15 อาการออทิสติกในเด็ก

มี อาการออทิสติก หลาย อย่างในเด็ก - บางคนเกิดขึ้นกับเด็กทารกที่อนุญาตให้วินิจฉัยความผิดปกติได้อย่างเพียงพอ เป็นลักษณะที่สังเกตได้ที่เกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย

หนึ่งในความกังวลที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่ทั้งแม่และพ่อสามารถมีได้คือลูกของพวกเขามีสุขภาพที่ดีหรือไม่ เพื่อที่เราจะต้องรู้วิธีการระบุสัญญาณที่สามารถทำหน้าที่เป็นการแจ้งเตือนเพื่อตรวจสอบในเวลาและทำให้การกระทำได้อย่างรวดเร็ว

15 อาการที่เด็กออทิสติกมักพบ

จากประสบการณ์วิชาชีพของฉันกับคนเหล่านี้และครอบครัวของพวกเขาการระบุและสมมติว่าลูกของเรามีความหมกหมุ่นอาจดูค่อนข้างซับซ้อน บางครั้งเรามีคำตอบต่อหน้าตัวเองและเราไม่ได้ตระหนักหรือพูดดีกว่าเราไม่อยากรู้เพราะเรามักจะมองหาคำอธิบายทุกอย่างที่ทำให้แตกต่างจากที่เหลือ

วิธีการจัดการกับปัญหานี้มักจะเป็นกลไกการป้องกันโดยผู้ปกครองที่จะมองข้ามและทำให้เป็นวงอีกครั้งว่าลูกของคุณไม่ได้นำเสนอปัญหาใด ๆ

ต่อไปเราจะนำเสนอ 15 ลักษณะสำคัญที่บุคคลที่มีความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติกนำเสนอ:

1- มันไม่ตอบสนองเมื่อมันถูกเรียกโดยชื่อของมัน

ฉันได้จัดการกับคนจำนวนมากที่มีความผิดปกตินี้และไม่ค่อยได้เรียกว่าพวกเขาได้มองฉันในหน้าและในสายตาน้อยมาก

พวกเขาจะไม่แสดงสัญญาณของความสนใจใด ๆ ที่คุณโทรราวกับว่ามันไม่ได้อยู่กับพวกเขาหรือราวกับว่าคุณไม่ได้พูดภาษาของพวกเขา พวกเขาจับตาดูสิ่งที่ดึงดูดความสนใจของพวกเขา

2- พวกเขาไม่ได้ชี้วัตถุ

ฉันไม่เคยเห็นว่าในบางจุดพวกเขาชี้ให้เห็นวัตถุที่ดึงดูดความสนใจของพวกเขา แต่ถ้ามันเป็นความจริงที่บางครั้งพวกเขาจ้องมองที่พวกเขาหรือแม้กระทั่งเข้าใกล้ที่จะสัมผัสพวกเขา

3- พวกเขาไม่ใช้จินตนาการเมื่อเล่น

เด็กที่มีความผิดปกตินี้ไม่สามารถจินตนาการถึงสถานการณ์เหมือนเด็กคนอื่น ๆ ได้มันเป็นสิ่งที่เกินกว่าพวกเขาและพวกเขาไม่เข้าใจเป็นอย่างดี บางครั้งสิ่งนี้อาจทำให้เกิดความเครียดและนำไปสู่พฤติกรรมก้าวร้าว

4- หลีกเลี่ยงการสบตาและชอบอยู่คนเดียว

พวกเขาไม่เคยมองเข้าไปในดวงตาและถ้าพวกเขาทำพวกเขาหลีกเลี่ยงได้ทันที สำหรับสมาชิกในครอบครัวและผู้ดูแลในตอนแรกอาจมีความซับซ้อนในการเข้าใจและก่อให้เกิดความรู้สึกไม่สบายและรู้สึกผิด

พวกเขาชอบอยู่คนเดียวและแม้ว่าคุณพยายามที่จะสร้างความสัมพันธ์หรือเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มชั้นเรียนของพวกเขาความพยายามทั้งหมดก็ไร้ประโยชน์เพราะคนเหล่านี้จะไม่ทำอะไรเพื่อมัน มันราวกับว่าการติดต่อกับคนอื่นรบกวนพวกเขาและพวกเขารักความเงียบสงบ

