7 เทคนิคและเครื่องมือในการเก็บข้อมูล

เทคนิคการรวบรวมข้อมูล เป็นกลไกและเครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมและวัดข้อมูลในลักษณะที่เป็นระบบและมีวัตถุประสงค์เฉพาะ พวกเขามักจะใช้ในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และธุรกิจสถิติและการตลาด

แต่ละเทคนิคเหล่านี้อนุญาตให้รวบรวมข้อมูลประเภทที่แตกต่างกัน ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องรู้ลักษณะของพวกเขาและมีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนในการเลือกผู้ที่อนุญาตให้รวบรวมข้อมูลที่เหมาะสม

เทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูลจัดเป็นเชิงปริมาณเชิงปริมาณและผสม

การวิจัยเชิงปริมาณพยายามรวบรวมข้อมูลเชิงตัวเลขหรือข้อมูลที่แน่นอน เทคนิคของพวกเขาเป็นมาตรฐานเป็นระบบและพยายามที่จะได้รับข้อมูลที่ถูกต้อง ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงมีการใช้งานที่มากขึ้นในสถิติหรือในวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนเช่นชีววิทยาหรือเคมี

ในทางกลับกันการวิจัยเชิงปริมาณพยายามที่จะรับข้อมูลเกี่ยวกับบริบทและลักษณะของปรากฏการณ์ทางสังคม

ด้วยเหตุผลนี้ข้อมูลตัวเลขไม่เพียงพอและต้องการเทคนิคที่ช่วยให้เราทราบความเป็นจริงที่เราต้องการวิเคราะห์อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น

เทคนิคแบบผสมตามชื่อหมายถึงเป็นเทคนิคที่อนุญาตให้รวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพในเวลาเดียวกัน

บางทีคุณอาจมีความสนใจในการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ: ลักษณะและความแตกต่าง

7 เทคนิคการเก็บข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ

1- สัมภาษณ์

การสัมภาษณ์คือบทสนทนาที่วางแผนไว้อย่างดี ในนั้นผู้วิจัยยกชุดคำถามหรือหัวข้อการสนทนากับหนึ่งหรือหลายคนเพื่อให้ได้ข้อมูลที่เฉพาะเจาะจง

สามารถทำได้เป็นการส่วนตัวทางโทรศัพท์หรือตามความเป็นจริง อย่างไรก็ตามในบางกรณีการมีปฏิสัมพันธ์ส่วนตัวกับผู้ให้สัมภาษณ์เป็นสิ่งสำคัญเพื่อจดบันทึกข้อมูลที่ได้รับจากการสื่อสารที่ไม่ใช้คำพูด

ตัวอย่างเช่นในการสืบสวนที่ตรวจสอบสาเหตุของการละทิ้งโรงเรียนในสถาบันการศึกษาสามารถนำไปใช้ในการสัมภาษณ์

ในกรณีนี้มันจะเป็นประโยชน์ในการสัมภาษณ์นักแสดงของปัญหาในฐานะผู้ปกครองและนักเรียนเช่นเดียวกับเจ้าหน้าที่ของรัฐที่จะเข้าใจปัญหาได้ดียิ่งขึ้น

จากการสัมภาษณ์องค์กรสามารถจัดโครงสร้างแบบกึ่งโครงสร้างหรือไม่เป็นทางการ

การ สัมภาษณ์ที่ มี โครงสร้าง เป็นคำถามที่ผู้สัมภาษณ์มีรายการคำถามที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้และถูก จำกัด อย่างเคร่งครัด

ในการ สัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง มีคำแนะนำสำหรับคำถามหรือหัวข้อทั่วไปของการสนทนา อย่างไรก็ตามผู้สัมภาษณ์สามารถพัฒนาคำถามใหม่ได้ตามหัวข้อที่น่าสนใจ

ในที่สุดการ สัมภาษณ์อย่างไม่ เป็น ทางการ เป็นคำถามที่ไม่ได้ชี้แนะแนวทาง ผู้สัมภาษณ์มีหัวข้อที่ชัดเจนที่เขาต้องการตรวจสอบและแนะนำให้พวกเขาเป็นธรรมชาติในการสนทนา

2- แบบสอบถามและแบบสำรวจ

แบบสอบถามและแบบสำรวจเป็นเทคนิคที่แสดงรายการคำถามปิดเพื่อรับข้อมูลที่ถูกต้อง

พวกเขามักจะใช้ในการวิจัยเชิงปริมาณ แต่ยังสามารถรวมคำถามเปิดเพื่อให้การวิเคราะห์เชิงคุณภาพ

มันเป็นเทคนิคที่แพร่หลายมากเพราะช่วยให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องจากคนจำนวนมาก ข้อเท็จจริงของการมีคำถามแบบปิดช่วยให้สามารถคำนวณผลลัพธ์และรับเปอร์เซ็นต์ที่ทำให้สามารถวิเคราะห์ได้อย่างรวดเร็ว

นอกจากนี้ยังเป็นวิธีการแบบว่องไวโดยคำนึงถึงว่ามันไม่จำเป็นต้องมีการปรากฏตัวของนักวิจัย สามารถทำได้อย่างหนาแน่นทางไปรษณีย์ผ่านอินเทอร์เน็ตหรือทางโทรศัพท์

