การทดลองสุนัขพาฟโลฟ (การปรับอากาศแบบดั้งเดิม)

การทดลองของ Pavlov เป็นหนึ่งในจิตวิทยาที่โด่งดังที่สุด นักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย Ivan PetróvichPávlovใช้สุนัขที่มีเสียงก่อนอาหาร หลังจากทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งเสียงก็ทำให้น้ำลายไหลของสุนัข

การทดลองของพาฟโลฟทำให้เขาค้นพบรูปแบบการเรียนรู้ที่เรียกว่าการปรับอากาศแบบคลาสสิกหรือที่เรียกว่าการปรับอากาศแบบพาฟโลเวียน การเรียนรู้นี้ถูกพบในสิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่เพื่อปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมของพวกเขา

การปรับสภาพแบบคลาสสิกเป็นพื้นฐานของประวัติศาสตร์จิตวิทยาเนื่องจาก Pavlov แสดงให้เห็นว่ากระบวนการเรียนรู้สามารถศึกษาอย่างเป็นกลาง สิ่งนี้อนุญาตให้ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์กับจิตวิทยาโดยแยกบล็อกของพฤติกรรมที่ซับซ้อนเพื่อให้สามารถศึกษาได้อย่างเป็นกลาง

ข้อสรุปของ Pavlov เป็นพื้นฐานและสถานที่หลายแห่งของเขายังคงใช้ในเทคนิคของการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและการรักษาทางจิตวิทยา การปรับสภาพแบบคลาสสิกใช้ในการรักษาโรคกลัววิตกกังวลโรคตื่นตระหนกและการเสพติดอื่น ๆ

ประวัติโดยย่อ

ก่อนการทดลองอันโด่งดังของ Pavlov การวิจัยได้ดำเนินการเกี่ยวกับพฤติกรรมของแมว ธ อร์นไดค์ออกแบบอุปกรณ์ที่เขาเรียกว่า "กล่องปัญหา"

ในกล่องนี้เขาวางแมวที่หิวโหยซึ่งต้องหาทางออกเพื่อไปหาอาหารที่อยู่ข้างนอก

ในตอนแรกแมวโดยบังเอิญเมื่อแปรงเชือกประตูก็เปิดออก ทีละเล็กทีละน้อยและหลังจากทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งสัตว์ก็สามารถเรียนรู้การเชื่อมโยงระหว่างการกระโดดเชือกและหนีออกจากกล่องเพื่อกิน ด้วยวิธีนี้ทุกครั้งที่พวกเขาจากเธอเร็วขึ้น

ธ อร์นไดค์ตีความว่านี่เป็นแบบทดสอบการเรียนรู้ซึ่งเป็นแรงบันดาลใจให้พาฟโลฟเพื่อพัฒนาการศึกษาของเขา

Pavlov เกิดในปี 1849 ในตอนแรกพ่อของเขาต้องการให้เขาเป็นนักบวช อย่างไรก็ตามเขาออกจากแผนนี้และจบการศึกษาด้านการแพทย์เมื่ออายุ 33 ปี

การตรวจสอบครั้งแรกของเขามุ่งเน้นไปที่ระบบย่อยอาหารซึ่งชนะในปี 1904 รางวัลโนเบลสาขาสรีรวิทยาหรือการแพทย์

แม้ว่าการทดลองของเขาเกี่ยวกับการสะท้อนกลับปรับอากาศและการเรียนรู้ที่เขาทุ่มเทในช่วง 30 ปีที่ผ่านมาในชีวิตของเขาเป็นสิ่งที่ทำให้เขาโด่งดังจริงๆ

การศึกษาของ Pavlov ยังคงพัฒนาโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน John B. Watson สิ่งนี้ใช้ข้อสรุปของ Pavlov กับมนุษย์ ในปี 1921 วัตสันได้ทำการทดลองกับเด็กชายอายุ 11 เดือนที่รู้จักกันในชื่อ "Little Albert"

มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นว่าความกลัวที่เฉพาะเจาะจงสามารถถูกปรับเงื่อนไขได้อย่างไร ในตอนแรกอัลเบิร์ตกลัวเสียงดัง (กระตุ้นโดยไม่มีเงื่อนไข) แต่ไม่ใช่หนู นักวิจัยแสดงให้เห็นว่าหนูเป็นหนูและเมื่อเขาต้องการที่จะจับมันพวกเขาทำเสียงดังดังขึ้นข้างหลังเขาด้วยแท่งเหล็ก

หลังจากทำซ้ำหลายครั้งซึ่งทำให้เกิดเสียงดังขึ้นเพื่อดูหนูอัลเบิร์ตน้อยร้องเพียงเพื่อดูหนู ไม่กี่วันต่อมาเขาสรุปการตอบสนองของเขาด้วยการกลัวเมื่อเขาเห็นกระต่ายสุนัขหรือเสื้อคลุมขนสัตว์

คำอธิบายของการทดลองของ Pavlov

พาฟลอฟเปลี่ยนวิธีการสอบสวนของเขาจากการค้นพบโดยบังเอิญ ระหว่างการศึกษาเกี่ยวกับระบบย่อยอาหารเขาเน้นการหลั่งน้ำลายในสุนัข

เขาสังเกตเห็นว่าเมื่ออาหารถูกวางในปากของสุนัขมันก็จะเริ่มน้ำลายโดยอัตโนมัติ

นอกจากนี้ฉันสามารถตรวจสอบได้ว่าอันนี้ยังน้ำลายถ้าเขาเห็นอาหารหรือกลิ่นมัน ยิ่งกว่านั้นเขาปล่อยปฏิกิริยาตอบสนองแบบเดียวกันเมื่อเขาเห็นจานอาหารของเขาหรือคนที่มอบมันให้เขา เขาน้ำลายไหลเมื่อได้ยินเสียงฝีเท้าของบุคคลนั้น

ตอนแรก Pavlov คิดว่าคำตอบของสุนัขรบกวนการทดลองของเขา แต่ต่อมาเขาค้นพบว่าสิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงรูปแบบของการเรียนรู้ จากช่วงเวลานี้เขากำกับการสืบสวนของเขาให้เข้าใจปรากฏการณ์นี้

พาฟโลฟและผู้ร่วมงานของเขาเริ่มต้นด้วยการพยายามทำความเข้าใจกับสิ่งที่เขาคิดและรู้สึกเมื่อเขาได้รับน้ำลายเมื่อเขาเห็นอาหาร อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ไม่ได้นำไปสู่ผลลัพธ์ใด ๆ

จากนั้นพวกเขาก็เริ่มทำการทดลองเพื่อให้มีมุมมองต่อปฏิกิริยาของสุนัขมากขึ้น

เพื่อให้ไม่มีสิ่งเร้าอื่น ๆ ที่อาจส่งผลกระทบต่อการทดลองสุนัขจึงถูกวางไว้ในห้องเปลี่ยวที่ผูกไว้กับสายรัดและวางอุปกรณ์เพื่อเก็บรวบรวมและตรวจวัดน้ำลาย

นักวิจัยถูกวางไว้ในอีกห้องหนึ่งซึ่งพวกมันสามารถให้อาหารสุนัขในภาชนะได้

พวกเขาต้องการค้นหาว่าการกระตุ้นที่เป็นกลาง (ซึ่งไม่มีความหมายสำหรับสุนัขหรือความสัมพันธ์กับอาหาร) อาจกลายเป็นสัญญาณว่าอาหารกำลังจะปรากฏขึ้น ดังนั้นพวกเขาต้องการสังเกตว่าสุนัขเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงการกระตุ้นด้วยอาหาร

พวกเขาตัดสินใจใช้เสียงระฆังเป็นตัวกระตุ้นที่เป็นกลาง ด้วยวิธีนี้พวกเขาดังกริ่งก่อนที่จะมอบเนื้อให้กับสุนัข

หลังจากทำอาหารระฆังซ้ำหลายครั้งพวกเขาค้นพบว่าสัตว์เริ่มน้ำลายด้วยเสียงระฆังเท่านั้นแม้ว่าอาหารจะไม่ปรากฏก็ตาม

