การคิดเชิงวิพากษ์: ลักษณะทักษะและทัศนคติ

การคิดเชิงวิพากษ์ หรือการตัดสินอย่างมีวิจารณญาณ มันคือความสามารถในการวิเคราะห์และไตร่ตรองเกี่ยวกับข้อเท็จจริงอย่างเป็นกลางเพื่อสร้างการตัดสินหรือความเห็นที่ถูกต้อง แม้ว่าจะมีคำจำกัดความที่แตกต่างกันของคำว่าพวกเขาทั้งหมดรวมถึงการตรวจสอบของความเป็นจริงในลักษณะที่มีเหตุผลเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของความสามารถในการคิดเชิงวิพากษ์

วิธีคิดนี้ไม่ได้พัฒนาโดยอัตโนมัติเมื่อเกิด แต่จำเป็นต้องฝึกฝนเพื่อให้สามารถใช้งานได้ เพื่อที่จะพัฒนามันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะเอาชนะลักษณะโดยธรรมชาติบางอย่างของคนเช่นอัตตาธิปไตยและสังคมบริสุทธิ์

ในทางกลับกันความสามารถในการสร้างการตัดสินที่สำคัญให้ประโยชน์มากมายเช่นการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบทำความเข้าใจการเชื่อมโยงเชิงตรรกะระหว่างความคิดและการรับค่าและความเชื่อบนพื้นฐานของความเป็นจริง เนื่องจากความสำคัญของการศึกษารูปแบบของความคิดนี้เป็นพื้นฐานตั้งแต่สมัยโบราณ

คุณสมบัติ

การคิดเชิงวิพากษ์เป็นทักษะที่สามารถใช้ในสถานการณ์จำนวนมากเนื่องจากความสามารถรอบด้าน แต่แม่นยำเนื่องจากความกว้างของสถานการณ์และบริบทที่เป็นประโยชน์ไม่มีคำจำกัดความสากล

ดังนั้นนักเรียนหลายคนของการคิดเชิงวิพากษ์จึงมุ่งเน้นไปที่การอธิบายลักษณะของพวกเขาแทนที่จะกำหนดว่ามันคืออะไร เพื่อให้เข้าใจได้ดียิ่งขึ้นว่าการคิดเชิงวิพากษ์เป็นอย่างไรให้เราดูลักษณะสำคัญที่สุดเจ็ดประการ

มันสมเหตุสมผลและมีเหตุผล

คนที่ใช้การคิดอย่างมีวิจารณญาณไม่ได้มาถึงข้อสรุปที่รีบร้อนหรือพึ่งพาอารมณ์ของพวกเขาในการตัดสินใจ

ในทางตรงกันข้ามมันสามารถรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นเพื่อทำความเข้าใจกับสถานการณ์ได้อย่างสมบูรณ์และจากนั้นวิเคราะห์พวกเขาเพื่อแยกข้อสรุปเชิงตรรกะมากที่สุด

ดังนั้นการให้เหตุผลใด ๆ ที่อยู่บนพื้นฐานของความรู้สึกหรือความคิดเห็นแทนที่จะเป็นข้อเท็จจริงจึงไม่สามารถถือได้ว่าเป็นการคิดเชิงวิพากษ์

มันช่างคิด

เพื่อที่จะดำเนินการคิดอย่างมีวิจารณญาณไม่เพียงพอที่จะสามารถรวบรวมข้อมูลที่มีเหตุผลและแยกอารมณ์

นอกเหนือจากนี้บุคคลที่ต้องการกำหนดวิจารณญาณอย่างรอบคอบจะต้องสามารถไตร่ตรองเรื่องนี้ในแบบที่เขา / เธอทำให้แน่ใจว่าเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าเกิดอะไรขึ้น

มันต้องมีความเต็มใจที่จะตรวจสอบในเรื่อง

บุคคลที่ไม่อยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับปัญหาหรือสถานการณ์เฉพาะจะไม่สามารถฝึกการคิดอย่างมีวิจารณญาณได้

เนื่องจากในการเก็บรวบรวมข้อมูลทั้งหมดและวิเคราะห์อย่างเป็นกลางคุณจำเป็นต้องรู้ว่าเกิดอะไรขึ้น