เพื่อดำเนินการกับตัวอย่างการออกกลางคันของโรงเรียนแบบสอบถามอาจเป็นประโยชน์ในการรับข้อมูลที่ถูกต้องจากนักเรียน ตัวอย่างเช่น: อายุ, เกรดที่เขาออกจากโรงเรียน, เหตุผลในการออกไป ฯลฯ

บางทีคุณอาจสนใจ 7 ลักษณะของแบบฟอร์มหลัก

3- ข้อสังเกต

การสังเกตการณ์เป็นเทคนิคที่ประกอบด้วยอย่างแม่นยำในการสังเกตการพัฒนาของปรากฏการณ์ที่เราต้องการวิเคราะห์ วิธีนี้สามารถใช้เพื่อรับข้อมูลเชิงปริมาณหรือเชิงคุณภาพตามวิธีการที่จะดำเนินการ

ในการวิจัยเชิงคุณภาพอนุญาตให้วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมขอบคุณการวิเคราะห์พฤติกรรมและการสื่อสารที่ไม่ใช้คำพูด

ในการวิจัยเชิงปริมาณจะมีประโยชน์ในการติดตามความถี่ของปรากฏการณ์ทางชีวภาพหรือการทำงานของเครื่องจักร

ตัวอย่างเช่นหากคุณต้องการเข้าใจสาเหตุของการออกไปข้างนอกอาจเป็นประโยชน์ที่จะดูว่าครูและนักเรียนสัมพันธ์กันอย่างไร ในกรณีนี้เทคนิคการสังเกตสามารถนำไปใช้ในชั้นเรียนใด ๆ

เมื่อใช้เทคนิคนี้ด้วยวิธีการเชิงคุณภาพจำเป็นต้องจัดระเบียบข้อสังเกตเป็นหมวดหมู่ใจเพื่อให้คำสั่งในการวิเคราะห์

หมวดหมู่เหล่านี้จะต้องเกี่ยวข้องกับข้อมูลที่ได้รับผ่านเทคนิคอื่น ๆ เพื่อให้มีความถูกต้องมากขึ้น

4- กลุ่มโฟกัส

กลุ่มเป้าหมายสามารถอธิบายเป็นการสัมภาษณ์กลุ่ม ประกอบด้วยการรวบรวมกลุ่มคนที่มีลักษณะเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยและนำการสนทนาไปสู่ข้อมูลที่ต้องการ

มันเป็นเทคนิคเชิงคุณภาพที่มีประโยชน์สำหรับการวิเคราะห์ความคิดเห็นรวมความขัดแย้งหรือข้อมูลอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นจากการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คน

ต่อเนื่องกับตัวอย่างของการละทิ้งความสนใจกลุ่มสามารถนำไปใช้กับครูผู้ปกครองและ / หรือนักเรียน

ในกรณีเหล่านี้ผู้เข้าร่วมจะถูกถามว่าอะไรคือสาเหตุของการออกกลางคันของโรงเรียนและจากนั้นกระตุ้นให้มีการอภิปรายและสังเกตการพัฒนาของสิ่งเดียวกัน

5- เอกสารและบันทึก

เทคนิคนี้ประกอบด้วยการตรวจสอบข้อมูลที่มีอยู่ในเอกสารที่มีอยู่เช่นฐานข้อมูลบันทึกรายงานบันทึกการเข้างาน ฯลฯ

ดังนั้นสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับวิธีนี้คือความสามารถในการค้นหาเลือกและวิเคราะห์ข้อมูลที่มีอยู่

มีความจำเป็นที่จะต้องคำนึงถึงว่าข้อมูลที่เก็บรวบรวมสามารถให้ข้อมูลที่ไม่ถูกต้องหรือไม่สมบูรณ์

ด้วยเหตุผลนี้จึงต้องวิเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลอื่น ๆ เพื่อให้สามารถใช้ในการวิจัยได้

ในกรณีของการออกกลางคันสามารถสอบถามสถิติที่มีอยู่รวมถึงบันทึกทางวิชาการของนักเรียนที่ออกจากโรงเรียนได้

6- ชาติพันธุ์วิทยา

Ethnography เป็นเทคนิคเชิงคุณภาพที่ใช้การสังเกตอย่างต่อเนื่องของกลุ่มสังคมที่เราต้องการวิเคราะห์

ในนั้นผู้วิจัยเก็บบันทึกการสังเกตการณ์ของเขาและใช้เทคนิคอื่น ๆ เช่นการสัมภาษณ์และการสนทนากลุ่มเพื่อเสริม

โดยมีวัตถุประสงค์คือเพื่อทำความเข้าใจในเชิงลึกพลวัตทางสังคมที่พัฒนาภายในกลุ่มที่กำหนด อย่างไรก็ตามมีข้อโต้แย้งรอบ ๆ ความเที่ยงธรรมเนื่องจากความยากลำบากในการแยกผู้วิจัยออกจากการศึกษาของเขาอย่างสมบูรณ์

สำหรับตัวอย่างของการออกกลางคันของโรงเรียนชาติพันธุ์จะถูกนำไปใช้กับการมีอยู่ของนักวิจัยในโรงเรียน

สิ่งนี้จะช่วยให้เขาเก็บบันทึกการสังเกตของเขาเกี่ยวกับนักเรียนในบริบทของชุมชนวิชาการ