เด็กที่มีพรสวรรค์: 9 อาการที่ต้องจดจำ
คุณสามารถตรวจจับ เด็กที่มีความสามารถพิเศษได้ หากคุณรู้ลักษณะและอาการที่แสดงตามปกติไม่ว่าจะเป็นเด็ก 3, 5 ปีหรือวัยรุ่น ในบทความนี้ฉันจะแสดงสัญญาณและกุญแจที่สำคัญที่สุดที่คุณต้องสังเกต
FrançoysGagné, ปริญญาเอกด้านจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยมอนทรีออลอธิบายว่า: " เด็กที่มีพรสวรรค์คือนักเรียนที่มีศักยภาพ แตกต่างจากค่าเฉลี่ยในหนึ่งหรือหลายโดเมนต่อไปนี้: ความสามารถทางปัญญาสร้างสรรค์สังคมและร่างกาย "
สำหรับGagnéคำสำคัญคือ ศักยภาพ มันให้ความสำคัญกับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมมากกว่าที่จะเกิดปัญญา เด็กจะต้องได้รับการกระตุ้นเพื่อให้เขาสามารถบรรลุศักยภาพ
กล่าวอีกนัยหนึ่งหากไม่มีการกระตุ้นอย่างเพียงพอจากสภาพแวดล้อมของพวกเขาสติปัญญาโดยกำเนิดอาจไม่พัฒนา
การทดสอบความฉลาดใช้เพื่อตรวจจับเด็กที่มีพรสวรรค์หรือไม่?
การทดสอบที่คำนวณ IQ มักไม่แม่นยำและเพียงพอที่จะตรวจจับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ด้วยสิ่งที่เด็กเหล่านี้จะได้รับคะแนนเฉลี่ยในการทดสอบเหล่านี้
เหตุผลอาจมีความหลากหลาย บางครั้งระดับของความวิตกกังวลที่สามารถนำเสนอในเวลาที่การทดสอบรบกวนคะแนนของคุณ
ปัจจัยอีกประการหนึ่งของการรบกวนคือการทดสอบเหล่านี้มักจะมีการทดสอบย่อยตามกำหนดเวลาซึ่งคะแนนสูงสุดจะได้รับจากผู้ที่ทำการทดสอบเร็วขึ้น
ด้วยสิ่งนี้เด็กผู้ซึ่งเป็นพวกชอบความสมบูรณ์แบบและตอบสนองช้ากว่าเพราะพวกเขาต้องการความแม่นยำในคำตอบของพวกเขาจะได้รับคะแนนต่ำกว่าใน CI ทั้งหมด
เด็กที่มีกิจกรรมที่ยอดเยี่ยมอาจมีปัญหามากขึ้นในการจดจ่อกับงานที่มีแบบแผนมากขึ้นเช่นงานที่มักจะรวมการทดสอบเหล่านี้
ดังที่เราเห็นการทดสอบที่ประเมิน IQ นั้นมีข้อ จำกัด เมื่อต้องระบุเด็กที่มีความสามารถพิเศษดังนั้นเราต้องตีความการทดสอบว่าเป็นปริศนาอีกชิ้นหนึ่ง
9 อาการที่ต้องสังเกตในเด็กที่มีพรสวรรค์
หากคุณสงสัยว่าลูกของคุณอาจได้รับของขวัญมันเป็นสิ่งสำคัญที่คุณจะได้รับแจ้งเพื่อให้คุณสามารถตรวจจับได้โดยเร็วที่สุด ปุ่มเหล่านี้สามารถช่วยคุณในกระบวนการ:
พวกเขามีความสนใจของผู้ใหญ่วิทยาศาสตร์หรือวรรณคดี
วิธีที่ดีที่สุดในการรู้จักเด็กที่มีพรสวรรค์คือการสังเกตโดยครูและเหนือสิ่งอื่นใดโดยผู้ปกครอง พวกเขาควรตื่นตัวต่อสัญญาณใด ๆ ที่ดูเหมือนผิดปกติ
หากเราไม่สามารถระบุเด็กที่มีพรสวรรค์เราสามารถรับความเสี่ยงสองอย่าง:
- ในตอนแรกเด็กรู้สึกไม่สบายทางสังคมเนื่องจากเขารู้สึกแตกต่างจากเด็กคนอื่นและไม่เข้าใจว่าทำไม
