เศรษฐกิจ Chip: วิธีการพฤติกรรมสำหรับเด็กและวัยรุ่น

เศรษฐกิจ โทเค็นเป็นเทคนิคการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ใช้ในการแทรกแซงทางจิตวิทยาที่เป็นไปตามหลักการของการปรับสภาพผู้ปฏิบัติงานและมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมพฤติกรรมที่พึงประสงค์

พฤติกรรมเหล่านี้จะถูกเลือกและกำหนดไว้ที่จุดเริ่มต้นของโปรแกรมและสิ่งที่มีไว้สำหรับการแทรกแซงนี้คือการจัดตั้งในเรื่องของพฤติกรรมบางอย่างผ่านการเสริมแรง

เทคนิคการแทรกแซงพฤติกรรมนี้มักจะใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กและในบริบทสถาบัน แต่ก็สามารถใช้ที่บ้านกับผู้ปกครอง

เมื่อบุคคลนั้นปฏิบัติพฤติกรรมตามวัตถุประสงค์บางอย่างเขาหรือเธอจะได้รับการ์ดหรือคะแนนจำนวนหนึ่งซึ่งทำหน้าที่เป็นตัวช่วยเร่งด่วนในทันทีและพวกเขาสามารถแลกเปลี่ยนให้พวกเขาเป็นวัสดุเสริมแรงบริการหรือสิทธิพิเศษอื่น ๆ

สิ่งที่ตั้งใจคือขอบคุณการเสริมสร้างพฤติกรรมวัตถุประสงค์มันถูกสร้างขึ้นในพฤติกรรมของวัตถุที่กล่าวถึงพฤติกรรมดังกล่าวผ่านระบบของโทเค็นหรือสัญลักษณ์ที่ทำหน้าที่เป็นผู้สนับสนุน

มันเป็นเทคนิคที่สร้างแรงบันดาลใจอย่างมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็ก ๆ หากทำอย่างถูกต้องดังนั้นคุณต้องปฏิบัติตามแนวทางและเลือกผู้เสริมกำลังที่เหมาะสมซึ่งปรับให้แต่ละคนเพื่อให้มั่นใจถึงประสิทธิภาพ

เศรษฐกิจชิป

เศรษฐกิจโทเค็นเป็นเทคนิคทางจิตวิทยาของการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมตามเทคนิคการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงาน ประกอบด้วยส่วนใหญ่ในระบบที่ผู้เข้าร่วมได้รับชิปสัญลักษณ์หรือคะแนนเพื่อดำเนินการพฤติกรรมหรือพฤติกรรมบางอย่างที่ตั้งใจไว้

ต่อจากนั้นชิปเหล่านี้จะถูกแลกเปลี่ยนเพื่อรับรางวัลหรือผู้สนับสนุนที่บุคคลนั้นเลือก reinforcer ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ได้ตกลงและตกลงคือก่อนที่จะเริ่มดำเนินการแทรกแซง reinforcer ได้รับการจัดตั้งขึ้นซึ่งพวกเขาสามารถเข้าถึงหากพวกเขาได้รับชิปจำนวนหนึ่ง

ดังนั้นสำหรับเทคนิคนี้ที่จะมีความหมายและเป็นแรงจูงใจนั้นจะต้องมีผู้ตอกย้ำที่เกี่ยวข้องกับบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่มีการแทรกแซงอย่างแท้จริง

ชิปหรือสัญลักษณ์เหล่านี้ขาดคุณค่าหรือความสำคัญในตัวเองทำให้รู้สึกถึงบุคคลเมื่อพวกเขารู้ว่าพวกเขาสามารถแลกเปลี่ยนสิ่งที่มีความเกี่ยวข้องกับพวกเขาทำหน้าที่เป็นผู้สนับสนุนทันที

reinforcers ที่ใช้จะต้องปรับอายุของอาสาสมัครที่มีการแทรกแซงและดำเนินการในลักษณะที่ได้รับความยินยอมระหว่างทั้งสองฝ่าย

หากมีการใช้เทคนิคนี้กับเด็กขนมหรือของเล่นสามารถใช้เป็นกำลังเสริมซึ่งจะให้แรงจูงใจเพียงพอที่จะดำเนินการตามที่ต้องการ

ในทางกลับกันสำหรับวัยรุ่นหรือผู้ใหญ่การใช้สารเสริมแรงเหล่านี้จะไม่ทำงานในลักษณะเดียวกันเนื่องจากไม่สามารถสร้างแรงจูงใจได้

