หน่วยสืบราชการลับทางธรรมชาติ: ลักษณะตัวอย่างและการพัฒนา
ปัญญาธรรมชาติ เป็นหนึ่งในแปดประเภทของความฉลาดที่อธิบายไว้ในรูปแบบพหุปัญญา สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับความสามารถในการตรวจจับลวดลายและองค์ประกอบเฉพาะในโลกธรรมชาติ ทฤษฎีนี้ได้รับการยกแรกในปี 1983 โดย Howard Gardner ในความพยายามที่จะขยายสิ่งที่จนกว่าจะได้รับการเข้าใจโดยสติปัญญา
ในตอนแรกทฤษฎีพหุปัญญาหลายรูปนั้นเกิดจากความฉลาดเจ็ดประเภท: วาจา / ภาษาเชิงตรรกะ / คณิตศาสตร์เชิงพื้นที่ดนตรีการเคลื่อนไหวทางร่างกายการเคลื่อนไหวระหว่างบุคคลและภายใน
อย่างไรก็ตามในปี 1994 ศาสตราจารย์การ์ดเนอร์ได้รวมประเภทสติปัญญาที่แปดไว้ในทฤษฎีของเขา ผู้เชี่ยวชาญหลายคนกล่าวว่าสติปัญญานี้เป็นสิ่งที่มีอิทธิพลมากที่สุดต่อความสามารถของบรรพบุรุษของเราที่จะอยู่รอดในสภาพแวดล้อมตามธรรมชาติ
คนที่มีความฉลาดทางสติปัญญาระดับสูงมักมีความสนใจในสัตว์พืชและองค์ประกอบอื่น ๆ ของโลกธรรมชาติซึ่งพัฒนามาจากวัยเด็ก
ลักษณะสำคัญของคนที่มีความฉลาดทางธรรมชาติ
แม้ว่าความฉลาดทางธรรมชาติมักจะเป็นที่รู้จักกันน้อยที่สุดในแปดปัญญาที่อธิบายโดยการ์ดเนอร์มีสัญญาณหลายอย่างที่คนอาจมีทักษะที่ดีในพื้นที่นี้
สิ่งแรกที่ต้องทำความเข้าใจคือความฉลาดทางธรรมชาติมีความสัมพันธ์เหนือสิ่งอื่นใดกับความสามารถในการเชื่อมต่อองค์ประกอบของธรรมชาติและตรวจสอบรูปแบบในพวกเขา
ในทางกลับกันคนที่มีความสามารถสูงในบริเวณนี้มักจะแสดงความสนใจในโลกธรรมชาติและส่วนประกอบของมัน
อย่างไรก็ตามความสนใจนี้สามารถเกิดขึ้นได้ในหลายสาขา ดังนั้นคนที่มีความฉลาดทางธรรมชาติที่ยอดเยี่ยมอาจสนใจเป็นพิเศษใน:
- พฤติกรรมมนุษย์หรือสัตว์
- พืชและสัตว์ชนิดต่าง ๆ และลักษณะของพวกมัน
- วิทยาศาสตร์เช่นธรณีวิทยาดาราศาสตร์หรือซากดึกดำบรรพ์
โดยทั่วไปความสนใจเหล่านี้จะปรากฏเร็วมากในชีวิตของบุคคลและพวกเขายังคงอยู่ในช่วงหลายปี
ดังนั้นจึงไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะค้นหาบุคคลที่มีความฉลาดทางธรรมชาติที่ยิ่งใหญ่ที่รู้จักมาตั้งแต่เด็กที่พวกเขาต้องการอุทิศตนให้กับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ผู้เชี่ยวชาญอธิบายสัญญาณหลายอย่างว่าบุคคลอาจมีความฉลาดทางธรรมชาติที่ดี
สัญญาณเหล่านี้สามารถลดลงได้ถึงสี่: การรับรู้สภาพแวดล้อมของพวกเขามากขึ้นความสนใจเป็นพิเศษในการสำรวจความจำเป็นที่จะต้องใช้เวลาในธรรมชาติและความห่วงใยต่อสิ่งแวดล้อม
การรับรู้สิ่งแวดล้อมมากขึ้น
เนื่องจากความสามารถในการตรวจสอบรูปแบบในธรรมชาติคนที่มีความฉลาดทางธรรมชาติมักจะตระหนักถึงสภาพแวดล้อมของพวกเขาและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในมัน
โดยทั่วไปความสามารถนี้เกี่ยวข้องกับการรับรู้ที่ดีกว่าคนอื่น ๆ ด้วยวิธีนี้ผู้ที่มีความฉลาดทางธรรมชาติสามารถค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบต่าง ๆ ได้อย่างรวดเร็ว
พวกเขายังสามารถจัดหมวดหมู่ได้ง่ายขึ้นและจำแนกวัตถุต่าง ๆ ได้อย่างง่ายดาย
ต้องขอบคุณความสามารถนี้จึงเป็นเรื่องปกติที่จะพบผู้คนที่มีความฉลาดทางธรรมชาติสูงและแสดงความปรารถนาอันแรงกล้าในการรวบรวมองค์ประกอบทางธรรมชาติ ตัวอย่างเช่นพวกเขามักจะสนใจหินโขดหินขนหรือแมลง