ตัวอย่างเช่น Javi เป็นเด็กชายอายุ 8 ปีซึ่งในเวลาว่างชอบอ่านเกี่ยวกับจักรวาล เมื่อหลายครอบครัวรวมตัวกันกับเด็กคนอื่น ๆ อายุของพวกเขา Javi พยายามเล่นกับพวกเขา แต่หลังจากนั้นไม่นานเขาก็เบื่อและไปในที่ที่ผู้ปกครองอยู่
สุดท้ายเลือกที่จะอยู่กับพวกเขาพยายามเข้าร่วมการสนทนาหรือเพียงแค่ฟัง
ตัวอย่างนี้แสดงให้เราเห็นถึงพฤติกรรมโดยทั่วไปของเด็กที่มีพรสวรรค์
สิ่งที่เราเห็นเกิดขึ้นกับเด็ก ๆ อย่าง Javi ก็คือเด็กคนอื่น ๆ ในวัยของเขามองว่าเขาเป็นเด็กประหลาดและพวกเขาก็บอกให้เขารู้ สิ่งนี้ทำให้พวกเขารู้สึกว่าพวกเขาเป็นคนแปลกหน้าและแตกต่างจากคนอื่น ๆ ซึ่งส่งผลเสียต่อความนับถือตนเอง
- ข้อผิดพลาดที่สองที่เราทำเมื่อไม่ระบุเด็กที่มีพรสวรรค์คือการสูญเสียความสามารถพิเศษที่เด็กที่มีคุณสมบัติเหล่านี้สามารถนำมาสู่สังคมได้
จะต้องมีความชัดเจนว่าเด็กที่มีความสามารถพิเศษจะไม่ฉายผลการเรียนของโรงเรียนหรือผลการสอบ
ดังนั้นจึงไม่ใช่ปัจจัยที่เกี่ยวข้องที่จะต้องคำนึงถึงเมื่อตระหนักถึงเด็กที่มีพรสวรรค์ คุณต้องมีรูปลักษณ์ที่นอกเหนือไปจากผลการเรียน
ผู้ปกครองสามารถทำอะไรเพื่อเสริมสร้างและใช้ประโยชน์จากความสามารถของพวกเขา?
- มุ่งเน้นการอ่าน
- เล่นเกมเช่น Scrabble, Rummikub, เกรงกลัว ...
- มอบหมายผู้สอนส่วนตัว
- การเดินทาง
ทักษะการใช้ภาษาขั้นสูง
ในขณะที่เด็กส่วนใหญ่พัฒนาความสามารถในการสื่อสารประโยคและเข้าใจภาษาที่ซับซ้อนประมาณสองปีเด็กที่มีพรสวรรค์มักจะพัฒนาในวัยก่อนหน้า
ลักษณะของภาษาที่ต้องคำนึงถึงเมื่อระบุว่าเด็กมีพรสวรรค์ดังต่อไปนี้:
- การพัฒนาคำศัพท์สูงเช่นเดียวกับความสะดวกในการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
- มีแนวโน้มที่จะพูดเร็ว
- พวกเขาเรียนรู้ที่จะอ่านตั้งแต่อายุน้อยกว่าเด็กที่มีอายุเท่ากัน เด็กที่มีพรสวรรค์จำนวนมากเรียนรู้ที่จะอ่านก่อนเริ่มเข้าเรียน
- พวกเขาถามว่าทำไมสิ่งที่พวกเขาเห็นและสิ่งที่พวกเขาได้ยินหวังว่าจะได้รับคำตอบหรือคำอธิบาย
- พวกเขามีความสามารถในการปรับภาษาของพวกเขาขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่พวกเขาพบว่าตัวเอง ตัวอย่างเช่นพวกเขาสามารถพูดได้อย่างซับซ้อนและเป็นระเบียบเมื่อพูดคุยกับผู้ใหญ่และปรับภาษาของพวกเขาให้เป็นวิธีที่ง่ายและประมาทมากกว่าเมื่อพูดคุยกับเด็กที่อายุน้อยกว่า
- พวกเขามีความสามารถและมีแนวโน้มที่จะเข้าสู่การสนทนาสำหรับผู้ใหญ่ พวกเขาเข้าใจข้อความอ่อนเกินหรือมีแรงจูงใจซ่อนเร้นดังนั้นโปรดระวังสิ่งที่คุณพูด!