5- พวกเขามีปัญหาในการเข้าใจความรู้สึกของคนอื่นและของตนเอง

เด็กที่ไม่มีความผิดปกตินี้ถ้าเขารู้สึกแย่และถ้าเขามีความสุขเขาก็ยิ้ม ในทางตรงกันข้ามคนออทิสติกอาจถูกกล่าวได้ว่าเป็นโลกที่แยกจากกันเพราะพวกเขามักจะแสดงออกอย่างจริงจังและคุณไม่มีทางรู้ว่าพวกเขาโอเคหรือถ้าพวกเขารู้สึกไม่ดี

จากประสบการณ์ของฉันสิ่งเดียวที่ทำให้ฉันเห็นว่าพวกเขามีวันที่แย่คือพวกเขาประสาทหรือแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวต่อตัวเองแม้จะไปไกลถึงการตีและกรีดร้องอย่างสิ้นหวัง เมื่อเวลาผ่านไปฉันเข้าใจว่าบางวิธีเท่านั้นที่พวกเขาพบในการสื่อสารคือผ่านพฤติกรรมเหล่านี้

อีกสิ่งที่ดึงดูดความสนใจของฉันก็คือพวกเขาไม่ทราบวิธีการระบุอารมณ์ใด ๆ ไม่ว่าจะเป็นในรูปถ่ายหรือในการเผชิญหน้ากับคนอื่นแม้แต่คนที่สามารถทำได้ง่ายเช่นความสุขหรือความเศร้า

6- พวกเขามักจะมีความล่าช้าในการพัฒนาภาษาและการพูด

คนออทิสติกส่วนใหญ่มีปัญหาในการพัฒนาภาษาและการพูดเนื่องจากอาจมีปัญหาเกี่ยวกับความผิดปกตินี้ มันเป็นความจริงที่เช่นเดียวกับอาการอื่น ๆ ทุกอย่างขึ้นอยู่กับระดับและบุคคลออทิสติก

ในช่วงอาชีพการงานของฉันฉันมีโอกาสได้ทำงานกับคนที่ไม่สามารถสื่อสารด้วยคำพูดในขณะที่คนอื่นต้องการความช่วยเหลือในรูปสัญลักษณ์หรือตรงกันข้ามพวกเขามีภาษาที่ไม่ดี แต่เพียงพอที่จะเข้าถึงการสื่อสารและความเข้าใจพื้นฐาน .

7- สามารถทำซ้ำคำหรือวลี

คนเหล่านี้สามารถได้รับการตรึงบางอย่างด้วยคำหรือวลีที่ไม่สมเหตุสมผล พวกเขาพูดซ้ำโดยไม่ควบคุมบางทีอาจเป็นเพราะพวกเขาชอบเสียงของพวกเขาหรือเพราะ "มันตลก" แม้ว่าพวกเขาจะไม่รู้ตัวก็ตาม

ตัวอย่างของคำที่ฉันได้ยินในนักเรียนของฉันคือ: บิวเทนกทพ. สวยงาม ... เกี่ยวกับวลีฉันไม่พบใครทำซ้ำแม้ว่าจะมีคำที่ฉันคิดว่าเราสามารถสร้างความคิดได้

8- ตอบสนองโดยไม่มีความหมายกับคำถามที่เราถาม

บางครั้งเมื่อคุณถามคนที่มีความสามารถในการพูดเพื่อสื่อสารพวกเขาสามารถตอบสนองต่อสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่คุณถาม

สิ่งนี้อาจมีสาเหตุหลายประการประการแรกคือคุณไม่เข้าใจคำถามที่คุณขอให้มีความเป็นนามธรรมหรือยาวเกินไป หนึ่งเคล็ดลับคือการปรับให้เข้ากับความสามารถที่คุณมี ในบางครั้งพวกเขาไม่สามารถสื่อสารขั้นพื้นฐานกับคุณได้ดังนั้นคุณสามารถถามพวกเขาว่าพวกเขากินอะไรและพวกเขาจะตอบคุณเช่น

9- เขาเป็นกังวลหรือก้าวร้าวถ้าเขาข้ามกิจวัตรของเขา

ผู้ที่มีปัญหานี้มักจะมีความเครียดหรือรู้สึกไม่สบายเมื่อเปลี่ยนกิจวัตรประจำวันเพราะพวกเขาไม่มีเครื่องมือที่จำเป็นในการจัดการกับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้

