Parmenides: ชีวประวัติความคิดและการมีส่วนร่วม

Parmenides de Elea (514 ปีก่อนคริสต์ศักราช) เป็นผู้ก่อตั้งปรมาจารย์ Socratic แห่งโรงเรียน Eleatic และถือเป็นบิดาแห่งอภิปรัชญา คำสอนและความช่วยเหลือของเขาถูกสร้างขึ้นใหม่จากชิ้นส่วนของงานหลักของเขา เกี่ยวกับธรรมชาติ นอกจากนี้ยังมีอิทธิพลต่อความคิดของเพลโตและอริสโตเติล

Parmenides คิดว่าการเคลื่อนไหวการเปลี่ยนแปลงและความหลากหลายของสิ่งที่มีอยู่เป็นเพียงสิ่งที่ชัดเจนและมีเพียงความเป็นจริงนิรันดร์ ("การเป็น") มันเกี่ยวกับหลักการที่ว่า "ทุกอย่างเป็นหนึ่งเดียว"

ชีวประวัติ

ไม่มีบันทึกที่เชื่อถือได้ซึ่งเป็นพยานถึงวันที่เกิด Parmenides แม้ว่าจะเชื่อว่านักปรัชญาชาวกรีกคนนี้เกิดรอบ 515 ปีก่อนคริสตกาล มีการตีความอื่น ๆ ที่บ่งชี้ว่า Parmenides เกิดค่อนข้างรอบ 540 ปีก่อนคริสตกาล

ข้อมูลเหล่านี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับวันที่วางรากฐานของ Elea เพราะวันที่เกี่ยวข้องกับตัวละครโบราณเหล่านี้มีการเชื่อมโยงกับการสร้างเมือง สำหรับ Elea โดยเฉพาะมีความเชื่อกันว่าเมืองนี้ก่อตั้งขึ้นระหว่าง 540 ถึง 530 ปีก่อนคริสตกาล

ไม่ว่าในกรณีใดก็อาจกล่าวได้ว่า Parmenides เกิดใน Elea สถานที่ที่ตั้งอยู่บนชายฝั่งของ Campania ทางตอนใต้ของอิตาลีตอนนี้

เป็นที่รู้กันว่าครอบครัวของเขาร่ำรวยและเขาอาศัยอยู่ในสถานการณ์ที่ได้รับการยกเว้น บางบันทึกระบุว่าพ่อของเขาชื่อเพเรส สมาชิกในครอบครัวของเขาดำรงตำแหน่งของขุนนางดังนั้นตั้งแต่อายุยังน้อยเชื่อมโยงกับสภาพแวดล้อมทางการเมืองหลายประการที่ประกอบบริบทของพวกเขา

Parmenides เป็นศิษย์ของ Xenophanes นักปรัชญาที่ถือว่าเป็นนักคิดคนแรกในประวัติศาสตร์ที่จะต้องพิจารณาความลึกลับของพระเจ้าและความหมายของมัน ด้วยเหตุนี้เขาจึงถูกมองว่าเป็นนักศาสนศาสตร์คนแรกในประวัติศาสตร์

ชีวิตทางการเมือง

ในฐานะศิษย์ของ Xenophanes, Parmenides ได้ติดต่อโดยตรงกับการจัดการสถานการณ์ทางการเมืองในเมือง Elea รวมถึงส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงและข้อเสนอหลายประการ

Parmenides มาเสนอข้อเสนอที่เป็นรูปธรรมในสาขากฎหมายใน Elea พื้นเมืองของเขาแม้บางแหล่งระบุว่าเขาเป็นผู้เขียนกฎหมายของเมืองนี้ เรื่องนี้สมเหตุสมผลเพราะพาร์มีไนด์มาจากครอบครัวที่ทรงพลังและมีอิทธิพลดังนั้นเขาจึงสามารถเข้าถึงตำแหน่งอำนาจเหล่านั้นได้