- เด็กที่มีพรสวรรค์สามารถเข้าใจและปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานได้หลายอย่างเช่นทำเตียงเก็บตุ๊กตาหมีไว้ในตู้เสื้อผ้าใส่กระเป๋าเดินทางของคุณซึ่งแตกต่างจากเด็กทั่วไปที่มีอายุเท่ากัน นำขยะออกไป
พัฒนาขีดความสามารถทางปัญญา
เด็กทุกคนมีความต้องการที่จำเป็นในการรู้และสำรวจโลกรอบตัวพวกเขา สิ่งที่ทำให้เด็กที่มีพรสวรรค์แตกต่างคือวิธีที่พวกเขาทำ
สมองของพวกเขาเป็นฟองน้ำจิตในการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและพวกเขาจะรวมข้อมูลใหม่และความคิดใหม่อย่างต่อเนื่อง พวกเขามีความสามารถตามธรรมชาติดังนี้:
- พวกเขามีความสามารถที่ยอดเยี่ยมในการสังเกตและให้ความหมายกับสิ่งที่พวกเขาเห็น พวกเขามีการสังเกตตามรายละเอียด
- พวกเขาสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลอย่างรวดเร็ว
- พวกเขามักจะมีที่เก็บข้อมูลภายในของวัตถุจำนวนมากและสามารถเข้าถึงได้อย่างรวดเร็ว
- พวกเขามีความสามารถที่ดีในการวิเคราะห์องค์ประกอบที่ซับซ้อนแยกพวกมันออกเป็นองค์ประกอบระดับประถมศึกษาเพิ่มเติมและวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ
- พวกเขาสามารถแยกหลักการและสร้างภาพรวมเกี่ยวกับวัตถุบุคคลหรือเหตุการณ์ได้
- พวกเขาง่ายต่อการรับความไม่สอดคล้องกันและความไม่สอดคล้องกัน กำลังการผลิตที่สำคัญ
- พวกเขามีความสามารถที่ยอดเยี่ยมของนามธรรมแนวคิดและการสังเคราะห์
- พวกเขามักจะสนุกกับกิจกรรมทางปัญญา
- พวกเขามีแนวโน้มที่จะสนใจหนังสือที่แนะนำสำหรับเด็กที่อายุมากกว่า
- พวกเขามีความคิดริเริ่มในความคิดของพวกเขา พวกเขามักจะสร้างความสัมพันธ์ที่ผิดปกติและไม่เป็นทางการ
- พวกเขามีความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุหรือความคิดที่เห็นได้ชัดว่าไม่มีความสัมพันธ์
- พวกเขาไม่รู้สึกถูกขัดขวางเมื่อพูดถึงการแสดงความคิดเห็นและความคิดเห็น พวกเขามักแสดงความไม่เห็นด้วยในวิธีที่รุนแรงทางอารมณ์
- พวกเขามีความคิดที่ยืดหยุ่นและเมื่อเผชิญกับปัญหาพวกเขาสามารถมองเห็นทางเลือกที่แตกต่างกันและวิธีการที่แตกต่างกันในการเข้าหามัน
ความสามารถทางอารมณ์และพฤติกรรม
เด็กที่มีพรสวรรค์มักจะไวกว่าเด็กคนอื่น ๆ พวกเขามักจะรู้สึกถึงความรุนแรงทางอารมณ์มากขึ้นเอาใจใส่กับความรู้สึกของผู้อื่นในสถานการณ์ที่เด็กคนอื่นรู้สึกไม่แยแส
