เคารพที่โรงเรียน: วิธีการใช้ผลและตัวอย่าง

ความเคารพ ในโรงเรียนเป็นหนึ่งในค่านิยมที่สำคัญที่สุดในการสอน การขาดความเคารพในโรงเรียนอาจเป็นอันตรายอย่างยิ่งต่อเป้าหมายการสอนที่จะประสบความสำเร็จทำลายทั้งการเรียนรู้ของนักเรียนและความเป็นอยู่ที่ดีของครู

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมทำให้เกิดความเคารพในห้องเรียน ในอดีตครูสนุกกับการมีอำนาจในระดับสูงมาก แต่ตอนนี้ความพยายามที่จะเปลี่ยนกระบวนทัศน์การศึกษาทำให้นักการศึกษาหลายคนไม่สามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง

ในทางตรงกันข้ามมันก็ค่อนข้างธรรมดาที่จะได้ยินเรื่องราวของอาจารย์ที่ใช้อำนาจในทางที่ผิดและไม่เคารพนักเรียนอย่างเพียงพอ ด้วยเหตุนี้เมื่อไม่นานมานี้มีหลายความคิดริเริ่มที่พยายามฟื้นฟูคุณค่าพื้นฐานนี้ในทุกด้านของระบบการศึกษา

แม้ว่าการเคารพไม่ได้ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียนเป็นพิเศษ แต่ก็เป็นไปได้ที่จะส่งเสริมการเรียนรู้ทัศนคตินี้จากภายในระบบการศึกษา ในบทความนี้เราจะดูว่าสามารถทำได้และทำไมมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำ

วิธีการสมัครและส่งเสริมการเคารพ?

ไม่มีใครรู้ว่าอะไรเป็นสาเหตุให้เกิดความเคารพในโรงเรียน ไกลจากที่เป็นปัจจัยเดียวมีปัจจัยที่เกี่ยวข้องหลายอย่างที่ทำให้ค่าลักษณะนี้มีแนวโน้มมากขึ้น ที่สำคัญที่สุดคือการศึกษาที่เด็ก ๆ ได้รับที่บ้านทัศนคติของครูและการทำงานโดยตรงในพื้นที่นี้

การศึกษาในครอบครัว

ผู้เชี่ยวชาญจำนวนมากยอมรับว่าปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพิจารณาว่าจะมีความเคารพในโรงเรียนหรือไม่คือการศึกษาที่เด็กได้รับที่บ้าน

ขึ้นอยู่กับข้อความที่ผู้ปกครองส่งให้ลูกเกี่ยวกับครูและเพื่อน ๆ ของพวกเขามันจะง่ายขึ้นหรือน้อยลงสำหรับพวกเขาที่จะเคารพผู้สอน

ในอดีตสารสำคัญในวัฒนธรรมของเราคือครูถูกต้องเสมอ ตัวอย่างเช่นหากเด็กสอบไม่ผ่านผู้ปกครองมักจะสันนิษฐานว่ามีเหตุผลที่ดีและข้อผิดพลาดนั้นเกิดขึ้นกับเด็ก ด้วยวิธีนี้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ว่านักการศึกษามีอำนาจในโรงเรียน

ทุกวันนี้ข้อความมักจะตรงกันข้าม: เมื่อนักเรียนมีคะแนนไม่ดีผู้ปกครองมักจะตำหนิครูเชื่อว่าลูกของพวกเขาสมบูรณ์แบบและไม่ผิด สิ่งนี้ส่งความคิดที่ผิดให้กับเด็ก ๆ เพิ่มอัตตาของพวกเขาและทำให้พวกเขาไม่เคารพนักการศึกษา

สิ่งที่คล้ายกันเกิดขึ้นในกรณีของการเคารพคู่ค้าอื่น ๆ หากที่บ้านเด็กถูกสอนตั้งแต่อายุยังน้อยว่ามีความจำเป็นต้องยอมรับทุกคนโดยไม่คำนึงว่ามันเป็นอย่างไรมันจะมีโอกาสน้อยกว่าที่จะดูหมิ่นหรือคุกคามเพื่อนร่วมชั้นคนอื่น ๆ

ทัศนคติของครู

ภายในขอบเขตของการเคารพครูทัศนคติและพฤติกรรมของผู้สอนแต่ละคนมีบทบาทพื้นฐาน ภายในโรงเรียนเดียวกันนักเรียนกลุ่มหนึ่งสามารถจัดการกับความเคารพสูงสุดต่ออาจารย์คนหนึ่งและในทางที่ไม่เหมาะสมอย่างสมบูรณ์

อย่างเป็นธรรมชาติเด็ก ๆ มักจะมองหาข้อ จำกัด ที่กำหนดโดยคนอื่นและพยายามเอาชนะพวกเขา จากการวิจัยจำนวนมากเกี่ยวกับเรื่องนี้ความเคารพเกิดขึ้นได้เมื่อมีข้อ จำกัด ที่ชัดเจนและความพยายามเล็ก ๆ ทั้งหมดที่จะเกินพวกเขาถูกปฏิเสธ

