กระบวนการทางจิตวิทยาที่สูงขึ้น (แนวคิดและประเภท)

กระบวนการทางจิตวิทยาที่ สูงขึ้นประกอบด้วยแนวคิดที่กว้างมากซึ่งครอบคลุมโครงสร้างที่รู้จักกันในนาม มันเป็นชั้นนอกสุดที่ก่อให้เกิดสมองของเราและไปถึงการพัฒนาสูงสุดในวัยผู้ใหญ่

พื้นที่เหล่านี้เรียกว่าผู้รวมระบบเนื่องจากประมวลผลข้อมูลจำนวนมากจากโครงสร้างที่แตกต่างกันและให้ความหมายที่เป็นเอกลักษณ์

ฟังก์ชั่นสมองที่สูงขึ้นเป็นสิ่งที่ทำให้เราอยู่ในจุดสูงสุดของวิวัฒนาการ (Tranel, Cooper & Rodnitzky, 2003) พวกเขาคืออะไรและความสามารถของพวกเขาคืออะไร? มันแตกต่างจากฟังก์ชั่นด้อยอย่างไร? การพัฒนาภาษามีความสำคัญอย่างไร พวกเขาสามารถแก้ไขอะไรได้บ้าง

ความหมายของกระบวนการทางจิตวิทยาที่เหนือกว่า

หลายคนคิดว่ามันเป็นความคิดที่เหนือกว่าส่วนที่พัฒนามากที่สุดของสมองที่ทำให้เราไตร่ตรอง นี่เป็นเช่นนั้นเพราะหน้าที่เหล่านี้ดูเหมือนจะเกี่ยวข้องกับความสนใจการตัดสินใจสติภาษาการตัดสินความสามารถในการคิดเกี่ยวกับอนาคตเป็นต้น

พวกมันเกิดขึ้นโดยการเพิ่มความสามารถในกะโหลกศีรษะของเราซึ่งอาจมาจากความจำเป็นในการปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่เป็นศัตรูและเปลี่ยนแปลง

Azcoaga (1977) กำหนดว่าหน้าที่สมองชั้นเลิศนั้นโดยทั่วไปแล้วแพรคซิส (รูปแบบของการเคลื่อนไหวที่เรียนรู้), gnosias (ให้ความหมายกับสิ่งที่ประสาทสัมผัสของเราจับ) และภาษา พวกเขาอยู่บนพื้นฐานเหล่านี้:

- เป็นสัตว์ที่ไม่รวมอยู่ในมนุษย์นั่นคือพวกมันไม่มีอยู่ในสัตว์ชนิดอื่น

- ฟังก์ชั่นที่สูงกว่าต่างจากฟังก์ชั่นที่ต่ำกว่าซึ่งได้รับการพัฒนาผ่านการเรียนรู้ผ่านสื่อสังคมออนไลน์

ทั้งหมดนี้สอดคล้องกับการพัฒนาของสมองในช่วงชีวิตของเรา อิทธิพลซึ่งกันและกันของการเจริญเติบโตทางระบบประสาทและประสบการณ์ที่อาศัยอยู่กำลังสร้างฟังก์ชั่นเหล่านี้

ดังนั้นการทำงานของสมองส่วนล่างหมายถึงปฏิกิริยาโดยธรรมชาติต่อสิ่งเร้าจากสภาพแวดล้อม (ถ้าฉันเผามือฉันก็ถอน) ในขณะที่ผู้บังคับบัญชามีความประณีตมากกว่าเช่นการหลอกลวงหรือการเรียกร้องความสนใจจากผู้อื่น

- พวกเขาจำเป็นสำหรับกระบวนการเรียนรู้อื่น ๆ ที่จะเกิดขึ้น

- พวกเขาทำให้เราสามารถจัดการข้อมูลหรือเหตุการณ์สองประเภทขึ้นไปพร้อมกัน (Louise Bérubé, 1991)

ฟังก์ชั่นเหล่านี้จำเป็นสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ของโรงเรียนทั่วไปเช่นการอ่านการเขียนแคลคูลัสดนตรีกีฬาศิลปะและอื่น ๆ เหล่านี้คือความรู้ที่ถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นสันนิษฐานว่าเป็นองค์ประกอบของมรดกทางวัฒนธรรมของมนุษย์