การเปลี่ยนแปลงตารางเรื่องอย่างง่าย ๆ อาจทำให้สมองของคุณไม่สมดุลและทำให้เกิดการโจมตีเชิงรุก ตัวอย่างเช่นเด็กที่ดูแลวันที่ฝนตกหรืออากาศไม่ดีก็กลายเป็นกังวลและติดอยู่ เขาไม่ยอมรับว่ามีหลายวันที่ไม่ได้แดดจัดนับตั้งแต่นั้นมาเขาจึงไม่ได้เดินเล่นกับพ่อแม่ของเขา

10- มีความสนใจครอบงำ

เด็กบางคนอาจมีการตรึงโดยวัตถุหรือชุดรูปแบบที่แตกต่างกันตลอดการพัฒนาของพวกเขาที่แม้กระทั่งคนที่ไม่มีโรคนี้มีปัญหาในการทำความเข้าใจ ฉันรู้จักเด็ก ๆ ที่ชื่นชอบม้วนกระดาษดังนั้นจึงต้องมีม้วนกระดาษทุกประเภทในโลก

เมื่อพวกเขาเห็นใครบางคนในบาร์กับใครบางคนพวกเขารู้สึกประหม่าและคนที่จะเอามันไป อย่างไรก็ตามคนอื่น ๆ หมกมุ่นอยู่กับการสั่งซื้อและใช้เวลาทั้งวันในการสั่งซื้อของเล่นของพวกเขาจนถึงจุดที่รู้ตำแหน่งของวัตถุแต่ละชิ้น

11- ย้ายเป็นวงกลม, flutters ด้วยมือของคุณหรือย้ายร่างกายของคุณไปมาไม่ว่าคุณจะนั่งหรือยืน

นี่เป็นสัญญาณที่บ่งบอกว่าลูกชายของเราเป็นออทิซึม นี่คือการเคลื่อนไหวที่มักจะบอกลักษณะคนที่มีความผิดปกตินี้

พวกเขามักจะทำตลอดทั้งวันหรือเมื่อพวกเขากังวลหรืออารมณ์เสียไม่ว่าจะเป็นการเปลี่ยนกิจวัตรประจำวันหรือเพียงเพราะพวกเขานอนไม่หลับ

12- พวกเขาสามารถตอบสนองในเชิงลบหรือแปลกกับวิธีที่พวกเขาเสียงกลิ่นรู้สึกรู้หรือเห็นสิ่งที่ล้อมรอบพวกเขา

สิ่งนี้มักจะเกิดขึ้นเมื่อพวกเขาออกจากสถานที่ที่พวกเขาไปเยี่ยมบ่อย ๆ และเข้าสู่สถานที่ใหม่ที่พวกเขาไม่รู้จักหรือที่พวกเขาไม่เคยไป มันเกี่ยวข้องกับกิจวัตรประจำวันเพราะอย่างที่เราได้กล่าวไปแล้วมันสร้างความตึงเครียดและไม่สบายไม่เคารพมัน

สิ่งนี้เกิดขึ้นกับเด็ก ๆ ที่ไม่มีโรคนี้เพราะพวกเขาอาจพลาดสถานที่ที่พวกเขาอยู่และในตอนแรกพวกเขาอาจกลัว

13- ปฏิเสธโดยไม่มีคำอธิบายที่ชัดเจนบางคน

อาจเป็นเพราะพวกเขาไม่ได้ "ชอบ" คนคนนั้นหรือเพราะพวกเขาไม่ชอบวิธีที่พวกเขาแต่งตัวในวันนั้นบางคนที่เป็นออทิสติกมักจะปฏิเสธโดยไม่มีคำอธิบายที่ชัดเจนให้ผู้อื่น

ในกรณีของฉันฉันมีนักเรียนที่ไม่สามารถอยู่ในห้องเดียวกันหรือใกล้กับเพื่อนร่วมชั้นคนอื่น ไม่เคยมีปัญหาใด ๆ กับพวกเขาหรือพวกเขาโต้เถียงด้วยเหตุผลเพียงว่าเขารู้ว่าไม่สามารถใกล้ชิดกับเขา