ดังนั้นพวกเขาบรรลุผลว่าการกระตุ้นที่เป็นกลางซึ่งไม่มีความหมายจะกระตุ้นการตอบสนองเช่นเดียวกับอาหาร: น้ำลายไหล

จากการทดลองพาฟโลฟฝึกสุนัขตัวอื่นให้น้ำลายก่อนสิ่งเร้าอื่น ๆ เช่นแสงเสียงหึ่งเมื่อเขาสัมผัสอุ้งมือของเขาหรือแม้กระทั่งเมื่อเขาแสดงให้เห็นวงกลมที่ถูกวาด เขาพบว่าสุนัขเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงสิ่งเร้าใด ๆ เหล่านี้กับลักษณะของอาหารทำให้สิ่งเหล่านี้ทำให้น้ำลายไหล

มีองค์ประกอบพื้นฐานหลายอย่างในการทดลองของ Pavlov ที่คุณต้องรู้:

- Neutral stimulus (EN): ตามที่ได้อธิบายไปแล้วมันเป็นตัวกระตุ้นที่ไม่มีความหมายซึ่งอาจประกอบด้วยแสงเสียงภาพ ฯลฯ

- ตัวกระตุ้นแบบไม่มีเงื่อนไข (ENC): เป็นตัวกระตุ้นที่ทำให้เกิดปฏิกิริยาตามธรรมชาติและเป็นธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตโดยอัตโนมัติ ในกรณีนี้สิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขคืออาหาร

- การกระตุ้นแบบมีเงื่อนไข (EC): นี่ คือชื่อที่ให้กับการกระตุ้นที่เป็นกลางเมื่อเราเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงกับองค์ประกอบอื่นที่กระตุ้นการตอบสนองอัตโนมัติ ตัวอย่างเช่นเสียงระฆังที่จุดเริ่มต้นคือการกระตุ้นที่เป็นกลางและต้องขอบคุณการเรียนรู้มันเกี่ยวข้องกับอาหาร มันจะกลายเป็นแรงกระตุ้นปรับอากาศทำให้น้ำลายไหลด้วยตัวเอง

- การตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไขหรือการตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไข (RNC): เป็นสิ่งที่เกิดจากการกระตุ้นโดยไม่มีเงื่อนไข ตัวอย่างคือน้ำลายไหลเมื่อสุนัขตอบสนองโดยธรรมชาติต่ออาหารในปาก

- การตอบสนองแบบมีเงื่อนไข (CR): เป็นการตอบสนองที่เกิดจากการกระตุ้นโดยมีเงื่อนไข สิ่งนี้เกิดขึ้นพร้อมกับเสียงระฆังซึ่งสามารถกระตุ้นการหลั่งน้ำลาย (การตอบสนองตามเงื่อนไข) ราวกับว่ามันเป็นสิ่งกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข (อาหาร)

กระบวนการทั้งหมดนี้เรียกว่าการปรับอากาศแบบคลาสสิกซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของจิตวิทยาพฤติกรรม ปัจจุบันยังคงใช้เพื่ออธิบายสาเหตุที่ทำให้เกิดพฤติกรรมบางอย่างเช่นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับโรคกลัวหรือการเสพติด

กระบวนการปรับสภาพ

จากการทดลองเหล่านี้ Pavlov และเพื่อนร่วมงานของเขาให้ความสำคัญกับการศึกษาการปรับสภาพแบบคลาสสิก พวกเขาระบุกระบวนการปรับอากาศห้ากระบวนการ:

- การได้มา: แนวคิดนี้เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เบื้องต้นของความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนอง Pavlov สงสัยว่าต้องใช้เวลานานเท่าไรระหว่างการกระตุ้นที่เป็นกลาง (เสียงระฆัง) และการกระตุ้นที่ไม่ จำกัด เงื่อนไข (อาหาร) เพื่อให้พวกมันสามารถเชื่อมโยงกันได้