ในไม่ช้าผู้คนในเมืองนี้มองดูข้อเสนอของ Parmenides อย่างเหมาะสมเนื่องจากพวกเขาคิดว่าเป็นผู้ที่สร้างบรรยากาศของความอุดมสมบูรณ์ความเจริญรุ่งเรืองและความปรองดองที่มีอยู่ใน Elea ในเวลานั้น

วิสัยทัศน์ของเขาในเรื่องนี้มีผลกระทบเชิงบวกต่อประชาชนว่าเป็นคำที่เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตของ Parmenides ถูกสร้างขึ้น: "ชีวิต Parmenidian" แนวคิดนี้กลายเป็นอุดมคติที่พลเมืองของ Elea ต้องการบรรลุ

อิทธิพล

แม้จะไม่มีข้อมูลที่แม่นยำเกี่ยวกับตัวละครนี้ แต่มีบันทึกที่บ่งบอกว่า Parmenides อาจเป็นลูกศิษย์ของ Anaximander แห่ง Miletus นักปรัชญาและนักภูมิศาสตร์ชาวกรีกซึ่งยังคงเป็นตัวแทนของ Thales และปฏิบัติตามคำสอนของเขา

นอกจากนี้อาจเป็นไปได้ว่า Parmenides ได้ทำตามคำสอนของ Aminias ซึ่งเป็น Pythagorean มีข้อมูลที่ยืนยันว่า Parmenides สร้างแท่นบูชาสำหรับ Aminias ทันทีที่เขาเสียชีวิต

นักปรัชญาชาวกรีกคนนี้ก็มีสาวกด้วย ในบรรดาEmpédoclesของ Agrigento โดดเด่นนั่นคือแพทย์และนักปรัชญาเช่นเดียวกับZenónซึ่งน้อยกว่า Parmenides เพียงเล็กน้อยเท่านั้นและนั่นก็เกิดใน Elea ด้วย

เมื่อพาโนนีเดสเดินทางไปยังกรุงเอเธนส์เมื่อเขาอายุ 65 ปีและมีบันทึกบางอย่างระบุว่าในขณะนั้นโสเครติสได้ยินเขาพูด

ตามที่นักประวัติศาสตร์ชาวกรีกตาร์ตาร์คนักการเมือง Pericles ก็ไปที่บทเรียนของเขาอย่างต่อเนื่องและมีความสนใจในคำสอนของเขา มีการประเมินว่า Parmenides เสียชีวิตในปี 440 ปีก่อนคริสตกาล

ความคิด (ปรัชญา)

ปรัชญาของ Parmenides มีวิธีการที่มีเหตุผลพอสมควรซึ่งทำให้เขาเป็นหนึ่งในนักปรัชญาคนแรกที่เข้าใกล้การคิดตามเหตุผล

หนึ่งในเสาหลักของความคิดของ Parmenides คือความเป็นจริงสามารถรับรู้ได้ด้วยเหตุผลและไม่ผ่านความรู้สึก นั่นคือความรู้ที่แท้จริงเท่านั้นที่สามารถเข้าถึงได้ในวิธีที่มีประสิทธิภาพและเป็นความจริงผ่านความเป็นเหตุเป็นผลไม่ใช่ผ่านความรู้สึก

ด้วยความคิดนี้จึงถือว่า Parmenides เป็นปราชญ์ผู้ก่อให้เกิดอุดมการณ์ที่เสนอโดยเพลโต ตาม Parmenides สิ่งมีชีวิตนั้นถาวรและไม่เหมือนใคร ปราชญ์คนนี้ระบุว่าความขัดแย้งภายในนั้นขัดขวางความคิดที่มุ่งไปสู่การค้นหาสิ่งมีชีวิต

เส้นทางสู่การเข้าถึงความรู้

ความคิดของ Parmenides เน้นว่ามีสองวิธีในการเข้าถึงความรู้ วิถีแห่งความจริงที่เรียกว่า อัลเทเรีย ; และวิธีคิดที่เรียกว่า doxa

