามารถช่วยได้โดยการยกขา

เมื่อเด็กเชี่ยวชาญการเคลื่อนไหวนี้แล้วเขาสามารถถูกสอนให้หันไปด้านข้างขณะนอนหงาย

ในกรณีนี้คุณจะต้องช่วยให้เด็กเผชิญหน้ากับเขาและให้ของเล่นกับเขาในมือข้างหนึ่งกระตุ้นให้เขาหันมาหยิบมันขึ้นมา

3- ฝึกการประสานงานระหว่างตาและมือ

หนึ่งในลักษณะของเด็กที่มีสมองพิการคือบ่อยครั้งที่พวกเขาไม่มีการยึดเกาะในช่วงเดือนแรกของชีวิต

ดังนั้นถ้าคุณเอานิ้วไปใกล้เขาเขาอาจจะไม่จับมันด้วยมือของเขาจนกว่าจะถึงระยะต่อมา

ความจริงเรื่องนี้อาจรบกวนการพัฒนาของเด็กดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญในการฝึกกิจกรรมนี้

ก่อนอื่นคุณต้องสังเกตว่าทารกมีมือปิดอยู่เสมอหรือไม่ ถ้าใช่ควรใช้มือลูบเบา ๆ จากนิ้วก้อยไปจนถึงข้อมือ

ความจริงเรื่องนี้จะทำให้คุณเปิดมือของคุณและมักจะจับนิ้วมือของคุณ

ในกรณีที่เด็กไม่ได้ปิดมือมันมีประโยชน์ที่จะนำวัตถุไปวางไว้ในมือปิดมันเพื่อจับมันและค่อยๆปล่อยมือของคุณเพื่อรักษามือ

4- กระตุ้นการควบคุมร่างกาย

เมื่อทารกควบคุมหัวของพวกเขาพวกเขาเริ่มที่จะนั่งและย้าย

อย่างไรก็ตามเพื่อให้นั่งได้ดีเด็กจำเป็นต้องควบคุมร่างกายใช้มือและความสมดุล

การปรากฏตัวของทักษะเหล่านี้มักจะล่าช้าในเด็กที่มีสมองพิการดังนั้นจึงสะดวกในการฝึกฝนและช่วยพัฒนาพวกเขา

เมื่อต้องการทำเช่นนี้จะมีประสิทธิภาพในการนั่งเด็กและเมื่อตกสอนให้เขาหยุดการแพร่กระจายแขนของเขา

กิจกรรมที่มีประโยชน์ในการฝึกการกระทำนี้คือการวางเด็กคว่ำหน้าลงบนลำตัวจับสะโพกและค่อย ๆ ล้อมรอบไปด้านข้าง

ในขณะที่ทำเช่นนั้นคุณควรส่งเสริมให้เด็กหยุดเมื่อมันสมดุลกับความช่วยเหลือของมือ การกระทำแบบเดียวกันนี้สามารถทำได้โดยวางลูกไว้บนหน้าท้องของคุณ

เมื่อเด็กสามารถอุ้มตัวเขาเองในขณะที่นอนราบสิ่งเดียวกันก็เกิดขึ้นโดยการนั่งเขาและเหวี่ยงเขาไปด้านข้าง

เมื่อคุณมีการควบคุมแล้วคุณสามารถทำเช่นเดียวกันได้โดยนั่งบนขาของเด็กแล้วขยับไปเล็กน้อยเพื่อให้เด็กพยายามที่จะรับมือกับความไม่มั่นคงที่เกิดจากการเคลื่อนไหว

5- เริ่มการลากและการตระเวน

เป็นสิ่งสำคัญที่การรวบรวมข้อมูลและการรวบรวมข้อมูลเริ่มต้นเมื่อเด็กมีการควบคุมร่างกายของพวกเขา

ด้วยวิธีนี้จะสะดวกในการปฏิบัติตามคำสั่งของกิจกรรมที่เราได้กล่าวถึง

ในการทำเช่นนั้นการเริ่มต้นด้วยการนอนราบกับเด็กต้องคว่ำหน้าลงบนพื้นและให้ความสนใจกับวัตถุที่อยู่ใกล้แค่เอื้อม

หากเมื่อเด็กพยายามเข้าใกล้วัตถุเขาไม่สามารถงอขาได้เขาควรช่วยด้วยการยกสะโพกขึ้น

หากทารกมีปัญหาในการเริ่มคลานบนพื้นคุณสามารถฝึกการกระทำที่ขาของคุณ

ดังนั้นให้นั่งบนพื้นและวางเด็กคว่ำหน้าลงบนขาของคุณ เรียกความสนใจของคุณด้วยวัตถุที่วางอยู่บนเท้าของคุณเพื่อให้เด็กคลานไปหาเขา

เมื่อเด็กเรียนรู้กิจกรรมนี้แล้วให้กำลังใจเขาทำหลาย ๆ ครั้งเท่าที่จะทำได้

การปีนภูเขาที่มีฟางคลานเป็นอีกกิจกรรมหนึ่งที่มีประโยชน์เป็นพิเศษเพราะจะช่วยเสริมสร้างความแข็งแกร่งให้กับแขนของเด็ก

6- เรียนรู้การเดิน

ในการเริ่มเด็กในเดือนมีนาคมทารกต้องเรียนรู้ที่จะคลานและควบคุมร่างกายของเขาก่อนหน้านี้