นั่นคือพวกเขาควรจะมุ่งเน้นไปที่ความสนใจและ

กล่าวถึงว่ารางวัลเหล่านี้ไม่สามารถรับได้ด้วยวิธีอื่นนอกเหนือจากผ่านบัตรเนื่องจากจะสูญเสียความเกี่ยวข้องและระบบคะแนนจะไม่สำคัญอีกต่อไป

นอกจากนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของเด็ก ๆ พวกเขาควรเริ่มต้นได้ง่ายเพื่อให้คุณเห็นความหมายและเข้าใจการทำงานของระบบ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องมีผู้เสริมคุณค่าระดับกลางเพื่อให้พวกเขามีแรงจูงใจและความสนใจจะไม่สูญหายไป

ด้วยเทคนิคนี้เราต้องการที่จะเข้าถึงการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมบางอย่างและ / หรือการจัดตั้งใหม่โดยมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมก่อกวนพฤติกรรมทางวิชาการหรือกิจกรรมการดูแลตนเองเป็นต้น

มีจุดประสงค์เพื่อกระตุ้นให้บุคคลเรียนรู้พฤติกรรมบางอย่างเพื่อกำจัดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมหรือก่อกวน

เศรษฐกิจชิปเป็นเทคนิคง่าย ๆ ที่สามารถใช้ได้ทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่ม แต่มักจะทำงานกับวัตถุประสงค์ทั่วไป

รากฐานทางทฤษฎี

เศรษฐกิจโทเค็นเป็นเทคนิคการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่อยู่ภายในเทคนิคการปรับสภาพผู้ปฏิบัติงาน พวกเขาเป็นคนแรกที่จะใช้และใช้กันมากที่สุดในด้านการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม

ต้นกำเนิดของการปรับสภาพ operant พบได้ใน Thorndike และการศึกษาของเขาเกี่ยวกับการปรับสภาพด้วยเครื่องมือ เขาสรุปว่าสัตว์เหล่านั้นมีพฤติกรรมที่เสริมความมั่นใจในทางบวกและในทางกลับกันสัตว์ที่ถูกตามมาด้วยการเสริมแรงทางลบหรือการลงโทษก็หยุดรับรู้

การศึกษาของเขาถูกหามออกกับสัตว์ที่เขาวางไว้ในกล่องที่เรียกว่า "กล่องปัญหา" จากนั้นสัตว์ต้องหลบหนีโดยใช้กลไกเช่นการกดคันโยกหรือปลดสลักเกลียวเพื่อรับรางวัลหรือการเสริมแรงทางบวกซึ่งเป็นอาหาร เมื่อเกิดสถานการณ์ซ้ำและมีการทดลองมากขึ้นพฤติกรรมก็เริ่มมีประสิทธิภาพมากขึ้น

การตอบสนองนั้นจะทำหน้าที่เป็นเครื่องมือที่นำไปสู่จุดจบเพื่อให้ได้มาซึ่งพฤติกรรมที่ต้องการและนี่คือสิ่งที่เรียกว่าการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือ

สิ่งนี้ก่อให้เกิดกฎแห่งผลกระทบซึ่งบอกว่าถ้าพฤติกรรมตามมาด้วยผลลัพธ์ที่เป็นบวกหรือน่าพอใจสำหรับตัวแบบมันจะมีแนวโน้มที่จะทำซ้ำตัวเองเมื่อสัมผัสกับสถานการณ์เดียวกัน สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นในทางตรงกันข้ามนั่นคือถ้าหากมันตามมาด้วยผลลัพธ์ที่ไม่พึงประสงค์หรือไม่น่าพอใจมันจะไม่ถูกดำเนินการอีกครั้ง

มันมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมภายนอกและความสัมพันธ์การทำงานที่จัดตั้งขึ้นด้วยสิ่งเร้าทั้งก่อนและสื่อที่ตามมา นี่ถือว่าเป็นพฤติกรรมที่ได้รับอิทธิพลจากปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม แต่ยังคำนึงถึงแง่มุมทางพันธุกรรมและความบกพร่องทางร่างกายของคน อย่างไรก็ตามหลังผู้เขียนวิธีการผ่าตัดมีแนวโน้มที่จะหลีกเลี่ยงพวกเขาเพราะพวกเขาไม่ใช่พฤติกรรมที่สังเกตได้