ดังนั้นครูต้องเรียนรู้ที่จะกำหนดอำนาจของเขาในวิธีที่ไม่ใช้ความรุนแรงเพื่อให้บรรลุระดับสูงสุดของการเคารพ สิ่งนี้อาจค่อนข้างซับซ้อนแม้ว่าจะมีโปรแกรมการแทรกแซงจำนวนมากที่สามารถช่วยให้นักการศึกษาได้รับทักษะนี้

สิ่งที่คล้ายกันเกิดขึ้นในกรณีของเด็กที่เพื่อนร่วมชั้นไม่เคารพพวกเขา แม้ว่าในแง่นี้เพราะนักเรียนทุกคนเริ่มต้นจากระดับอำนาจที่คล้ายกันมันมีความซับซ้อนมากขึ้นในการบรรลุข้อ จำกัด ที่ต้องปฏิบัติ

ทำงานตรงด้วยความเคารพ

ผู้เชี่ยวชาญบางคนเชื่อว่าวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดวิธีหนึ่งในการส่งเสริมความเคารพในโรงเรียนคือการทำงานโดยตรงกับคุณค่านี้กับนักเรียน ความคิดคือการช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะเช่นความเห็นอกเห็นใจการฟังและการจัดการทางอารมณ์เพื่อให้พวกเขาสามารถนำตัวเองเข้ามาแทนที่ผู้อื่น

ในทางทฤษฎีเมื่อประสบความสำเร็จเด็ก ๆ จะหยุดดูหมิ่นอาจารย์และเพื่อนร่วมชั้นเพราะพวกเขาเข้าใจถึงอันตรายที่พวกเขาทำกับพวกเขา อย่างไรก็ตามในทางปฏิบัติมีความจำเป็นที่จะต้องรวมวิธีการนี้เข้ากับองค์ประกอบทั้งสองที่เคยเห็นก่อนหน้านี้ว่าได้ผลจริงๆ

ผลของการดูหมิ่น

การขาดความเคารพในโรงเรียนสามารถก่อให้เกิดผลกระทบด้านลบทุกประเภททั้งในระดับการเรียนรู้และการอยู่ร่วมกัน ขึ้นอยู่กับบุคคลที่ไม่ได้รับการปฏิบัติอย่างถูกต้องผลกระทบอาจแตกต่างกันมาก

หากบุคคลที่ไม่เคารพนับถือเป็นครูก็อาจเป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับการสอนที่มีประสิทธิภาพ นักการศึกษาที่ไม่สามารถกำหนดตัวเองได้จะไม่สามารถถ่ายทอดความรู้ที่เขาต้องทำงานต่อไปได้ นอกจากนี้ในกรณีที่รุนแรงมากสถานการณ์เช่นนี้อาจนำไปสู่ปัญหาทางอารมณ์สำหรับผู้ใหญ่

ในทางกลับกันเมื่อผู้เสียหายจากการดูหมิ่นเป็นนักเรียนคนอื่นผลที่ตามมาอาจรุนแรงมากขึ้น ในหลายกรณีสถานการณ์เหล่านี้สามารถจบลงในสถานการณ์การล่วงละเมิดหรือการกลั่นแกล้งซึ่งอาจนำไปสู่ปัญหาทางอารมณ์ที่รุนแรง

ตัวอย่างสถานการณ์การเคารพในโรงเรียน

การเคารพหรือขาดสิ่งเหล่านี้มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในสถานการณ์ต่างๆในระบบการศึกษา ด้านล่างเราจะเห็นสองตัวอย่างเพื่อให้เข้าใจได้ดียิ่งขึ้นว่าจำเป็นต้องส่งเสริมค่านี้อย่างไร

ศาสตราจารย์ที่มีปัญหาการพูด

ลองนึกภาพว่าครูโรงเรียนคนใหม่พูดเสียงดังเมื่อพูดดังนั้นมันจึงยากที่จะเข้าใจเขา นักเรียนพบวิธีการสื่อสารแบบตลกขบขัน หากพวกเขาได้รับการศึกษาด้วยความเคารพพวกเขาจะทำงานร่วมกับผู้สอนเพื่อให้ชั้นเรียนได้รับการพัฒนาในวิธีที่ดีที่สุด

อย่างไรก็ตามหากเด็กไม่ได้เรียนรู้ที่จะเคารพครูอย่างเพียงพอพวกเขาส่วนใหญ่จะไม่ได้รับการปฏิบัติที่ดีดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากมากที่ชั้นเรียนจะดำเนินการตามปกติและผู้สอนจะรู้สึกถูกโจมตี

นักเรียนที่มีลักษณะแตกต่างกัน

ในชั้นเรียนส่วนใหญ่เด็กบางคนจะมีลักษณะที่ไม่ธรรมดาในหมู่เด็กอายุของพวกเขา หนึ่งในนั้นอาจมีน้ำหนักเกินหรืออาจเป็นเกย์หรือสูงมากสั้นหรือสวมแว่นตา

เด็กโดยธรรมชาติมีแนวโน้มที่จะโจมตีผู้ที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตามหากพวกเขาได้รับการสอนให้เคารพผู้อื่นโดยไม่คำนึงถึงสภาพของพวกเขาความแตกต่างเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องเป็นปัญหาและอยู่ร่วมกันอย่างเพียงพอในห้องเรียน