เมื่อการกระทำทั้งสองนี้ได้รับการฝึกฝนเด็ก ๆ จะต้องอยู่ใต้รักแร้และได้รับการสนับสนุนให้ใช้ท่าตรงและสนับสนุนเท้าของพวกเขาลงบนพื้นเล็กน้อย

การกระทำนี้จะช่วยให้เด็กสามารถใช้ท่าเดินและเสริมสร้างขาของพวกเขา

เมื่อเด็กอุ้มตัวเองบนพื้นดินยืนอยู่ตรงหน้าเขาจับสะโพกและแยกเท้าออกเพื่อรับการสนับสนุนอย่างกว้างขวาง

หลังจากนั้นคุณควรเอียงเด็กจากทางหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งเบา ๆ เพื่อให้เขาเรียนรู้ที่จะย้ายน้ำหนักของเขาจากขาข้างหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

เมื่อเด็กสามารถเดินคนเดียวได้ แต่กลัวก็เป็นประโยชน์ที่จะผูกผ้าไว้รอบหน้าอก

คุณต้องยืนอยู่ข้างหลังเขาถือผ้าขี้ริ้วโดยไม่ต้องออกแรงและดูเด็กตลอดเวลาในกรณีที่มันตกลงมา

7- ปรับปรุงความสมดุล

นอกจากนี้คุณสามารถฝึกฝนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ช่วยให้เด็กสามารถปรับปรุงสมดุลของพวกเขา

ความสามารถนี้จะเป็นประโยชน์ทั้งในการพัฒนาความสามารถในการเดินและเพื่อหลีกเลี่ยงท่าทางอันตรายเมื่อคุณนั่งลงหรือเมื่อคุณนอนราบ

เมื่อเด็กนอนลงคุณควรกระตุ้นให้เขาขยับน้ำหนักจากแขนข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง

ในการทำเช่นนั้นคุณสามารถเรียกความสนใจของพวกเขาด้วยวัตถุและพาเด็กไปรับ

เมื่อพยายามจับมันเด็ก ๆ จะแกว่งน้ำหนักไปที่แขนดังนั้นเขาควรได้รับการสนับสนุนให้หยิบมันขึ้นมาในแต่ละครั้งด้วยมือที่แตกต่างกัน

เพื่อปรับปรุงความสมดุลในการนั่งของคุณการวางลูกไว้บนโต๊ะโยก ความไม่มั่นคงของพื้นผิวจะบังคับให้เด็กฝึกทักษะการทรงตัว

เมื่อเด็กคลานคุณควรกระตุ้นให้เขาขยับน้ำหนักจากแขนข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่งและจากขาข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง ในทำนองเดียวกันเขาสามารถสอนให้คลานไปข้างหน้าและถอยหลัง

กิจกรรมเหล่านี้จะพัฒนาความสมดุลของคุณและในเวลาเดียวกันให้บริการเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อของคุณ

เมื่อเดินจะเป็นประโยชน์ในการขอให้เด็กยืนและแกว่งบนหัวเข่าของเขา (ตราบใดที่เขาไม่มีความเกร็ง) และเรียนรู้ที่จะหยุดนิ่งถืออะไรบางอย่าง

8- ควบคุมความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ

เด็กที่มีสมองพิการมีแนวโน้มที่จะทำสัญญาดังนั้นจึงแนะนำให้ทำกิจกรรมที่สามารถป้องกันพวกเขาได้

ในกรณีนี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่ในระหว่างการออกกำลังกายจะไม่เพิ่มความเกร็ง แต่กล้ามเนื้อสามารถผ่อนคลาย

เพื่อผ่อนคลายกล้ามเนื้อกระตุกมักจะสะดวกที่จะวางผ้าขี้ริ้วอบอุ่นบนกล้ามเนื้อกระตุกของเด็ก

ต่อจากนั้นเด็กสามารถช่วยในการบิดจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งยืดกล้ามเนื้อและลดอาการเกร็ง

9- การรวมตัวกันของเกม

วิธีที่ดีที่สุดสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้คือการเล่นดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องนำเสนอกิจกรรมใด ๆ ในเกม

ดังนั้นจึงสะดวกที่จะทำกิจกรรมในช่วงเวลาหนึ่ง (ไม่นานมาก) และสิ่งเหล่านี้รวมองค์ประกอบใหม่และน่าสนใจสำหรับเด็ก

มันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กเรียนรู้ที่จะเล่นกับเด็กคนอื่นและเล่นคนเดียวดังนั้นเขาควรได้รับโอกาสในการทำกิจกรรมที่สนุกสนาน

ในอีกแง่หนึ่งเกมเป็นองค์ประกอบที่สำคัญอย่างยิ่งที่สามารถทำงานและพัฒนาทักษะของพวกเขาได้

การรวมของเล่นเข้าด้วยกันเพื่อเสริมสร้างประสาทสัมผัสของคุณเช่นดินเหนียวเชือกรอกลูกหินทรายและของเล่นเพื่อเพิ่มความรู้สึกทางสายตาเช่นกระจกสีหรือหุ่นกระบอกมีประโยชน์อย่างมาก

ของเล่นเพื่อความสมดุลเช่นชิงช้าหรือเปลญวนและของเล่นสำหรับหูเช่นเสียงฟลุตฟลุตหรือกลองจะไม่เพียง แต่จะทำให้เด็กได้รับความสนุกสนาน