ลักษณะทางอารมณ์ที่ถูกครอบครองโดยเด็กที่มีพรสวรรค์สามารถ:
- พวกเขามักจะชื่นชอบดนตรีและศิลปะ พวกเขายังสามารถรู้สึกตื่นเต้นง่าย ๆ ก่อนความงามตามธรรมชาติของภูเขาพระอาทิตย์ขึ้นทะเลหรือสัตว์
- พวกเขาสนุกกับการใช้เวลาอยู่คนเดียว แตกต่างจากเด็กคนอื่น ๆ ที่ชอบออกไปเที่ยวกับเด็กคนอื่นหรือครอบครัวของพวกเขาเด็กที่มีพรสวรรค์สนุกกับการทำกิจกรรมด้วยตนเองเช่นการเขียนการวาดการอ่านหรือเพียงแค่เข้าไปในความคิดของพวกเขา
- ดูเหมือนว่าพวกเขาจะไม่หมดแบตเตอรีเนื่องจากพวกเขามีกิจกรรมระดับสูง พวกเขากำลังเคลื่อนไหวพูดคุยสำรวจสอดแนม
- พวกเขามักจะรู้สึกว่าเด็กคนอื่นพูดช้ามากและกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้ รวมถึงความรู้สึกกระสับกระส่ายเมื่อเห็นว่าบุคคลที่พวกเขากำลังพูดคุยอยู่นั้นเดินไปรอบ ๆ มากและช้าถึงจุดสำคัญ
- พวกเขามักจะมีสิ่งอำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนทิศทางใหม่
- เนื่องจากทักษะขั้นสูงของพวกเขาพวกเขาสามารถเชื่อมโยงกับเด็กโตกว่าที่พวกเขาทำเช่นเดียวกับผู้ใหญ่
ความสามารถในการเป็นผู้นำ
- พวกเขาแสดงให้เห็นถึงคุณสมบัติความเป็นผู้นำที่ดีในลักษณะที่เป็นธรรมชาติ
- พวกเขาเก่งในการกระตุ้นศักยภาพของผู้อื่นและตระหนักถึงความสำเร็จและความสามารถของพวกเขา
- พวกเขามีความสามารถในการจัดระเบียบผู้อื่นในงานที่แตกต่างกัน
- พวกเขาเป็นคนที่เอาใจใส่และดังนั้นจึงมีความสามารถที่ดีในการฟังผู้อื่นและเข้าใจความรู้สึกของพวกเขา นั่นเป็นสิ่งพื้นฐานที่ทำให้พวกเขากลายเป็นผู้นำ
- พวกเขาไม่ได้เป็นเผด็จการ แต่เป็นเพราะความสามารถของพวกเขาพวกเขาท้ายใช้อำนาจ แต่ในทางที่รับผิดชอบ อย่าทำร้ายเธอเลย
- พวกเขามักจะสนับสนุนสมาชิกกลุ่มเมื่อพวกเขาคิดว่าจำเป็น
- พวกเขาเป็นผู้ประสานงานที่ดีของทีม
- คนอื่นมักจะคาดหวังคำตอบจากคุณเมื่อตัดสินใจ
- พวกเขารับรู้ถึงความสำเร็จของกลุ่ม
- พวกเขาเข้าใจความรู้สึกของผู้คนและการทำงานของกลุ่ม
- พวกเขาสามารถให้แนวทางอย่างชัดเจนและมีประสิทธิภาพ
พัฒนาทักษะจิต
- พวกเขาเป็นจังหวะ
- พวกเขาแข็งแรง
- พวกเขามีการประสานงานสมดุลและรู้สึกปลอดภัยในการออกกำลังกาย
- พวกเขาเป็นต้นฉบับเมื่อมันมาถึงการเปลี่ยนโหมดเกมและการค้นหาตัวแปรใหม่
- พวกเขามีพลัง
- พวกเขาสามารถเข้าใจด้านปัญญาของกิจกรรมจิต