Parmenides กล่าวว่าวิธีเดียวที่จะเข้าถึงความรู้คือผ่านวิธีแรกและระบุว่าวิธีที่สองนั้นเต็มไปด้วยความขัดแย้งและความรู้ที่ไม่จริง แต่ดูเหมือนจะเป็นเท่านั้น

วิธีการแสดงความคิดเห็นมีจุดเริ่มต้นในการไม่เป็น; นั่นคือในองค์ประกอบที่ไม่เป็นจริงไม่เป็นความจริงที่ไม่มีอยู่จริง ตาม Parmenides, การใช้เส้นทางของความคิดเห็นหมายถึงการยอมรับความเป็นอยู่ซึ่งถูกพิจารณาออกจากสถานที่

ในทางกลับกันวิถีแห่งความจริงพยายามที่จะอ้างถึงเป็นชื่อและให้ความสำคัญที่จำเป็นทั้งหมด ด้วยเหตุนี้ Parmenides จึงระบุว่านี่เป็นวิธีเดียวที่จะเข้าถึงความรู้ที่แท้จริง จากนั้นปราชญ์กำหนดว่าความคิดและความจริงต้องอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืนโดยไม่มีข้อโต้แย้งและคัดค้านใด ๆ

เหตุผลเป็นพื้นฐานของการรับรู้

สำหรับ Parmenides ควรพิจารณาเฉพาะการรับรู้ตามเหตุผลซึ่งอนุญาตให้เราเข้าหาความรู้ด้วยวิธีที่มีผลมากกว่าควรได้รับการพิจารณา

Parmenides กล่าวว่าเมื่อการรับรู้ตอบสนองต่อความรู้สึกมันเป็นไปได้เพียงเพื่อให้บรรลุองค์ประกอบที่ทำให้เกิดความวุ่นวายเพราะสิ่งเหล่านี้สะท้อนให้เห็นบริบทที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

ดังนั้นความจริงที่แสดงให้เห็นว่าเป็นผลมาจากการรับรู้ผ่านประสาทสัมผัสไม่ได้มีอยู่จริงมันเป็นภาพลวงตา มันเป็นเพียงแค่การปรากฏตัวของความเป็นจริง แต่มันไม่เกี่ยวกับความเป็นจริงเช่นนี้

เป็นเหมือนสิ่งนิรันดร์

Parmenides ยังระบุด้วยว่าแนวคิดเรื่องความเป็นอยู่จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่องนิรันดร์ เหตุผลที่จะอธิบายเรื่องนี้ก็คือว่าถ้าสิ่งมีชีวิตถูกเปลี่ยนเป็นสิ่งอื่นมันก็จะไม่เป็นเช่นนั้นอีกต่อไปมันจะกลายเป็นไม่ใช่สิ่งมีชีวิตและสิ่งนี้เป็นไปไม่ได้

จากนั้นตาม Parmenides การไม่เปลี่ยนแปลงหรือแปลงในทางใด ๆ แต่เพียงแค่เสมอเหมือนกันในทุกส่วนขยายและรัฐธรรมนูญ

ในแง่ของการกำเนิดสิ่งมีชีวิต Parmenides ได้ไตร่ตรองถึงสิ่งนี้โดยการสร้างสิ่งที่ไม่สามารถสร้างขึ้นได้เพราะมันบอกเป็นนัยว่ามีช่วงเวลาที่ไม่มีตัวตนและถ้าไม่มีสิ่งใดอยู่มันก็จะไม่เกิดขึ้น

ในทางตรงกันข้าม Parmenides เสนอตัวเป็นนิรันดร์, ไม่ย่อท้อ, ตัวละครที่ยั่งยืนที่ไม่สามารถเกิดหรือตายเพราะนั่นจะหมายความว่ามันจะหยุดที่จะ

indivisibility

ในทำนองเดียวกันตาม Parmenides ถูกแบ่งแยกไม่ได้ สำหรับปราชญ์ผู้นี้แสดงถึงการมีอยู่ของความว่างเปล่า นั่นคือการไม่เป็น ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่การแบ่งแยกจะเป็นไปได้ แต่จะต้องพิจารณาเป็นหน่วยเดียว