ดังนั้นคนที่มีความสามารถในการกำหนดวิจารณญาณเป็นสิ่งที่แปลกประหลาดหรือในบางกรณีได้เรียนรู้ที่จะสร้างมันขึ้นมา

บุคคลนั้นจะต้องสามารถคิดอย่างอิสระ

การยอมรับข้อมูลทั้งหมดที่คุณได้รับบุคคลนั้นจะไม่สามารถพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณได้ ในทางตรงกันข้ามสำหรับคนที่ต้องการบรรลุมันเขาจะต้องสามารถวิเคราะห์ความคิดเห็นและข้อเท็จจริงทั้งหมดที่เขาได้รับเพื่อที่จะแยกคนที่เป็นจริงออกมาจากคนที่ไม่ได้

ด้วยเหตุผลเดียวกันนี้บุคคลที่สามารถใช้การคิดเชิงวิพากษ์ไม่ได้ถูกควบคุมอย่างง่ายดายโดยการไตร่ตรองสิ่งที่เขาได้ยินเสมอเขาจะสามารถแยกความจริงออกจากสิ่งที่ไม่ได้

ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์

เพราะเขาไม่สามารถไว้วางใจทุกสิ่งที่เขาได้ยินคนที่มีความคิดอย่างมีวิจารณญาณจะต้องสามารถหาวิธีแก้ปัญหาแบบใหม่สำหรับปัญหาที่แตกต่างกัน ด้วยวิธีนี้คุณสามารถสร้างคำตอบของคุณเองแม้ว่าจะยังไม่มีใครพบคำตอบเหล่านั้น

จะต้องมีความเป็นกลาง

บุคคลที่มีความสามารถในการสร้างการตัดสินที่สำคัญจะต้องสามารถฟังทุกเวอร์ชั่นของข้อเท็จจริงเดียวกันเพื่อที่จะตัดสินใจว่าสิ่งใดเป็นเรื่องจริง

ดังนั้นคุณไม่สามารถดำเนินการโดยอคติหรือความคิดเห็นก่อนหน้าของคุณ ความคิดเอนเอียงไม่มีที่ในบุคคลที่ต้องการควบคุมความสามารถนี้

เน้นที่การตัดสินใจอย่างมีสติว่าจะเชื่อหรือทำอะไร

แตกต่างจากคนจำนวนมากที่ไม่เคยเลือกวิธีคิดหรือการแสดงของพวกเขาและถูกนำออกไปอย่างง่ายดายผู้ที่มีความสามารถในการใช้การคิดอย่างมีวิจารณญาณจะสะท้อนสิ่งที่สำคัญเหล่านี้ในชีวิต

ด้วยวิธีนี้แทนที่จะถูกควบคุมโดยสิ่งที่คนส่วนใหญ่คิดว่าพวกเขาสามารถสร้างเส้นทางของตนเองและค้นหาความจริงที่เหมาะสมสำหรับพวกเขา

ทักษะของนักคิดที่สำคัญ

ในการใช้การคิดอย่างมีวิจารณญาณบุคคลจะต้องมีทักษะพื้นฐานเป็นชุด:

- ระวังสถานการณ์เพื่อระบุปัญหาความคิดหรือสถานการณ์ที่คุณต้องการสะท้อน

- เข้าใจความสำคัญของการจัดลำดับความสำคัญและจัดระเบียบข้อมูลเพื่อแก้ปัญหา

- สามารถรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องเพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์ในมือ

- ทำความเข้าใจกับข้อมูลที่รวบรวมได้ทั้งหมดแม้กระทั่งข้อมูลที่มีความหมายที่ซ่อนอยู่

- แยกความแตกต่างระหว่างข้อมูลจริงจากสิ่งที่ไม่ได้หลีกเลี่ยงการใช้อคติเพื่อแยกสองประเภท

- ค้นหาความสัมพันธ์เชิงตรรกะระหว่างข้อมูลที่แตกต่างกันในลักษณะที่พวกเขาได้รับคำสั่งในคำอธิบายที่สอดคล้องกัน

- ข้อสรุปและข้อสรุปทั่วไปนอกเหนือจากความสามารถในการทดสอบเพื่อยืนยันความถูกต้อง

- จัดระเบียบความเชื่อตามประสบการณ์และข้อมูลใหม่ที่ได้รับเมื่อเวลาผ่านไป

ทักษะเหล่านี้มีไว้เพื่ออะไร?