- พวกเขาแสดงความแข็งและความคงทนในการออกกำลังกาย
พัฒนาขีดความสามารถทางศิลปะ
เพลง
- จังหวะที่ดี
- เข้าใจความสัมพันธ์ทางดนตรี
- ความสามารถในการแยกแยะเสียง
- ประสานงานเป็นจังหวะที่ดี
- ความทรงจำทางดนตรีที่ดี
- พวกเขาใช้ดนตรีเพื่อแสดงความรู้สึกและประสบการณ์
- พวกเขาสร้างเสียงต้นฉบับ
การแสดงออกของร่างกาย
- แสดงความสนใจและเพลิดเพลินกับกิจกรรมการแสดงออกทางร่างกายเช่นโรงละคร
- จากนั้นพวกเขาก็รู้สึกดีในการตีความบทบาทของตัวละครอื่น ๆ
- พวกเขาสื่อสารความรู้สึกด้วยการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางท่าทางท่าทางท่าทางที่ดี
- พวกเขาใช้เสียงเพื่อสะท้อนการเปลี่ยนแปลงอารมณ์
- พวกเขาชอบทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ต่อผู้ฟัง
ศิลปะ
- พวกเขาวาดวัตถุที่หลากหลาย
- พวกเขาวาดด้วยความลึกและสัดส่วนที่ดี
- พวกเขาชอบสร้างตัวเลขสามมิติด้วยดินเหนียวหรือดินน้ำมัน
- พวกเขาใช้ศิลปะเพื่อแสดงอารมณ์และประสบการณ์
- พวกเขาปฏิบัติต่อศิลปะอย่างจริงจังและสนุกกับมัน
- พวกเขาต้องการลองวัสดุใหม่
ทักษะอื่น ๆ ที่ควรสังเกต
- ความตื่นตัวที่ผิดปกติมาตั้งแต่เด็ก
- ความเพ้อฝันคุณธรรมและความยุติธรรมในวัยเด็ก
- ตระหนักถึงปัญหาสังคมปัญหาทางการเมืองและความยุติธรรม
- ความจุความสนใจคงทนและความเข้มข้นที่รุนแรง
- ความจุหน่วยความจำที่ดี
- ซึมซับในความคิดของตัวเอง - นักฝัน
- อารมณ์ขันที่ผิดปกติ
- perfectionist
- พวกเขาชอบโครงสร้างและระเบียบ
ทักษะการแอบแฝง
ไม่ใช่เด็กที่มีพรสวรรค์ทุกคนจะได้พบกับความสามารถเหล่านี้ในด้านต่างๆ บ่อยครั้งที่พวกเขาแสดงเพียงบางส่วนของสัญญาณจำนวนมากที่กล่าวถึงข้างต้น ตัวอย่างเช่นบางคนเริ่มพูดช้ากว่าที่คาดไว้หรือสงวนไว้ทางอารมณ์มากขึ้น
ดังนั้นจึงไม่ใช่คำถามของการสร้างรูปแบบที่เข้มงวด แต่ช่วยให้ผู้ปกครองและครูมีจุดเริ่มต้น จากนั้นความแตกต่างที่เห็นได้ชัด
คุณควรจำไว้ว่าเด็กที่มีพรสวรรค์สามารถมีความสามารถในการเรียนรู้และทักษะทางอารมณ์ที่ดีเยี่ยมและไม่มีความสามารถพิเศษในความสามารถทางปัญญา
สิ่งที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งคือเด็ก ๆ เหล่านี้ซ่อนทักษะของพวกเขาเพื่อให้เหมาะสมกับเด็กอายุของพวกเขาหรือเพื่อหลีกเลี่ยงความกดดันในการตอบสนองความคาดหวังสูง
และมีสัญญาณอะไรอีกบ้างที่คุณเห็นในเด็กที่มีพรสวรรค์?
