Émile Durkheim: ชีวประวัติทฤษฎีสังคมวิทยาและงานหลัก

Émile Durkheim เป็นนักปรัชญาและนักสังคมวิทยาชาวฝรั่งเศสที่ได้รับการยอมรับในการสร้างสังคมวิทยาในฐานะนักวิชาการและเป็นหนึ่งในบรรพบุรุษผู้ก่อตั้งพร้อมกับ Karl Marx และ Max Webber หลังจากการ ฆ่าตัวตาย เอกสารเริ่มแตกต่างทางสังคมศาสตร์จากจิตวิทยาและปรัชญาการเมือง

เอกสารนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาประเภทของการฆ่าตัวตายและสาเหตุที่สามารถสร้างพวกเขาได้ ต่อมา Durkheim เพิ่มชื่อเสียงของเขาเมื่อศึกษามิติทางสังคมวัฒนธรรมของสังคมอะบอริจินโดยเปรียบเทียบกับสังคมสมัยใหม่ในงานของเขา รูปแบบพื้นฐานของชีวิตทางศาสนา

Durkheim อุทิศส่วนใหญ่ของอาชีพของเขาเพื่อค้นหาข้อเท็จจริงโครงสร้างทางสังคมภายในสถาบันในกรอบทางสังคมวิทยา จากมุมมองของเขาสังคมวิทยาต้องศึกษาปรากฏการณ์ทางสังคมจากมุมมองสำคัญและสิ่งที่มีผลกระทบต่อสังคมโดยรวมไม่ใช่จากการกระทำเฉพาะของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

นักคิดคนนี้มีงานเกี่ยวกับการศึกษาทางสังคมวิทยาจำนวนมากที่ตีพิมพ์ในหนังสือสิ่งพิมพ์และวิทยานิพนธ์

ชีวประวัติ

เขาเกิดเมื่อวันที่ 15 เมษายน ค.ศ. 1858 ที่เมืองลอร์แรนประเทศฝรั่งเศสในครอบครัวของผู้ปกครองรับบี อย่างไรก็ตามตั้งแต่อายุยังน้อยเขาเริ่มกระบวนการสำหรับการละทิ้งยูดายออกจากโรงเรียน rabbinical และดำเนินอาชีพฆราวาส

ใน 1, 882 เขาจบการศึกษาในปรัชญาที่ Ecole Normale Supérieure de Paris และเริ่มอาชีพอย่างเต็มที่เพื่อสังคมวิทยาหลังจากระยะเวลาสนใจในการสอน.

ศึกษาทางสังคมวิทยา

ด้วยอิทธิพลที่เขาได้รับจาก Auguste Comte และ Herbert Spencer เขาจึงตัดสินใจย้ายไปที่เยอรมนีเพื่อศึกษาต่อด้านสังคมวิทยา จากนั้นเขาเขียนบทความเกี่ยวกับปรัชญาและวิทยาศาสตร์เชิงบวกที่เขาส่งไปยังนิตยสารฝรั่งเศสบางฉบับ

สิ่งพิมพ์เหล่านี้มีค่าสำหรับเขาที่จะได้รับตำแหน่งอาจารย์ในเรื่องของสังคมศาสตร์และการสอนของมหาวิทยาลัยบอร์โดในปี 1887 ตำแหน่งขยายในปี 1896 ไปที่เก้าอี้ของปรัชญาสังคมและในปีเดียวกันผู้ก่อตั้งนิตยสาร L'Année Sociologique .

จาก 1, 902 เขาเริ่มสอนที่มหาวิทยาลัยปารีสในเก้าอี้ของวิทยาศาสตร์การศึกษา. เขาจะติดอยู่กับเก้าอี้ตัวนั้นไปตลอดชีวิตของเขา

ตาย

สาเหตุของการเสียชีวิตของเขาเกิดจากโรคหลอดเลือดสมองตีบในปี 1917 ซึ่งอาจเกิดจากการเสียชีวิตของลูกชายของเขาในการต่อสู้เมื่อปีก่อน

นอกจากนี้เขายังถูกกีดกันอย่างมืออาชีพเนื่องจากสิทธิชาตินิยมเพิ่มขึ้นในทวีปในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

ทฤษฎีสังคมวิทยา

จากอิทธิพลของ Auguste Comte ในการศึกษาของเขา Durkheim ใช้ความสนใจของเขาในการเรียนการสอนกับการวิจัยทางสังคมวิทยา

Émile Durkheim ปรับมุมมองใหม่ด้านสังคมวิทยาให้กำเนิดปรากฏการณ์ทางสังคมที่เฉพาะเจาะจงซึ่งจะต้องเข้าใกล้จากเทคนิคทางสังคมวิทยา

สิ่งนี้แตกต่างจากมุมมองของนักสังคมวิทยาก่อนหน้านี้ที่มองการศึกษาทางสังคมวิทยาจากวิธีการทางจิตวิทยาหรืออินทรีย์และไม่ใช่สาขาการวิจัยอิสระ

ในการสืบสวน กฎของวิธีการทางสังคมวิทยา เขายกมุมมองของข้อเท็จจริงทางสังคมเป็นความสัมพันธ์ที่มีอยู่ก่อนที่จะเกิดของบุคคลในสังคมที่กำหนดและดังนั้นจึงเป็นคนต่างด้าวกับเขาและเป็นส่วนหนึ่งของสังคมเป็นส่วนรวม