วิธีการขั้นพื้นฐานของผู้เขียนในปัจจุบันนี้คือพฤติกรรมที่ได้มาและการบำรุงรักษาผ่านการเรียนรู้ พื้นฐานของมันคือการตอบสนองการผ่าตัดหรือการตอบสนองที่มั่นใจได้ว่าได้รับการเสริมกำลังเหล่านั้นหรือผลที่น่าพอใจสำหรับแต่ละบุคคล ผู้ประกอบการที่ถูกควบคุมโดยผลที่จะต้องเกิดขึ้นและได้รับจากการตอบสนองนั้น

เทคนิคนี้มีข้อดีหลายประการเพราะต้องขอบคุณ reinforcers ที่มีอยู่หลากหลายซึ่งจะช่วยเพิ่มคุณค่าของพวกเขาเมื่อพวกเขาถูกเลือก

ข้อดีอีกประการคือความล่าช้าในการเสริมกำลังลดลงเนื่องจากพวกเขาทำงานด้วยตัวเองในฐานะผู้เสริมสภาพซึ่งสามารถแลกเปลี่ยนชิปดังกล่าวได้ในเวลาที่กำหนดหรือจะทำในภายหลัง

เรายังเห็นด้วยว่าเทคนิคนี้เป็นที่นิยมมากในการดำเนินการในกลุ่มและสภาพแวดล้อมที่เป็นสถาบัน

กระบวนการ

เพื่อให้เทคนิคนี้มีประสิทธิภาพต้องมีแอปพลิเคชันที่เพียงพอตลอดสองเฟสหลักเฟสหนึ่งของการนำไปใช้และเฟสหนึ่งของการซีดจาง

ขั้นตอนการดำเนินงาน

ในการดำเนินการแทรกแซงที่เหมาะสมคุณต้องทำตามขั้นตอนเฉพาะก่อน ก่อนอื่นคุณต้องระบุว่าพฤติกรรมหรือวัตถุประสงค์ที่คุณต้องการเข้าถึงนั้นคืออะไรและจะได้รับการเสริมแรงในบุคคลหรือกลุ่มใด

เช่นเดียวกับการสร้างวัตถุประสงค์เฉพาะตามเรื่องหรือเรื่องที่จะดำเนินการแทรกแซงโดยมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมหรือพฤติกรรมที่จะแก้ไขจัดตั้งหรือเสริม

ในทางกลับกันเราจะต้องกำหนดประเภทของการ์ดคะแนนสัญลักษณ์ที่เราจะใช้ขึ้นอยู่กับตัวแบบปรับตามอายุคุณลักษณะและความชอบ

ต่อจากนั้นเราจะต้องเลือกผู้สนับสนุนที่เราจะใช้และจะได้รับในการแลกเปลี่ยนสำหรับชิปโดยคำนึงถึงความพร้อมใช้งานปริมาณและปัจจัยอื่น ๆ ที่มีอิทธิพล

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องอธิบายและระบุเงื่อนไขที่จะได้รับโทเค็น ดังนั้นก่อนที่จะเริ่มการแทรกแซงควรมีความชัดเจนว่าจำนวนชิปที่จำเป็นสำหรับผู้เสริมแต่ละครั้งเวลาที่พวกเขาสามารถได้รับรูปแบบและสถานที่ที่สามารถเปลี่ยนชิปหรือ คุณใช้

โปรแกรมรวมถึงระบบการลงโทษเช่นค่าใช้จ่ายในการตอบสนองหรือหมดเวลา ค่าใช้จ่ายในการตอบกลับหมายถึงเรื่องที่ต้องชำระด้วยพฤติกรรมก่อกวนชิปที่ทำหน้าที่เป็นรูปแบบของการลงโทษ

ในทางกลับกันหากการหมดเวลาหมายความว่าในช่วงเวลาหนึ่งผู้เข้าร่วมไม่สามารถแลกเปลี่ยนหรือเปลี่ยนแปลงชิปของตนได้สามารถรับรายได้เพิ่มขึ้น แต่ไม่ได้ใช้จ่ายในเวลานั้น

ในช่วงเวลาของการดำเนินการมันควรจะมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมไม่กี่เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของพวกเขาจะต้องทำทีละเล็กทีละน้อยกำหนดวัตถุประสงค์และพฤติกรรมที่ชัดเจนเพียงและโดยเฉพาะ