ทักษะทั้งหมดที่ได้รับจากการพัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์สามารถนำไปใช้ได้ในหลาย ๆ สถานการณ์ทั้งในชีวิตส่วนตัวและในชีวิตการทำงาน ตัวอย่างบางส่วนมีดังต่อไปนี้:

- แพทย์ฉุกเฉินจะสามารถตัดสินใจในสิ่งที่ผู้ป่วยสั่งซื้อควรได้รับการปฏิบัติตามลักษณะของแต่ละกรณี

- ช่างก่ออิฐจะสามารถเลือกวัสดุที่ดีที่สุดสำหรับงานก่อสร้างที่เขาต้องทำ

- ทนายความจะหากลยุทธ์ที่เหมาะสมในการจัดการกับกรณีเฉพาะ

ทัศนคติของนักคิดที่สำคัญ

การเป็นนักคิดเชิงวิจารณ์หมายถึงกระบวนการ ไม่เพียง แต่จำเป็นที่จะต้องพัฒนาทักษะที่กล่าวถึงข้างต้น แต่ยังต้องได้รับวิธีการคิดและพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับทักษะนี้ด้วย

ในหนังสือของเขา กลายเป็นนักคิดที่สำคัญ วิศวกรอุตสาหกรรมและนักสังคมสงเคราะห์ Vincent Ruggiero อธิบายถึงสิ่งที่เขาเรียกว่า "ทัศนคติสี่ประการที่เสริมศักยภาพ" ของนักคิดที่สำคัญ พวกเขามีดังต่อไปนี้: ความอ่อนน้อมถ่อมตนการเปิดรับการวิจารณ์ให้ความเคารพผู้อื่นและความตั้งใจที่จะทำงานหนัก

ความนอบน้อม

แม้แต่นักคิดวิจารณญาณที่ดีที่สุดก็สามารถตัดสินผิดได้ เมื่อบุคคลหนึ่งเชื่อว่าพวกเขารู้ทุกอย่างเกี่ยวกับหัวข้อแล้วพวกเขาจะไม่เปิดรับข้อมูลการวิจารณ์หรือแนวคิดใหม่ ๆ อีกต่อไป

ดังนั้นหนึ่งในทัศนคติที่สำคัญที่สุดที่ควรนำมาใช้เมื่อการตัดสินที่สำคัญคือความอ่อนน้อมถ่อมตน ด้วยวิธีนี้บุคคลจะเรียนรู้จากสถานการณ์ทั้งหมดที่พบต่อไปเพื่อเสริมความคิดก่อนหน้าของพวกเขาหรือเพื่อเปลี่ยนพวกเขาตามแนวคิดใหม่

เปิดกว้างต่อการวิจารณ์

ด้วยเหตุผลเดียวกันนักคิดที่สำคัญต้องสามารถรับฟังความคิดเห็นที่ขัดต่อตัวเขาเอง

อย่างไรก็ตามนี่ไม่ได้หมายความว่าคุณต้องยอมรับทุกสิ่งที่คนอื่นพูดว่า: คุณเพียงแค่เปิดรับความคิดเห็นจากผู้อื่นก่อนที่จะตัดสินใจว่าสิ่งที่คุณพูดนั้นสมเหตุสมผลหรือไม่หรือหากจำเป็นต้องทิ้งมัน

เคารพผู้อื่น

แม้ว่าหลายครั้งความคิดของเขาจะถูกต้องมากกว่าคนส่วนใหญ่ (ส่วนใหญ่เป็นเพราะเขาใช้เวลาในการไตร่ตรองสิ่งเหล่านี้มากขึ้น) ผู้คิดเชิงวิจารณ์ต้องเคารพผู้อื่นโดยไม่คำนึงว่าใครถูก

แม้ว่าคุณจะไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของบุคคลอื่นการใช้ทัศนคติที่ไม่เป็นมิตรต่อพวกเขาจะเป็นอันตรายต่อกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณและความสัมพันธ์กับผู้อื่น