เขาค้นพบว่าช่วงเวลานี้ต้องสั้นมาก ในบางชนิดครึ่งวินาทีก็เพียงพอแล้ว

เขายังสงสัยว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าอาหารปรากฏต่อหน้าเสียง เขาสรุปว่าการปรับสภาพไม่ค่อยเกิดขึ้นในลักษณะนี้ ต้องให้เสียงก่อนมื้ออาหารเพื่อที่จะได้เรียนรู้ความสัมพันธ์

นี่แสดงให้เห็นว่าการปรับสภาพทางชีวภาพนั้นปรับตัวได้นั่นคือช่วยให้เราเตรียมพร้อมกับสถานการณ์ที่ดีหรือไม่ดี ตัวอย่างเช่นสำหรับกวางการลั่นดังเอี๊ยดของกิ่งก้านอาจเกี่ยวข้องกับการมาถึงของนักล่า

ในมนุษย์กลิ่นวัตถุหรือภาพที่เกี่ยวข้องกับความสุขทางเพศอาจกลายเป็นสิ่งเร้าที่กระตุ้นให้เกิดการตื่นตัวทางเพศ การทดลองบางอย่างแสดงให้เห็นว่ารูปทรงเรขาคณิตสามารถสร้างความเร้าอารมณ์ทางเพศหากมีการนำเสนอหลายครั้งพร้อมกับการกระตุ้นเร้าอารมณ์

- การสูญพันธุ์: พาฟโลฟสงสัยว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าหลังจากการกระตุ้นปรับอากาศ (เสียง) ที่ถูกนำเสนอโดยไม่มีการกระตุ้นโดยไม่มีเงื่อนไข (อาหาร) เขาพบว่าหากสุนัขได้ยินเสียงหลายครั้งโดยไม่ให้อาหารเขาทุกครั้งที่เขาให้น้ำลายน้อยลง

สิ่งนี้เรียกว่าการสูญพันธุ์เพราะการตอบสนองจะลดลงเมื่อมาตรการกระตุ้นปรับอากาศหยุดประกาศการปรากฏตัวของสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข

- การฟื้นตัวตามธรรมชาติ: Pavlov ค้นพบว่าหลังจากการตอบสนองที่สูญพันธุ์ไปแล้วมันอาจจะถูกเปิดใช้งานอีกครั้งหากได้รับอนุญาตให้ผ่านช่วงเวลาที่เหลือ หลังจากช่วงเวลานั้นน้ำลายไหลก็ปรากฏขึ้นอีกครั้งหลังจากเสียง

สิ่งนี้ทำให้เขาสรุปได้ว่าการสูญพันธุ์ลดลงหรือกดขี่การตอบสนองที่มีเงื่อนไข แต่ไม่ได้กำจัดมันออกไป

- ลักษณะทั่วไป: Pavlov ยังสามารถสังเกตได้ว่าสุนัขที่มีเงื่อนไขในการตอบสนองต่อเสียงนั้นสามารถตอบสนองต่อเสียงที่คล้ายกันอื่น ๆ ได้

ลักษณะทั่วไปคือการปรับตัว ตัวอย่างเช่นมีคนที่ทุกข์ทรมานจากความวิตกกังวลเมื่อพวกเขาเห็นเครื่องบินคล้ายกับการโจมตี 11 กันยายน มันไม่จำเป็นต้องเป็นระนาบเดียวกับที่ก่อให้เกิดการตอบสนองอย่างไร้เงื่อนไขของความวิตกกังวล

การวางนัยทั่วไปยังทำให้เกิดสิ่งเร้าคล้ายกับวัตถุที่โดยธรรมชาติแล้วไม่เป็นที่พอใจหรือเป็นที่ชื่นชอบทำให้เรารู้สึกพอใจหรือถูกปฏิเสธ

การทดลองบางอย่างมีความอยากรู้อยากเห็น หนึ่งในนั้นมีอาหารที่ดึงดูดใจมากคือครีมช็อคโกแลต แต่มันถูกเสิร์ฟในรูปของมูลสุนัขซึ่งทำให้เกิดการปฏิเสธในเรื่อง