เพื่ออธิบายแนวคิดนี้ Parmenides ให้นิยามว่าเป็นทรงกลมซึ่งพื้นที่ทั้งหมดนั้นถูกสร้างขึ้นจากพื้นที่เดียวกันมีขนาดเท่ากันและองค์ประกอบที่เป็นองค์ประกอบเดียวกัน จากนั้นจะเห็นได้ว่าเป็นสิ่งที่ไม่สามารถแยกออกจากกันและมีค่าเท่ากับตัวของมันเองในทุกพื้นที่

องค์ประกอบที่สำคัญอีกอย่างของทรงกลมนี้ก็คือข้อ จำกัด ของมัน Parmenides ระบุว่ามีข้อ จำกัด ที่ห้อมล้อมความเป็นอยู่อันเป็นผลมาจากความคิดที่ว่าจะไม่อยู่ภายใต้การเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลง แต่สอดคล้องกับหน่วย

แนวคิดของArjé

เป็นเวลาหลายปีที่นักปรัชญาชาวกรีกได้ไตร่ตรองถึงที่มาของทุกสิ่งและองค์ประกอบดั้งเดิมที่พวกเขาเรียกว่าอาร์จ นักปรัชญาแต่ละคนเชื่อมโยงอาร์คีนี้กับองค์ประกอบเฉพาะ: สำหรับบางคนมันเป็น activator เดียวและสำหรับคนอื่น ๆ มันคือการรวมกันขององค์ประกอบ

สำหรับ Parmenides นั้น Arche ไม่ใช่องค์ประกอบภายนอก แต่มีความสามารถเดียวกันที่มีอยู่ซึ่งเป็นลักษณะทั่วไปของสรรพสิ่ง วิธีการนี้เป็นนวนิยายเนื่องจากการตีความอื่น ๆ ของอาร์ชนั้นอยู่ภายใต้องค์ประกอบภายนอกที่มาจากธรรมชาติ

สิ่งที่เสนอใน Parmenides คือการค้นหาต้นกำเนิดของสิ่งต่าง ๆ ซึ่งเป็นสิ่งเดียวกันในมนุษย์ทุกคนจากมุมมองที่มีเหตุผลมากกว่านี้ทิ้งวิสัยทัศน์ที่เป็นธรรมชาติในเวลานั้น

จากนั้น Parmenides ระบุว่าทุกสิ่งที่มีอยู่คือ; ในทางกลับกันสิ่งที่ไม่มีอยู่ (เช่นความมืดหรือความเงียบ) ไม่มี ตาม Parmenides สิ่งที่มีอยู่คือนิรันดร์และไม่รู้จักเหนื่อยและที่ไม่สามารถมาจากการไม่เป็นอยู่โดยทั่วไปเพราะมันไม่ได้อยู่

ข้อเท็จจริงของการ "เป็น" หมายถึงว่าทุกหน่วยของความเท่าเทียม Parmenides แย้งว่าไม่มีความสามารถที่จะแตกต่างจากคนอื่น - เพราะมันเป็นสิ่งที่สร้างความไม่ต่อเนื่องและการหยุดชะงักภายในตัวเอง ความเป็นอยู่ไม่สามารถสร้างความไม่ต่อเนื่องเหล่านี้ได้เพราะมันจะกลายเป็นสิ่งไม่อยู่

นอกจากนี้ Parmenides ยอมรับว่าสิ่งมีชีวิตในสาระสำคัญไม่สามารถเคลื่อนย้ายหรือเปลี่ยนแปลงได้เพราะการทำเช่นนั้นจะไม่ใช่สิ่งมีชีวิต ดังนั้นปราชญ์คนนี้จึงเห็นว่าสิ่งมีชีวิตนั้นไม่เปลี่ยนรูป