ความตั้งใจที่จะทำงานหนัก

การทำความเข้าใจกับวิธีการทำงานของโลกเป็นขั้นตอนที่สำคัญมาก แต่เป็นเพียงขั้นตอนแรก นั่นคือเหตุผลที่เมื่อเขาชี้แจงความคิดของเขาแล้วนักคิดวิพากษ์จะต้องเตรียมที่จะทดสอบพวกเขาผ่านการกระทำ

ในแง่นี้การสะท้อนแผนปฏิบัติการที่ดีที่สุดเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์จะช่วยให้บรรลุเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ดังนั้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการทำงานอย่างหนักจึงเป็นทักษะที่เสริมสร้างซึ่งกันและกัน

การคิดวิจารณญาณเป็นอย่างไร

จากนั้นคุณจะได้เรียนรู้เจ็ดกลยุทธ์ที่คุณสามารถใช้ตอนนี้เพื่อเริ่มพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ของคุณ

ถามคำถามง่าย ๆ

เมื่อเราเริ่มตรวจสอบหัวข้อเป็นเรื่องง่ายที่จะรู้สึกหนักใจกับจำนวนข้อมูลที่มีอยู่ โดยปกติเราต้องการรู้ทุกอย่างพร้อมกัน แต่หากคำถามของเราไม่เพียงพอเราสามารถตกเป็นเหยื่อของข้อมูลส่วนเกิน

เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้และเริ่มพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณเริ่มจากการถามคำถามง่าย ๆ : คุณรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับหัวข้อที่เป็นคำถามคุณต้องการเรียนรู้อะไรบ้างมีแง่มุมใดที่คุณต้องการรู้เพิ่มเติมหรือไม่ คุณจะรับข้อมูลได้จากที่ไหน

ทุกคำถาม

บางครั้งสิ่งที่เราคิดว่าเรารู้นั้นซับซ้อนหรือมีข้อมูลผสมกันจนยากที่จะแยกสิ่งที่เป็นจริงออกจากสิ่งที่ไม่ได้เป็น

ดังนั้นการคิดอย่างมีเหตุผลในเรื่องใด ๆ สิ่งแรกที่เราต้องทำคือการพูดถึงพื้นฐานของสิ่งที่เราเป็นจริง

สำหรับสิ่งนี้คุณจะต้องเริ่มสงสัยทุกสิ่งที่คุณคิดว่าดี เมื่อคุณตรวจพบความเชื่อหรือความคิดที่ว่าคุณไม่สามารถสำรองข้อมูลด้วยข้อเท็จจริงและตรวจสอบข้อเท็จจริงได้อย่างง่ายดายให้ค้นคว้าเรื่องจนกว่าคุณจะสามารถสร้างความเห็นที่มีเหตุผลเกี่ยวกับมัน

เอาใจใส่กับกระบวนการทางจิตของคุณ

จิตใจของเรามีความสามารถมากมาย แต่ไม่ผิดพลาด Daniel Kahneman นักจิตวิทยาที่ได้รับรางวัลโนเบลกล่าวว่าเมื่อเราตรวจสอบข้อมูลสมองของเราใช้ปุ่มทางลัดหลายชุดเพื่ออธิบายได้ง่ายขึ้นว่าเกิดอะไรขึ้น: ฮิวริสติก

กระบวนการคิดเหล่านี้จะทำให้คุณต้องตระหนักถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในใจของคุณถ้าคุณต้องการที่จะตรวจสอบข้อมูลที่มีอยู่โดยไม่ต้องดำเนินการโดยอคติหรือความคิดที่อุปาทานของคุณ

ประเมินหลักฐานที่มีอยู่อย่างสมเหตุสมผล

เมื่อคุณกำลังตรวจสอบปัญหาหรือปัญหาเฉพาะคุณไม่จำเป็นต้องหลีกเลี่ยงการค้นหาข้อมูลเพราะกลัวว่าจะไม่เป็นเป้าหมาย

แม้ว่ามันจะเป็นจริงที่เกือบทุกอย่างมีหลักฐานที่ขัดแย้งกัน แต่วิธีหนึ่งที่ดีที่สุดในการฝึกฝนการคิดเชิงวิพากษ์คือการตรวจสอบข้อมูลทั้งหมดในหัวข้อที่พยายามแยกแยะสิ่งที่ถูกต้องจากสิ่งที่ไม่ใช่

เมื่อต้องการทำสิ่งนี้เมื่อคุณเผชิญกับหลักฐานใหม่ให้ถามตัวคุณเองดังนี้:

- ใครรวบรวมข้อมูลนี้บ้าง มันเป็นความเห็นหรือในทางตรงกันข้ามมีข้อเท็จจริงที่พิสูจน์ได้หรือไม่?