การทดสอบอื่น ๆ แสดงให้เห็นว่าโดยทั่วไปแล้วเราจะเห็นผู้ใหญ่ที่มีลักษณะเหมือนเด็กเป็นที่รักและเชื่อฟัง

- การเลือกปฏิบัติ: พาฟโลฟยังสอนสุนัขให้ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นเฉพาะและไม่ใช่เพื่อผู้อื่น นี่คือสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันในชื่อการเลือกปฏิบัตินั่นคือความสามารถในการแยกแยะสิ่งกระตุ้นปรับอากาศ (เสียงระฆัง) จากการกระตุ้นที่เป็นกลาง (เสียงนก)

การเลือกปฏิบัติมีความสำคัญมากต่อการเอาชีวิตรอดเนื่องจากสิ่งเร้าที่แตกต่างกันอาจมีผลที่แตกต่างกันมาก

การใช้งานของเครื่องปรับอากาศแบบคลาสสิก

การค้นพบคลาสสิกปรับอากาศยังคงเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดในประวัติศาสตร์ของจิตวิทยา ปัจจัยหลักของ Pavlov เป็นพื้นฐานของจิตวิทยาเชิงพฤติกรรมและในปัจจุบันพวกเขายังคงประยุกต์ใช้ต่อไป

การปรับสภาพแบบคลาสสิกเป็นรูปแบบของการเรียนรู้ที่สิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่ใช้เพื่อปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมของพวกเขา สิ่งนี้แสดงให้เห็นในการศึกษาจำนวนมากซึ่งการตอบสนองของสิ่งมีชีวิตที่แตกต่างกันได้ถูกกำหนดไว้ ตั้งแต่ปลานกลิงไปจนถึงมนุษย์

บางส่วนของการใช้งานของการปรับอากาศแบบคลาสสิกคือ:

- เพื่อรักษาโรคพิษสุราเรื้อรังและการเสพติดอื่น ๆ การรักษาบางอย่างเชื่อมโยงวิสัยทัศน์รสชาติและกลิ่นของแอลกอฮอล์ด้วยยาที่ทำให้อาเจียน หลังจากทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งจะมีอาการคลื่นไส้ต่อแอลกอฮอล์ การรักษานี้เรียกว่าการบำบัดแบบใช้ยา aversive และมีประโยชน์เช่นกันกับการเสพติดอื่น ๆ

- คำอธิบายของการเสพติด คนที่ติดยาเสพติดรู้สึกว่าจำเป็นต้องกลับไปบริโภคเมื่อพวกเขาอยู่ในสถานที่และกับคนที่พวกเขาได้บริโภค เหนือสิ่งอื่นใดหากพวกเขารู้สึกถึงผลที่น่าพอใจ

ในการรักษาผู้ติดยาเสพติดหนึ่งในมาตรการแรกคือผู้ติดยาเสพติดเคลื่อนห่างจากทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกที่ก่อให้เกิดการบริโภค

- การปรับอากาศแบบคลาสสิกยังถูกใช้เพื่อรักษาความกลัวหรือความกลัว ตัวอย่างเช่นสำหรับแมลงบางชนิดที่ไม่เป็นอันตราย

ในการศึกษาครั้งหนึ่งผู้ป่วยถูกขอให้คิดถึงข้อผิดพลาดซึ่งทำให้เกิดการตอบสนองต่อความกลัว การตอบสนองนี้ถูกกำจัดในไม่ช้าเพราะไม่เกี่ยวข้องกับการกัดหรือต่อย

หลังจากการตอบสนองที่สูญพันธุ์รูปถ่ายของแมลงถูกนำเสนอต่อผู้ป่วยทีละเล็กทีละน้อยจนในที่สุดความกลัวก็หายไปแม้แต่ทำให้พวกเขาได้สัมผัส

ขั้นตอนนี้เป็นที่รู้จักกันในนามการบำบัดด้วยระบบ desensitization และถูกนำมาใช้เพื่อเอาชนะความกลัวของน้ำการฉีดการบิน ฯลฯ