พวกเขาสามารถเห็นได้จากพฤติกรรมของเราและมีประโยชน์มากสำหรับการพัฒนาความสามารถและความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

กระบวนการทางจิตที่สำคัญ 4 ประการ

gnosias

พวกมันเกี่ยวข้องกับการรับรู้ แต่มีความหมายที่ซับซ้อนกว่า: ให้ความหมายกับสิ่งที่เราเข้าใจ ประกอบด้วยความสามารถในการรับรู้สิ่งเร้าที่เก็บไว้ในความทรงจำของเรา

ดังนั้น gnosias ทำให้เรารู้หรือจำสภาพแวดล้อมวัตถุและตัวเราเองและค้นหาความหมาย

เกี่ยวข้องกับระบบประสาทสัมผัสและส่วนต่าง ๆ ของสมองที่ให้ความหมายที่แตกต่างกันตามแต่ละสถานที่ เช่นเดียวกับความทรงจำของเราโดยมีจุดประสงค์ด้านที่เกี่ยวข้องได้เรียนรู้กับสิ่งใหม่ ๆ แล้ว

เพื่อให้การเรียนรู้ลักษณะนี้ปรากฏขึ้นองค์ประกอบต่าง ๆ จะต้องมารวมกันจากประสาทสัมผัสไปจนถึงเยื่อหุ้มสมองสมอง เมื่อองค์ประกอบเหล่านี้ปรากฏขึ้นพร้อมกันซ้ำ ๆ การเรียนรู้ของพวกเขาจะถูกรวมเข้าด้วยกัน ตัวอย่างเช่นเราเชื่อมโยงสถานที่ที่มีกลิ่นบางอย่างและเมื่อกลิ่นนั้นปรากฏในบริบทอื่นเราคิดถึงมัน

gnosias มีสองประเภทตามความซับซ้อน:

- gnosias ง่าย ๆ : การรับรู้ที่ เรียบง่าย ที่ช่วยให้เราสามารถให้ความหมายกับข้อมูลที่มาจากความรู้สึกโดยตรง: ภาพ, สัมผัส, สัมผัส, หู, gustatory และการดมกลิ่น

- คอมเพล็กซ์ gnosias: มันเป็น gnosias ที่เรียบง่าย แต่รวมเข้าด้วยกันก่อให้เกิดการรับรู้ที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่นการรับรู้ของเวลาหรือพื้นที่การเคลื่อนไหวความเร็วหรือร่างกายของเราเองและตำแหน่งของมัน (หลังเรียกว่า somatognosia)

ที่นี่เราใส่ gnosias visuospatial ซึ่งเกี่ยวข้องกับการรับรู้ของเครื่องบินระยะทางรูปทรงเรขาคณิต ... ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการวางแนวอวกาศ (FernándezViñaและ Ferigni, 2008)

เมื่อมันได้รับความเสียหายมันก่อให้เกิดสภาพที่เรียกว่า agnosia มันเป็นลักษณะการขาดการรับรู้ของโลกทั้งสายตา (สายตา agnosia), auditive (หู agnosia), สัมผัส (agnosia สัมผัส), ดมกลิ่น (anosmia) หรือในร่างกาย schema (asomatognosia) สิ่งที่ตลกคือความเสียหายไม่ได้อยู่ในอวัยวะรับความรู้สึก (ตาหูผิวหนัง ... ) แต่อยู่ในใจกลางสมองที่ให้ความหมาย

มันเป็นอาการปกติของภาวะสมองเสื่อมและเป็นที่สังเกตได้ว่ามันเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะจดจำใบหน้าที่คุ้นเคยวัตถุกลิ่นที่คุ้นเคยร่างกายของพวกเขา ฯลฯ

praxias

ประกอบด้วยในการทำให้เกิดการเคลื่อนไหวที่เรียนรู้แบบควบคุมและแบบสมัครใจ พวกเขาสามารถเรียบง่ายหรือซับซ้อนและปรากฏเป็นการตอบสนองต่อสิ่งเร้าสิ่งแวดล้อมบางอย่าง

ตัวอย่างบางส่วนสามารถเล่นเครื่องดนตรีการสื่อสารด้วยท่าทางการกดปุ่มเสื้อเชิ้ตการคาดรองเท้าการจุดเทียนการแปรงฟัน ฯลฯ