เพื่อให้เทคนิคมีประสิทธิภาพเราไม่สามารถหลอกว่าจะปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสิบประการในเวลาเดียวกัน สิ่งเหล่านี้จะต้องได้รับการแก้ไขทีละน้อยเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่น่าพอใจมากขึ้น

ควรมีการกำหนดว่าใครจะเป็นผู้กำกับดูแลและควบคุมว่าโปรแกรมกำลังดำเนินการในลักษณะที่เหมาะสมโดยปฏิบัติตามแนวทางและกฎที่กำหนดไว้ทั้งหมด

ด้วยการวางแผนและการนำไปปฏิบัติอย่างเพียงพอตามกฎและกติกาของการปฏิบัติเป้าหมายสุดท้ายของเทคนิคสามารถเข้าถึงได้โดยคำนึงถึงตัวแปรทั้งหมดที่เกี่ยวข้องและเกี่ยวข้องรวมถึงการดำเนินการอย่างละเอียดถี่ถ้วนและคำนึงถึงปัญหาที่อาจเกิดขึ้น สามารถมาปรากฏตัว

บันทึกจะต้องทำจากความถี่ที่พฤติกรรมวัตถุประสงค์ปรากฏในกรณีที่ไม่มีการแทรกแซง สิ่งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรับข้อมูลเชิงปริมาณและเชื่อถือได้เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของโปรแกรม สำคัญมากคือการพัฒนาบันทึกของชิปซึ่งแสดงจำนวนชนะแลกเปลี่ยนบันทึกและสูญหาย

ขั้นตอนการซีดจาง

ขั้นตอนที่สองจะจางหายไปซึ่งจะดำเนินการหลังจากการนำระบบไปใช้เพื่อดำเนินการถอนชิประบบอย่างค่อยเป็นค่อยไป สำหรับสิ่งนี้มีการใช้กลยุทธ์หลายอย่างที่อาจเป็นไปได้:

• ลดจำนวนชิปที่ชนะโดยการดำเนินการตามพฤติกรรมเป้าหมาย
• เพิ่มจำนวนชิปที่ต้องใช้เพื่อให้ชนะ reinforcers
• เพิ่มเกณฑ์ในการรับมัน
• เพิ่มเวลาระหว่างการส่งไฟล์

แอพพลิเคชั่นเพื่อการศึกษา

มันสามารถใช้ได้ทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่มและด้วยการใช้งานการได้มาหรือการลดพฤติกรรมที่หลากหลายสามารถทำได้ สิ่งนี้มีประโยชน์มากและมีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อมแบบสถาบันเช่นโรงเรียน

ระบบชิปสามารถแลกเปลี่ยนเป็นรางวัลการแทรกแซงที่กระตุ้นการมีส่วนร่วมของเด็กและทำหน้าที่เป็นการสนับสนุนสำหรับความสำเร็จของความสำเร็จของพวกเขา ผู้ระดมทุนที่ได้รับนั้นสามารถแลกเปลี่ยนได้ทันทีสำหรับทางเลือกการเลือกตั้งที่หลากหลายซึ่งจะได้รับความยินยอมก่อนที่โครงการจะเริ่ม

ในการดำเนินการออกแบบที่เฉพาะเจาะจงจะต้องปฏิบัติตามเพื่อให้มีประสิทธิภาพ เราจะต้องมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่สามารถใช้งานได้และสามารถสังเกตได้เนื่องจากเป็นพฤติกรรมที่สามารถแก้ไขได้โดยตรงด้วยเทคนิคนี้

ดังนั้นเราจึงไม่สามารถใช้พฤติกรรมที่ทำให้เกิดความสับสนเช่นการแกล้งว่าเด็กเป็น "เชื่อฟังมากกว่า" แต่เราต้องมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงเช่น "ไม่ลุกออกจากเก้าอี้ในระหว่างเรียน" หรือ "ไม่ขัดจังหวะขณะอธิบาย"

พฤติกรรมจะต้องสามารถทำได้และไม่มากเกินไป มีพฤติกรรมเป้าหมายสามหรือสี่อย่างมากที่สุดเพื่อที่เด็กจะไม่ได้รับเบื่อและดังนั้นจึงไม่ต้องการเข้าร่วม

ข้อได้เปรียบที่ยอดเยี่ยมของเทคนิคนี้คือการเสริมกำลังทันที การได้คะแนนควรทำด้วยการเสริมแรงด้วยวาจาแสดงความยินดีและให้รางวัลกับเด็กว่าเขาทำงานได้ดีเพียงใด

การอ้างอิง