องค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับคุณลักษณะนี้ก็คือมีหน่วยความจำมากขึ้นสำหรับรายละเอียด
เนื่องจากความสามารถในการตรวจจับความแตกต่างคนที่มีความฉลาดทางธรรมชาติที่ดีสามารถจดจำองค์ประกอบเล็ก ๆ ที่แยกแยะวัตถุหนึ่งจากวัตถุอื่นได้ง่ายเช่นความแตกต่างระหว่างใบไม้สองใบที่มีลักษณะคล้ายกันมาก
ความสนใจในการสำรวจและโลกธรรมชาติ
เนื่องจากการรับรู้สิ่งแวดล้อมมากขึ้นหลายคนที่มีความฉลาดทางธรรมชาติก็รู้สึกอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของพวกเขา
นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะค้นหาคนประเภทนี้ที่ชื่นชอบการปีนเขาพฤกษศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์
โดยทั่วไปแล้วเด็กที่แสดงความฉลาดทางธรรมชาติที่ยิ่งใหญ่ต้องการเล่น "ทำให้มือสกปรก" แทนที่จะนั่งเรียนรู้
บ่อยครั้งที่พวกเขาใช้เวลาสำรวจ: พวกเขามักจะพบแมลงสังเกตและถามคำถามเกี่ยวกับพวกเขาและเข้าไปในแอ่งน้ำและแม่น้ำเพื่อความสนุกสนาน
ในทางตรงกันข้ามความอยากรู้โดยธรรมชาติของพวกเขามักจะนำพวกเขาไปสู่ความเชี่ยวชาญในด้านความรู้ที่ช่วยให้พวกเขาตรวจสอบ
โดยทั่วไปนี่หมายถึงอาชีพในโลกแห่งวิทยาศาสตร์ไม่ว่าจะทำงานในห้องปฏิบัติการหรือในสาขาวิชาอื่น ๆ เช่นวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมหรือชีววิทยา
พวกเขามักจะสร้างบันทึกของตนเองเกี่ยวกับองค์ประกอบที่สังเกต ตัวอย่างเช่นพวกเขาสามารถทำสมุดบันทึกภาคสนามวาดภูมิทัศน์พืชและสัตว์หรือภาพถ่าย
ลักษณะนี้แสดงถึงความรู้สึกประหลาดใจโดยทั่วไปสำหรับทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับโลกธรรมชาติ
จำเป็นต้องติดต่อกับธรรมชาติ
เมื่อคนที่มีสติปัญญาที่ยอดเยี่ยมของประเภทนี้สัมผัสกับธรรมชาติพวกเขามักจะรู้สึกมีพลังและตื่นเต้น
โดยทั่วไปแล้วพวกเขาเป็นประเภทของคนที่ส่วนใหญ่ต้องล้อมรอบด้วยองค์ประกอบตามธรรมชาติและมักจะมีสัตว์เลี้ยงหลายชนิดและมีความกระตือรือร้นเกี่ยวกับพวกเขา
ด้วยเหตุนี้คนที่มีความฉลาดทางธรรมชาติจำนวนมากที่ใช้เวลาอยู่กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติมีแนวโน้มที่จะรู้สึกเศร้าหรือไม่แยแส
ซึ่งหมายความว่าส่วนใหญ่ใช้งานอดิเรกเช่นทำสวนเดินป่าปีนเขาหรือดูสัตว์และพืช
เนื่องจากส่วนผสมของความกระตือรือร้นของพวกเขาสำหรับทุกสิ่งที่เป็นธรรมชาติและความสามารถที่ยอดเยี่ยมในการจดจำรายละเอียดพวกเขามักจะเป็นคนที่มีความรู้ที่ดีเกี่ยวกับสาขาที่ตนสนใจ
ตัวอย่างเช่นพวกเขาสามารถเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับเห็ดพืชที่กินได้หรือนกชนิดต่างๆ
หากพวกเขาไม่สามารถสัมผัสกับธรรมชาติได้คนที่มีคุณสมบัติเหล่านี้มักจะใช้เวลาอ่านหนังสือหรือดูภาพยนตร์ที่มีเรื่องราวที่เกิดขึ้นในโลกธรรมชาติ ดังนั้นพวกเขาจึงสามารถรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของความกระตือรือร้นนี้ทางอ้อม
ห่วงใยต่อสิ่งแวดล้อม
ลักษณะที่โดดเด่นสุดท้ายของคนที่มีความฉลาดทางธรรมชาติที่ยิ่งใหญ่คือความห่วงใยต่อสิ่งแวดล้อม
ในบรรดาทุกคนพวกเขาเป็นคนที่อุทิศชีวิตเพื่อพยายามรักษาธรรมชาติ
นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงเป็นเรื่องธรรมดาที่จะหาคนที่มีความฉลาดทางสติปัญญาในอาชีพเช่นวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมหรือวิศวกรรมป่าไม้
นอกจากนี้ยังพบได้ทั่วไปในสาขาที่เกี่ยวข้องกับพลังงานหมุนเวียนการรีไซเคิลหรือกฎหมายสิ่งแวดล้อม
ในทางกลับกันพวกเขามักกังวลเกี่ยวกับสิทธิของสัตว์มากเช่นกัน และไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะเห็นคนที่มีความฉลาดทางธรรมชาติที่ยอดเยี่ยมกับสัตว์เลี้ยงหนึ่งหรือหลายตัว
ตัวอย่าง
ความฉลาดทางธรรมชาติสามารถสังเกตได้ในทุกพื้นที่ที่มีการสัมผัสโดยตรงกับโลกธรรมชาติ
อย่างไรก็ตามจะเห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาต่าง ๆ เช่นวิทยาศาสตร์หรืองานอดิเรกที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ
ตัวอย่างที่ชัดเจนของบุคคลที่มีความฉลาดทางธรรมชาติที่ดีจะเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่อุทิศตนเพื่อศึกษาความแตกต่างระหว่างพืชหรือสัตว์หลายชนิด
โดยทั่วไปถือว่าเป็นหนึ่งในคนที่ฉลาดที่สุดในประวัติศาสตร์ประเภทนี้คือชาร์ลส์ดาร์วินพ่อของทฤษฎีวิวัฒนาการ
ในเด็กสติปัญญานี้สามารถสังเกตได้ในผู้ที่ชื่นชอบการสัมผัสกับสัตว์และผู้ที่สนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว
เด็กเหล่านี้มักจะกระตือรือร้นและกระสับกระส่ายดังนั้นพวกเขาจึงมักมองหางานอดิเรกที่ให้พวกเขาแสดงความกระตือรือร้นอย่างกระตือรือร้น
วิธีการพัฒนาความฉลาดทางธรรมชาติ?
แม้ว่าความฉลาดทางธรรมชาติมักจะเกิดขึ้นในวัยเด็ก แต่ก็สามารถพัฒนาในชีวิตผู้ใหญ่
ไม่ว่าคุณต้องการที่จะกระตุ้นสติปัญญาของเด็กหรือของคุณเองนี่คือกิจกรรมต่าง ๆ ที่จะช่วยในการปรับปรุง
การสังเกต
เพียงสังเกตโลกธรรมชาติอย่างแข็งขันจะช่วยเสริมสร้างความฉลาดในด้านนี้
สิ่งนี้สามารถทำได้หลายวิธี: ไปที่สวนสัตว์สังเกตธรรมชาติของสัตว์และพืชหรือเรียนรู้ที่จะสังเกตสภาพอากาศเพื่อพยากรณ์อากาศ
การจัดหมวดหมู่
ขั้นตอนเดียวนอกเหนือจากการสังเกตอย่างง่ายคือการจำแนกองค์ประกอบต่าง ๆ ของธรรมชาติ
ตัวอย่างเช่นสิ่งนี้อาจเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างพันธุ์พืชต่าง ๆ หรือกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญในนกที่สามารถมองเห็นได้ในพื้นที่เฉพาะ
งานอดิเรกที่เกี่ยวข้องกับการจัดหมวดหมู่ก็คือชุดขององค์ประกอบประเภทเดียวกัน
หนึ่งในงานอดิเรกที่ถูกติดตามมากที่สุดในสาขานี้คือการสะสมของซากดึกดำบรรพ์ แต่มันอาจเป็นหินเห็ดหรือพืช
การเก็บข้อมูล
แทนที่จะสังเกตและแยกประเภทคุณสามารถเริ่มรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่พบ
วิธีที่ง่ายที่สุดในการบรรลุเป้าหมายนี้คือการสร้างสมุดบันทึกภาคสนามสมุดบันทึกซึ่งมีการทำหมายเหตุประกอบเกี่ยวกับสปีชีส์ที่พบและลักษณะของพวกมัน
อย่างไรก็ตามมีหลายวิธีในการรวบรวมข้อมูลเช่นผ่านการถ่ายภาพหรือองค์ประกอบการวาดภาพของธรรมชาติ
ทำงานกับองค์ประกอบตามธรรมชาติ
ขั้นตอนสุดท้ายในการพัฒนาความฉลาดทางธรรมชาติคือเริ่มจากงานอดิเรกที่นำไปสู่การสัมผัสกับธรรมชาติโดยตรง หนึ่งในตัวอย่างที่ดีที่สุดของงานอดิเรกประเภทนี้คือการสร้างสวน
อย่างไรก็ตามหากคุณไม่มีพื้นที่หรือเวลาในการเริ่มต้นการเพาะปลูกคุณสามารถทำกิจกรรมต่าง ๆ เช่นปีนเขาปีนเขาหรือ spelunking ซึ่งจะทำให้คุณอยู่ในโลกธรรมชาติโดยตรง