ด้วยเหตุนี้เราจึงไม่ต้องการความเสียหายต่อกล้ามเนื้อข้อต่อกระดูก ... ว่าศูนย์สมองที่ควบคุมการเคลื่อนไหวนั้นได้รับการอนุรักษ์เช่นเดียวกับบริเวณที่ดูแลการเคลื่อนไหวที่เรากำลังทำอยู่ และความทรงจำที่เก็บรักษาไว้เนื่องจากเราต้องจำวิธีการเคลื่อนไหวที่เราได้เรียนรู้

เพื่อให้แพรเซียเกิดขึ้นมันต้องใช้สมองทั้งหมดในการทำงานอย่างถูกต้องส่วนใหญ่เป็นระบบมอเตอร์และระบบประสาท

เมื่อมีอาการบาดเจ็บที่สมองเกิดขึ้นภาวะที่เรียกว่า apraxia จะปรากฏขึ้น มันหมายถึงการไร้ความสามารถในการทำงานยานยนต์ที่เรียนรู้โดยไม่มีอาการอัมพาตมอเตอร์ปัญหาของกล้ามเนื้อหรือท่าทางหรือความบกพร่องทางประสาทสัมผัส (Rodríguez Rey, Toledo, Díaz Polizzi และViñas, 2006)

ในบทความคุณสามารถค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องและดูประเภทของ apraxias ที่มีอยู่ Apraxias: ความผิดปกติของมอเตอร์

คุณต้องรู้ว่าแพรเซียสและจีโนเซียไม่ใช่แนวคิดที่แยกจากกันจริงๆและในระดับของการทำงานของสมองพวกเขาทำงานร่วมกันและแยกกันไม่ออก ในความเป็นจริงมีสิ่งที่เรียกว่า "แพรเซียเชิงสร้างสรรค์" ที่ซึ่ง gnosia visuospatial และแพรเซียสทำงานในเวลาเดียวกัน มันถูกสังเกตในงานต่าง ๆ เช่นการทำสำเนาภาพวาดการทำจิ๊กซอว์หรือสิ่งก่อสร้างด้วยคิวบ์

ภาษา

ดังที่เราทราบมันเป็นความสามารถที่แสดงถึงมนุษย์ส่วนใหญ่และทำให้เราแตกต่างจากสายพันธุ์อื่น

มนุษย์สามารถสร้างภาษาอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของแต่ละคนและทำให้สติปัญญาและความรู้ของเราก้าวหน้าไปอย่างก้าวกระโดด

รูปแบบของภาษามนุษย์นี้ถือเป็น "ภาษาสัญลักษณ์" ที่โดดเด่นด้วยเสียงที่แตกต่างกันมากที่สามารถรวมกันอย่างไม่มีที่สิ้นสุดให้เสรีภาพในการแสดงสิ่งที่เราต้องการ

แม้แต่วิธีการสื่อสารของเราก็ยังก่อให้เกิดความแตกต่างและเกม: บทกวีบทกวีคำอุปมาอุปมัย ...

ภาษาเป็นงานที่ซับซ้อนมากซึ่งต้องใช้อุปกรณ์คุมกำเนิดแบบอนุรักษ์หน่วยความจำที่ดีในการจดจำสำนวนคำเสียงพยางค์ตัวอักษร ...

นอกจากนี้พื้นที่ที่ควบคุมการเคลื่อนไหวของอวัยวะของเราที่เกี่ยวข้องกับการพูดจะถูกเก็บรักษาไว้และเราสามารถตรวจสอบสิ่งที่เรากำลังพูด / เขียนและแก้ไขหากจำเป็น หลังหมายถึงเราทราบว่าสิ่งที่เราพูดมีความหมายและเชื่อมโยงกันและเป็นสิ่งที่เหมาะสมสำหรับช่วงเวลาที่เราพบตัวเอง

เพื่อความเข้าใจภาษาสิ่งเดียวกันเกิดขึ้น: การทำความเข้าใจกับสิ่งที่คนอื่นบอกเราต้องมีกลไกที่ซับซ้อนและหลากหลาย กระบวนการผสมผสานทั้งหมดนี้เกิดขึ้นได้จากการทำงานของสมองที่เหนือกว่า

นี่เป็นเช่นนั้นเพราะภาษาเป็นสิ่งที่เรามักจะชอบ แต่ถ้าเราไม่มีใครสอนให้เราเราจะไม่พัฒนามัน มันเป็นทักษะที่เติบโตและเสริมสร้างตามที่ฝึกฝน

