กระบวนการสร้างวิทยาศาสตร์คืออะไร

กระบวนการสร้างวิทยาศาสตร์ จากวิธีการแบบโพสิซิสต์ลิสต์เริ่มต้นด้วยการระบุปัญหาความต้องการรู้เหตุผลของปรากฏการณ์หรือสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

ผ่านการสังเกตด้วยตาเปล่าหรือด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือปัญหาที่อธิบายไว้ เมื่อหัวข้อที่จะตรวจสอบได้รับการกำหนดขอบเขตด้านที่ไม่เกี่ยวข้องกับมันจะถูกยกเลิก

ประการที่สองด้านที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่ได้รับจากการสังเกตการวิจัยก่อนหน้านี้หรือการทดลองขนาดเล็กจะถูกรวบรวม

ข้อมูลที่รวบรวมถูกจัดระเบียบและข้อมูลจึงได้รับว่าในรูปแบบของคำสั่งหรือความสัมพันธ์ทางคณิตศาสตร์ถูกกำหนดเป็นสมมติฐาน มันมักจะถูกวางเป็นข้อสันนิษฐานหรือการพยากรณ์โรคหรือคำอธิบายเบื้องต้นของปัญหา

จากนั้นมาถึงช่วงเวลาของการทดลองปัญหาจะถูกนำไปที่ห้องปฏิบัติการและลองวิธีการแก้ปัญหาจนกว่าคุณจะพบสิ่งที่เหมาะสม ปัญหาได้รับการแก้ไขซ้ำ ๆ เพื่อให้ได้ข้อสรุป

ประการที่ห้าการตรวจสอบจะดำเนินการนั่นคือการทดสอบจะเสนอให้ตอบปัญหาอย่างชัดเจนและแม่นยำ

ในที่สุดทฤษฎีธรรมชาติหรือกฎหมายก็ถูกกำหนดขึ้นมา เมื่อกฎหมายถูกสร้างขึ้นจากกระบวนการของวิทยาศาสตร์การก่อสร้างจะมีการสร้างกฎที่คงที่และคงที่เสมอไป

วิทยาศาสตร์ใน สมัยโบราณ

จนกระทั่งมนุษยชาติกรีกไม่กล้าที่จะคิดว่าสิ่งต่าง ๆ ไม่ได้มาจากเทพเจ้าเท่านั้น ชาวกรีกโบราณของ Ionia ตั้งคำถามกับการก่อตัวของสสาร

Tales of Miletus ในศตวรรษที่ 600 ก่อนคริสต์ศักราชพร้อมกับลูกศิษย์ของเขาประหลาดใจในเวลาของเขาโดยระบุว่าทุกอย่างประกอบด้วยน้ำ

การสังเกตธรรมชาติเขาคิดว่าทุกอย่างมาจากมหาสมุทรขนาดใหญ่และถึงแม้ว่าสิ่งนี้จะกลายเป็นเท็จเขาก็กลายเป็นชายคนแรกที่ตั้งคำถามเกี่ยวกับกระบวนการมหัศจรรย์ของการปรากฏตัวของสิ่งต่าง ๆ มนุษย์ข้อเท็จจริงและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

Anaximenes ในอีกทางหนึ่งได้รับมอบหมายให้อธิบายสภาพของอากาศและ Empedocles เป็นอีกอิออนที่สนใจแสดงให้เห็นว่าโลกประกอบด้วยองค์ประกอบสี่อย่าง: น้ำอากาศไฟและดิน

กรีซโบราณจึงเห็นการเกิดของวิธีการใหม่ของการเข้าใกล้โลกด้วยหลักการและกฎระเบียบเส้นทางใหม่สู่ความรู้ที่เรียกว่าวิทยาศาสตร์

มันเป็นที่ยอมรับแล้วว่าระเบียบทางสังคมและกฎหมายของมันเป็นเพียงประเพณีและไม่หักเงินมันเป็นประเพณีและไม่จำเป็นต้องเป็นความจริง

ต่อมาโสกราตีสเพลโตและอริสโตเติลได้เสนอวิธีการแรกในการให้เหตุผลเชิงปรัชญาคณิตศาสตร์ตรรกะและเทคนิค

กระบวนทัศน์ทั้งสองในการสร้างวิทยาศาสตร์

เส้นทางสู่ความรู้ทั้งหมดเป็นหนึ่งในกระบวนทัศน์ที่ยอดเยี่ยมของวิทยาศาสตร์ ในอีกด้านหนึ่งมีวิธีการทางวิทยาศาสตร์จากวิธีการที่เป็นบวกที่ซึ่งความเป็นจริงสามารถสังเกตและวัดได้

มันเป็นกระบวนทัศน์ของวิทยาศาสตร์ที่ยากเช่นฟิสิกส์หรือคณิตศาสตร์และใช้วิธีการเชิงปริมาณเพื่ออธิบายคุณสมบัติของความเป็นจริง

วิธีการทางวิทยาศาสตร์พยายามหาข้อสรุปที่สรุปได้ทั่วไปและเป็นสากลเช่นโมเลกุลที่ประกอบขึ้นเป็นน้ำหรือปริมาตรที่อากาศครอบครอง