โรงงาน

เกี่ยวกับธรรมชาติ

สิ่งเดียวที่เป็นที่รู้จักของ Parmenides คือปรัชญาบทกวีชื่อ " บนธรรมชาติ " ในบทกวีนี้ Parmenides เน้นปัญหาต่าง ๆ เช่นความจริงต้นกำเนิดของเทพเจ้าและธรรมชาติเอง

ความแปลกใหม่ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของบทกวีคือวิธีการของการถกเถียงซึ่ง Parmenides พัฒนาขึ้นด้วยความเข้มงวด ในการถกเถียงของเขา Parmenides ได้ทำการสนทนาเกี่ยวกับหลักการที่กำหนดสัจพจน์เฉพาะ

การมีส่วนร่วม

การพัฒนาโรงเรียนที่มีความประณีต

ในบรรดาผลงานของเขาคือการพัฒนาของโรงเรียน eleatic ที่นั่น Parmenides มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางปรัชญาที่อ้างว่าให้เหตุผลที่จะอธิบายวิธีการที่ถูกจัดหมวดหมู่จากความคิดของโรงเรียนนี้

ในขณะที่ผู้เขียนบางคนอ้างว่า Parmenides เป็นผู้ก่อตั้งโรงเรียน Eleatic แต่คนอื่น ๆ ยืนยันว่าเป็น Xenophanes ซึ่งเป็นผู้ก่อตั้งที่แท้จริง อย่างไรก็ตามมีความเห็นเป็นเอกฉันท์ว่า Parmenides เป็นนักปรัชญาที่เป็นตัวแทนมากที่สุดของโรงเรียนนั้น

การอภิปรายเชิงปรัชญา

ในบรรดาผลงานของ Parmenides สามารถนับการวิจารณ์ของเขาเพื่อ Heraclitus ซึ่งแสดงหลักการของการเปลี่ยนแปลงและแสดงให้เห็นว่าไม่มีการนิ่งเฉยที่ยังคงเหมือนเดิม

ตาม Parmenides, Heraclitus ทำทุกอย่างเป็นไปไม่ได้เมื่อเขาพูดว่าทุกอย่างไหลและไม่มีอะไรเหลืออยู่ การสนทนาระหว่าง pre-Socratics นี้เป็นหนึ่งในเสาหลักของการพัฒนาปรัชญาและผู้เขียนหลายคนยังคงทำงานกับความคิดเหล่านี้

วัตถุนิยม

Parmenides ในงานของเขาพัฒนาความคิดใกล้เคียงกับวัตถุนิยมและส่งเสริมการพัฒนาความคิดในปัจจุบัน

ข้อควรพิจารณาเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของ Parmenides และความคงทนของการเป็นหมวดหมู่ตามแนวคิดของลัทธิวัตถุนิยม นี่คือความจริงที่ว่าความคิดเหล่านี้ปฏิเสธโลกแห่งการเปลี่ยนแปลงและการเคลื่อนไหวและมุ่งเน้นไปที่เนื้อหาที่มีอยู่และไม่เคลื่อนไหว

อิทธิพลของปรัชญาการปฏิเสธ

นักปรัชญาบางคนใช้ผลงานของพวกเขาในสิ่งที่พวกเขาคิดว่าเป็นการปฏิเสธของโลกที่มีเหตุผลโดย Parmenides การพิจารณานี้นำไปสู่การพัฒนาปรัชญาอุดมการณ์แม้ว่าการปฏิเสธนี้ไม่ได้แสดงออกอย่างแท้จริงในงานของ Parmenides

การตีความที่หลากหลายของวิธีที่เขาเขียนบทกวีของเขา " ในธรรมชาติ " อ้างว่า Parmenides ไม่เพียง แต่ปฏิเสธการมีอยู่ของความว่างเปล่าเป็นสูญญากาศทางกายภาพ แต่ปฏิเสธการดำรงอยู่ของโลกที่เหมาะสมเช่นนี้