14- พวกเขามีการตรึงโดยเฉพาะคน

มันสามารถเกิดขึ้นได้ในโอกาสที่พวกเขามีการตรึงหรือการตั้งค่าสำหรับการอยู่กับใครบางคนจากสภาพแวดล้อมของพวกเขามากกว่ากับคนอื่น ๆ บางครั้งสิ่งนี้อาจเป็นปัญหาสำหรับครอบครัวเพราะหากคุณเลือกสมาชิกของครอบครัวจะไม่ได้มีส่วนร่วมอย่างเท่าเทียมกันที่บ้านและหากพวกเขาไม่ปฏิบัติตามกฎของพวกเขาอาจก้าวร้าว

ในบางครั้งคุณอาจรู้สึกหึงถ้าคุณเข้าใกล้คนที่คุณเลือกมากเกินไปจนกลายเป็นปัญหาสำหรับวันต่อวันของคุณ

ในกรณีของฉันคนออทิสติกมาถึงความรู้สึกนี้สำหรับฉันในตอนแรกฉันพบสิ่งที่น่าแปลกใจและฉันดีมากเพราะพฤติกรรมของเขาเปลี่ยนไปกับฉันและเขาออกกำลังกายที่เขาส่งและยิ้มแม้แม้ว่าเขาจะไม่รู้ว่าอะไร นั่นหมายถึงอะไร

อย่างไรก็ตามในไม่ช้ามันก็กลายเป็นปัญหาเพราะฉันไม่ยอมให้เขาเข้าใกล้เพื่อนร่วมชั้นคนอื่น ๆ ที่แสดงความไม่พอใจกับพฤติกรรมก้าวร้าวเช่นการทำร้ายตัวเองหรือกรีดร้องต่อฉัน

15- พวกเขาไม่ชอบการติดต่อทางกายภาพ

เด็กทุกคนชอบที่จะกอดจูบและผ่อนคลาย อย่างไรก็ตามสำหรับบางคนที่มีความหมกหมุ่นนี่อาจเป็นอุปสรรคที่ดี เราสามารถบังคับให้ลูกชายของเรากอดเราและจูบเราเช่นเดียวกับสัญญาณอื่น ๆ ที่เรานำเสนอก่อนหน้านี้สิ่งนี้สามารถสร้างความกังวลและความรู้สึกไม่สบาย

ความแตกต่างในการพัฒนา

แม้ว่าเราจะรู้ว่าลักษณะสำคัญของคนออทิสติกหลายครั้งเรายังไม่ทราบว่าลูกของเราอาจมีความผิดปกตินี้

ต่อไปเรานำเสนอในรูปแบบตารางและสรุปความแตกต่างที่เป็นไปได้ที่อาจเกิดขึ้นระหว่างเด็กที่นำเสนอและไม่ได้อยู่ในสาขาการพัฒนาที่แตกต่างกัน:

เด็กออทิสติก	เด็กที่ไม่มีความคิดเพ้อฝัน
การสื่อสาร
เขาไม่มีการติดต่อกับผู้คนรอบ ๆ	เขาติดตามทุกอย่างด้วยตาของเขาและศึกษาใบหน้าของแม่ของเขา
ดูเหมือนว่าเขาไม่ฟังสิ่งที่เราพูด	มันตอบสนองต่อเสียงทั้งหมดที่มากับมัน
ความสัมพันธ์ทางสังคม
ความสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ ไม่ได้ดึงดูดความสนใจดังนั้นจึงไม่เกี่ยวข้อง	สนุกไปกับ บริษัท เพื่อนของคุณ
มันทำตัวราวกับว่ามันไม่อยู่ดังนั้นจึงไม่ทราบว่าใครเข้าและออกจากใคร	เขาตระหนักถึงคนที่เขาไม่รู้จักและถ้าแม่ของเขาออกจากห้องเขาร้องไห้
หากไม่มีคำอธิบายก็อาจเป็นเรื่องก้าวร้าวหรือแสดงพฤติกรรมนอกสถานที่	เขาโกรธเมื่อไม่มีความต้องการขั้นพื้นฐาน เขาหิวหรือท้อแท้
มันมักจะแยกจากคนอื่น ๆ	ยิ้มเมื่อคุณพบผู้คนรอบ ๆ ตัวคุณ
ปฏิบัติต่อผู้คนอย่างเฉยเมยราวกับว่าพวกเขาเป็นวัตถุ	พวกเขาแยกแยะสิ่งที่เป็นจริงและสิ่งที่ไม่
เขาไม่ได้แสดงความตั้งใจที่จะช่วยเหลือแม่เมื่อเธอถูกหยิบขึ้นมา	ช่วยแม่โดยตอบสนองทางร่างกายต่อสิ่งที่เธอขอ
รับรู้และสำรวจสภาพแวดล้อม
คุณสามารถใช้เวลาทั้งวันทำกิจกรรมเดียวกัน		ทำกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยวัตถุต่าง ๆ ในระหว่างวัน
เขามักจะดูดของเล่นและกลิ่นพวกเขา		ดูของเล่นอย่างระมัดระวังและเล่นกับพวกเขา
เขาไม่ชอบถูกย้ายไปรอบ ๆ เขามองหากิจวัตร		พวกเขาไม่ใส่ใจกับกิจวัตรหรือสถานการณ์ที่มั่นคง
ด้านมอเตอร์
ขึ้นอยู่กับบุคคลนั้น ๆ ว่าจะมีความคล่องแคล่วว่องไวหรือมาก		พวกเขามีพฤติกรรมปกติ
มันสามารถนำเสนอการเคลื่อนไหวซ้ำหรือแปลก ๆ เช่นกระพือด้วยมือ, แกว่ง, เปลี่ยน ...		เขาใช้ร่างกายและมือของเขาหยิบวัตถุ
บางคนเดินเขย่งปลายเท้า		พวกเขาเดินไปตลอดทางบนพื้น
เขาไม่แสดงความสนใจในการเล่นหรือของเล่น		เขาชอบเล่นและเล่นของเล่น
ด้านประสาทสัมผัส
พวกเขาไม่สามารถฟังเสียงบางอย่าง มันมักจะเกิดขึ้นเหมือนกันกับพื้นผิวและอาหารบางอย่างและแม้ว่าบางคนสัมผัสกับพวกเขา		มันไม่ได้นำเสนอปัญหาใด ๆ กับแง่มุมเหล่านั้น
เขาสามารถทำร้ายตัวเองได้		หลีกเลี่ยงความเจ็บปวด

เราต้องคำนึงถึงแง่มุมใดบ้าง?

ครอบครัวในฐานะตัวแทนการสังสรรค์หลักมีหน้าที่ตรวจสอบอาการแรกเหล่านี้ในลูกของพวกเขา ปัญหาคือบางครั้งพวกเขามักจะไม่ตระหนักเพราะเห็นว่าพฤติกรรมของพวกเขาเป็นอะไรที่ปกติหรือไม่สนใจ

• ครอบครัวที่ระบุว่าเป็นสภาพแวดล้อมที่มีเวลาผ่านไปมากกว่าเด็กเป็นคนที่ตรวจพบอาการแรก
• สัญญาณเตือนเหล่านี้จะปรากฏขึ้นในอีกหนึ่งปีครึ่งหลังจากนั้น
• มันซับซ้อนมากในการตรวจจับมันก่อนอายุปี
• อาการที่มักถูกตรวจพบในตอนแรกคือปัญหาที่เกิดขึ้นในระดับสังคมและระหว่างบุคคล
• เราต้องใส่ใจอย่างใกล้ชิดต่อการสบตาของเด็กถ้าเขาตอบสนองต่อชื่อของเขาเมื่อเขาถูกเรียกถ้าเขาชี้วัตถุ ฯลฯ จะทำให้เราตื่นตัวว่าเด็กอาจมีปัญหาหรือไม่

ข้อสรุป

ในฐานะผู้ปกครองเราจะต้องใส่ใจต่อการพัฒนาลูกของเราเพื่อระบุสัญญาณที่เป็นไปได้ของความผิดปกติ สิ่งนี้จะทำให้มันทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับการตรวจจับล่วงหน้าในกรณีของออทิสติก

หากทำอย่างถูกต้องเราจะปรับปรุงชีวิตของลูกชายของเราเนื่องจากเขาจะสามารถได้รับความสนใจที่จำเป็นในช่วงเวลาที่เหมาะสมดังนั้นเขาจะสามารถพัฒนาและปรับปรุงได้เร็วขึ้นในสิ่งที่เขาต้องการด้วยความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ

คุณมีอาการอะไรอีกที่คิดว่าเด็กออทิสติกอาจมี?