เมื่อความสามารถที่เหนือกว่านี้เสียหายความพิการทางสมองที่รู้จักจะปรากฏขึ้นซึ่งบุคคลนั้นไม่สามารถสร้างภาษาหรือเข้าใจได้เนื่องจากความผิดปกติทางสมองบางอย่าง ในกรณีที่ไม่มีปัญหาการพูดของมอเตอร์ คุณสามารถดูได้ในบทความนี้ความพิการทางสมองคือประเภทที่มีอยู่และการรักษาของพวกเขา

ฟังก์ชั่นผู้บริหาร

อาจกล่าวได้ว่าเป็นกระบวนการทางจิตที่ซับซ้อนที่สุดที่มีหน้าที่รับผิดชอบในการกำกับดูแลจัดระเบียบและวางแผนการกระทำของเรา พวกเขาถือเป็นฟังก์ชั่นสมองที่เหนือกว่าสำหรับการรวมและจัดการข้อมูลจำนวนมากอย่างต่อเนื่อง

พวกเขามีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่เหมาะสมทำนายผลที่ตามมาแก้ไขปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพความคิดเชิงนามธรรม ฯลฯ

ในระยะสั้นมันเป็นส่วน "เหตุผล" ของเรามากที่สุด "เจ้านาย" ที่รับผิดชอบในการจัดระเบียบระบบอื่น ๆ ทั้งหมดในวิธีที่ดีที่สุด

ภายในฟังก์ชั่นผู้บริหารอาจรวมถึงประเภทของความสนใจ: สิ่งที่เป็นความสมัครใจและมีสติโดยตรงไปสู่การกระตุ้นแม้ว่าจะไม่ได้ตั้งค่าของเราพยายามที่จะยับยั้งการรบกวนอื่น ๆ

ตัวอย่างเช่นเราสามารถเลือกที่จะเข้าร่วมครูในชั้นเรียนแม้ว่าจะไม่ได้สร้างแรงจูงใจให้เรามากนักในขณะที่หลีกเลี่ยงการรบกวนด้วยเสียงหรือการขัดจังหวะ นี่จะเป็นรูปแบบของความสนใจทั่วไปของฟังก์ชั่นผู้บริหาร

สิ่งเดียวกันนี้สามารถเกิดขึ้นได้กับความทรงจำเมื่อเราพยายามจดจำคำหรือแนวคิดที่เราไม่สามารถเข้าถึงได้ชั่วคราว

หรือกลยุทธ์เหล่านั้นที่เราเรียนรู้ในโรงเรียนเพื่อจดจำสูตรทางคณิตศาสตร์โดยสมัครใจ และแม้กระทั่งวิธีการของเราที่เราสมบูรณ์แบบเพื่อเรียนรู้เนื้อหาของการสอบ ทั้งหมดนี้ต้องการการใช้อย่างมีสติและการควบคุมหน่วยความจำของเรา

ในทางกลับกันฟังก์ชั่นผู้บริหารยังช่วยให้เราทำการประเมิน: ดูว่าการตัดสินใจที่เราทำนั้นดีหรือเราอาจทำสิ่งที่ดีกว่า

นอกจากนี้ยังมีความสามารถที่เรียกว่าอภิปัญญาซึ่งทำให้เราสามารถควบคุมการเรียนรู้ของเราและสะท้อนความคิดและเหตุผลของเราเอง มันจะเหมือนกับการคิดเกี่ยวกับวิธีคิดของเรา

หน้าที่ของผู้บริหารนั้นตั้งอยู่ทั่วเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าของสมองของเราและสารสื่อประสาทที่สำคัญ ได้แก่ norepinephrine และ dopamine

เมื่อโครงสร้างนี้มีปัญหาที่เสียหายปรากฏขึ้นเพื่อควบคุมพฤติกรรมของบุคคลนั้นบุคคลสามารถกลายเป็นไม่ถูกยับยั้ง, ไร้เดียงสา, ไม่ควบคุมแรงกระตุ้น, ไม่คาดการณ์ผลที่ตามมา, มีปัญหาในการชี้นำความสนใจของพวกเขาลดแรงจูงใจ