- มีการรวบรวมข้อมูลเหล่านี้ในลักษณะใด กระบวนการนี้ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์หรือในทางกลับกันมันเป็นข้อสรุปที่น้อยกว่าเช่นการสำรวจหรือการสัมภาษณ์หรือไม่?

- นักวิจัยมีความตั้งใจอะไร? พวกเขาจะมีอิทธิพลต่อผลการศึกษาของพวกเขา?

คิดด้วยตัวเอง

ในที่สุดบางครั้งหลักฐานที่พบไม่เพียงพอที่จะสร้างความเห็นที่ชัดเจนในหัวข้อ ในช่วงเวลาเหล่านี้คุณจะต้องเพิกเฉยต่อสามัญสำนึกและประสบการณ์ก่อนหน้าของคุณในการตัดสินใจ

ตัวอย่างเช่นในด้านโภชนาการดูเหมือนจะมีข้อมูลที่ขัดแย้งกันมากมายเกี่ยวกับสิ่งที่ดีต่อสุขภาพและสิ่งที่ไม่เป็น อย่างไรก็ตามจากประสบการณ์ของคุณเองอะไรทำให้คุณรู้สึกดีขึ้น คุณมีสุขภาพดีและมีร่างกายที่แข็งแรงอย่างไร

ตัวอย่างที่แท้จริงของการคิดเชิงวิพากษ์

ด้านล่างเราจะเห็นสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันซึ่งการพัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์จะเป็นประโยชน์

แยกแยะข่าวจริงจากเท็จ

สื่อถูกรบกวนด้วยข่าวเท็จความจริงครึ่งจริงการโฆษณาชวนเชื่อและข้อมูลที่ออกแบบมาเพื่อหลอกลวงผู้ชม แต่ถึงแม้ว่าพวกเราส่วนใหญ่เชื่อว่าเราสามารถแยกแยะสิ่งที่เป็นจริงจากสิ่งที่ไม่ได้ แต่การวิจัยล่าสุดพบว่าไม่ใช่กรณีนี้

จากการศึกษาของมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดพบว่า 82% ของวัยรุ่นที่สัมภาษณ์ไม่สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างข่าวจริงและข่าวประดิษฐ์ที่สมบูรณ์ ตรงกันข้ามพวกเขาเชื่อทุกสิ่งที่พวกเขาเห็นในสื่อโดยไม่ได้คิด

ในสถานการณ์เหล่านี้จำเป็นที่จะต้องพัฒนาเครื่องมือการคิดอย่างมีวิจารณญาณเพื่อหลีกเลี่ยงการเชื่อในข่าวเท็จที่สามารถเพิ่มข้อมูลที่ผิดของเรา

เพื่อนของคุณถูกต้องหรือไม่?

ปัญหาที่สำคัญอีกประการหนึ่งสำหรับวัยรุ่นก็คือความต้องการของพวกเขาที่จะต้องพอดีกับกลุ่มอ้างอิง เนื่องจากแรงกระตุ้นอันทรงพลังนี้หลายคนยอมรับทุกสิ่งที่เพื่อนของพวกเขาบอกพวกเขาโดยไม่คิดอย่างมีเหตุผล

สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ปัญหาในทุกด้าน: จากความสัมพันธ์ของคุณกับยาเสพติดหรือแอลกอฮอล์

ดังนั้นวัยรุ่นที่พัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์จะได้รับการปกป้องมากกว่าส่วนที่เหลือเมื่อเผชิญกับปัญหาที่เกิดจากการขาดเหตุผลเมื่อเขาอยู่กับเพื่อน