ในอีกทางหนึ่งมันเป็นไปได้ที่จะได้รับความรู้ภายใต้กระบวนทัศน์แบบ hermeneutic หรือสื่อความหมายที่ประยุกต์ใช้กับวิทยาศาสตร์นุ่มเช่นสังคมวิทยาหรือจิตวิทยา

ในกรณีนี้ก็ถือว่าความจริงเป็นเรื่องส่วนตัวดังนั้นจึงต้องสังเกตในอีกทางหนึ่ง

วิธีการเวชสำอางนั้นพยายามที่จะรู้แง่มุมของความเป็นจริงและเกี่ยวข้องกับพวกเขาซึ่งกันและกันและโดยรวมในทางที่เป็นระบบแบบองค์รวมหรือโครงสร้าง ภายใต้กระบวนทัศน์นี้ใช้เทคนิคเชิงคุณภาพในการเข้าถึงความเป็นจริงเช่นการสัมภาษณ์

ในวิธีการแปลภาษาวิทยาศาสตร์ใช้วิธีการที่เป็นทฤษฎีที่ก่อตั้งมาอย่างดีซึ่งเกี่ยวข้องกับการรวบรวมข้อมูลการวิเคราะห์และการสรุปจากนั้นกลับสู่สนามการเก็บรวบรวมข้อมูลมากขึ้นและในกระบวนการวงจร

วิทยาศาสตร์และหลักการ

วิทยาศาสตร์จากวิธีการที่เป็นปฏิฐานนิยมตอบสนองต่อวัตถุประสงค์สองประการ: หนึ่งคือการให้การแก้ปัญหาและคำตอบสำหรับปัญหาและประการที่สองคือการอธิบายปรากฏการณ์เพื่อควบคุมพวกเขา

สำหรับหลักการนั้นเขาตอบอย่างชัดเจนถึงสองสิ่งนั่นคือความสามารถในการทำซ้ำและความน่าเชื่อถือได้

ครั้งแรกหมายถึงความเป็นไปได้ของการทำซ้ำการทดสอบทุกที่และในบุคคลใด ๆ ที่สองยอมรับว่ากฎหมายหรือทฤษฎีทั้งหมดสามารถหักล้างผ่านการผลิตทางวิทยาศาสตร์ใหม่

วิทยาศาสตร์จากมุมมองของลัทธินิยมนิยมมีลักษณะโดยอาศัยเหตุผลโดยไม่มีช่องว่างสำหรับการเก็งกำไร มันถูกต้องเชิงประจักษ์และเป็นระบบ

มันใช้วิธีการในการเข้าถึงข้อสรุปมันคือการวิเคราะห์และเมื่อถึงข้อสรุปมันสามารถสื่อสารและเปิด

นอกจากนี้ในความก้าวหน้าที่ไม่มีที่สิ้นสุดมันก็ทำนายได้; ด้วยวิธีนี้จึงเป็นไปได้ที่จะเริ่มกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใหม่เกี่ยวกับความรู้ที่ได้รับ

วิทยาศาสตร์: เส้นทางสู่ความรู้ด้วยวิธีการ

เมื่อกระบวนทัศน์ของโลกที่สร้างขึ้นโดยเหล่าเทพเจ้าถูกทำลายจำนวนคนที่เคลื่อนไหวด้วยความอยากรู้อยากเห็นและสนับสนุนให้ค้นหาเส้นทางใหม่สู่ความรู้ทวีคูณ

เมื่อกาลิเลโอกาลิลีต้องการแสดงให้เห็นว่าโลกไม่ได้เป็นศูนย์กลางของจักรวาลโดยไม่รู้ตัวเขาได้มอบวิธีการทางวิทยาศาสตร์ให้กับชีวิต เขาสังเกตปรากฏการณ์ที่เขาสนใจและจดบันทึกไว้ในสมุดบันทึกของเขา

หลังจากนั้นเขาวิเคราะห์ใช้สูตรและตรวจสอบสมมติฐานของตนเอง เมื่อความเป็นจริงที่พิสูจน์แล้วสอดคล้องกับสมมติฐานมันนำการค้นพบไปใช้กับปรากฏการณ์ใหม่โดยพยายามค้นหาพฤติกรรมที่อาจกลายเป็นกฎหมาย

ในการเดินทางของการสังเกตการทดลองและความพยายามในการแสดงความคิดเห็นวิทยาศาสตร์ได้รับการยอมรับว่าเป็นชุดของเทคนิคและขั้นตอนที่ใช้เครื่องมือที่เชื่อถือได้เพื่อแสดงสมมติฐานกำลังเป็นรูปเป็นร่าง

วิทยาศาสตร์ใช้วิธีการอนุมานเชิงสมมุติฐานซึ่งก็คือมันต้องการแสดงให้เห็นถึงสมมติฐานโดยการตรวจสอบปัญหาทั่วไปเพื่ออธิบายสิ่งนั้นโดยเฉพาะกลับไปสู่เรื่องทั่วไป

และในขณะที่เป็นไปได้ที่จะคิดเกี่ยวกับวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันหนึ่งได้รับการจัดตั้งขึ้นมาตั้งแต่ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาการกับเรเน่เดส์การตส์จนถึงปัจจุบัน