พฤติกรรมและการเปลี่ยนแปลง

หนึ่งในวิธีการค้นพบพฤติกรรมของการทำงานของสมองที่สูงขึ้นได้รับจากการศึกษาการบาดเจ็บ นั่นคือมันถูกสังเกตด้วยเทคนิค neuroimaging ซึ่งพื้นที่ของสมองได้รับความเสียหายและมีความเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมที่บุคคลมีปัญหา

โดยการเปรียบเทียบการศึกษาหลายรอยโรคที่แตกต่างกันพื้นที่ถูกค้นพบซึ่งหากพวกเขาได้รับอันตรายทำให้เกิดผลพฤติกรรมเดียวกันในบุคคลทั้งหมด

ผ่านการศึกษา neuroimaging มันก็ถูกสังเกตเห็นว่ามีผู้เข้าร่วมหลายคนที่ดำเนินกิจกรรมบางอย่างเปิดใช้งานพื้นที่สมองบางอย่างตามแต่ละช่วงเวลา

อย่างไรก็ตามสิ่งที่แตกต่างจากฟังก์ชั่นที่ด้อยกว่าก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องรู้ว่าการทำงานของสมองที่สูงกว่านั้นไม่ได้อยู่ในบริเวณที่แยกออกจากสมอง แต่มันถูกรวมเข้ากับกลุ่มที่ประกอบกันเป็นเครือข่ายสมองที่เต็มไปด้วยการเชื่อมต่อระบบประสาท

เปลือกไม้สี่ชนิด

เพื่อให้เข้าใจการทำงานของสมองได้ดีขึ้นเราจะอธิบายเยื่อหุ้มสมองสี่ชนิดที่มีอยู่และตำแหน่งของสมอง

• เปลือกโลกปฐมภูมิ: เป็น เปลือกโลก ที่ได้รับข้อมูลทางประสาทสัมผัสโดยตรงจากบริเวณรอบนอก

พวกเขาส่วนใหญ่เป็นพื้นที่ที่มองเห็น (อยู่ในท้ายทอยเยื่อหุ้มสมอง), พื้นที่การได้ยิน (กลีบขมับ), พื้นที่ลิ้มรส (เพอคิวลัม), พื้นที่ดมกลิ่น (พื้นที่ frontobasal), พื้นที่มอเตอร์ (convolion ก่อนโพสต์) )

หากเปลือกเหล่านี้ได้รับบาดเจ็บพวกเขาจะทำให้เกิดความยากลำบากในความไวเช่นตาบอด, hypoaesthesia หรือลดความไวหรืออัมพาตบางส่วน

ข้อมูลที่ดำเนินการโดยโซนเหล่านี้จะถูกส่งไปยังเปลือกโลกแบบไม่เปลี่ยนรูป

• Unimodal Barks of Association: สิ่งเหล่านี้จะเป็นส่วนที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของสมองที่ยอดเยี่ยมที่สุดเนื่องจากพวกเขาให้ความรู้สึกถึงข้อมูลที่มาจากเปลือกโลกแบบ unimodal ตามสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้จากประสบการณ์ที่ผ่านมา

เซลล์ประสาทของพวกเขาส่งการคาดการณ์ไปยังคอร์เทอ heteromodal และภูมิภาคพาราลิมปิก

• Cortex of Association Heteromodales: เรียกอีกอย่างว่า multimodal นั้นมีความเกี่ยวข้องกับการทำงานของสมองที่สูงขึ้นเนื่องจากมันรวมข้อมูลทั้งมอเตอร์และความไวต่อรังสีที่แตกต่างกัน

การประมวลผลนี้เป็นสิ่งที่ช่วยให้เราสามารถพัฒนาความสนใจภาษาการวางแผนการเคลื่อนไหวโดยสมัครใจการประมวลผล visuospatial ฯลฯ

• ลิมปิคและพาราลิมปิกคอร์เทกซ์: พวกมัน เกี่ยวข้องกับกระบวนการทางอารมณ์และประกอบด้วยภูมิภาคที่เก่าแก่ที่สุดที่พูดสายวิวัฒนาการ พวกเขารวมถึงพื้นที่เช่น amygdala, the hippocampus, cingulum, insula ฯลฯ

มันสร้างการเชื่อมต่อที่หลากหลายกับ unimodal, heteromodal และโครงสร้างอื่น ๆ เช่น hypothalamus (González-Hernández, 2016)