อย่างไรก็ตามข้อเท็จจริงทางสังคมเหล่านี้เป็นการบีบบังคับเนื่องจากแต่ละคนพัฒนาการฝึกอบรมของพวกเขาฝังอยู่ในกฎที่สังคมที่พวกเขาเกิดมาเพิ่มขึ้น ตาม Durkheim หากข้อเท็จจริงทางสังคมที่มีอยู่ก่อนที่เราจะเกิดพวกเขามีอยู่นอกเรา

การรับรู้โดยรวมของจิตสำนึกส่วนบุคคล

ความจริงทางสังคมไม่สามารถลดลงเป็นข้อมูลทางจิตวิทยาได้เช่นกันเนื่องจากสังคมเป็นสิ่งที่มีทั้งภายในและภายนอกบุคคลในแนวทางที่เป็นระบบ

ดังนั้นจากมุมมองของ Durkheim จิตสำนึกแบบกลุ่มจึงมีอิทธิพลเหนือความคิดส่วนบุคคลและหน่วยการวิเคราะห์ทางสังคมวิทยาต้องเป็นสังคมไม่ใช่ตัวบุคคล

จากมุมมองแบบองค์รวมÉmile Durkheim เสนอว่าสังคมเป็นมากกว่าบุคคลที่แต่งขึ้นและดังนั้นมันจึงขยายออกไปไกลเกินกว่าประสบการณ์ของแต่ละบุคคล ณ จุดหนึ่งที่กำหนดเส้นทางของการกระทำของเรา

สถาบันต่างๆ

เกี่ยวกับศาสนาเพื่อการศึกษาทางสังคมวิทยา Durkheim ยืนยันในงานของเขา รูปแบบพื้นฐานของชีวิตทางศาสนา ที่ประกอบพิธีกรรมสัญลักษณ์ความคิดและตราสัญลักษณ์ของความเชื่อทางศาสนานั้นเป็นตัวแทนที่อธิบายอย่างละเอียดว่าสังคมปรับให้เข้ากับการเป็น .

ดังนั้นจากมุมมองของเขาความคิดของพระเจ้าหรือเทพเจ้ามาจากมนุษย์ในฐานะสังคม

ในการศึกษาของรัฐในฐานะสถาบันทางสังคมÉmile Durkheim เชื่อว่าเขาไม่ควรควบคุมความสัมพันธ์ทางสังคมหรือจิตสำนึกร่วมกัน จำกัด ตัวเองกับหน้าที่ที่เขาเติมเต็มในฐานะที่เป็นอวัยวะของความคิดทางสังคม

งานหลัก

ในส่วนของงานสังคมสงเคราะห์

ใน 1, 883 เขาเขียนงานนี้ซึ่งเป็นวิทยานิพนธ์เอกของเขา. ที่นั่นเขาตรวจสอบงานที่เชี่ยวชาญและไร้มนุษยธรรมในกำลังงานตั้งแต่ความก้าวหน้าของการปฏิวัติอุตสาหกรรม

มันเปิดเผยความกังวลเกี่ยวกับผลที่ตามมาที่การปฏิวัติครั้งนี้จะเกิดขึ้นในระบบสถาบัน

กฎของวิธีการทางสังคมวิทยา

งานนี้ตีพิมพ์ในปี 2438 เขาเสนอวิธีการโพสิทิวิสต์เน้นสังคมเป็นเรื่องของการศึกษา วิธีนี้คุณสามารถตรวจสอบสมมติฐานผ่านข้อมูลจริงตามสถิติและการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ

ที่นี่เริ่มต้นที่จะชำระลักษณะของวิทยาศาสตร์ของสังคมวิทยา มันเสนอการสังเกตเชิงประจักษ์ของข้อเท็จจริงเป็น "สิ่ง" ผ่านการวิเคราะห์สี่ประเภท:

- ลักษณะที่ปรากฏ (อคติ)

- ความลึก (ธรรมชาติและสาระสำคัญของโครงสร้างทางสังคม)

- ลักษณะของเหตุการณ์ (ความแตกต่างระหว่างข้อเท็จจริงปกติและเหตุการณ์ทางพยาธิวิทยา)

- การวิเคราะห์ (การวิจัยและการตีความข้อมูลที่รวบรวม)

การฆ่าตัวตาย: ศึกษาวิชาสังคมวิทยา

สำหรับหลาย ๆ คนนี่เป็นผลงานที่สำคัญที่สุดของÉmile Durkheim ซึ่งตีพิมพ์ในปี 1897 เขาหยุดพักกับการศึกษาการฆ่าตัวตายเป็นปรากฏการณ์บุคคล

วิเคราะห์อัตราการฆ่าตัวตายของกลุ่มประชากรต่างๆและการเปรียบเทียบ จากการวิเคราะห์นี้เขาเสนอให้พิจารณาสาเหตุทางสังคม 4 ประเภทของการฆ่าตัวตายและคิดในใจว่าพวกเขาจะฆ่าตัวตาย:

- เห็นแก่ตัว (จากความสัมพันธ์ทางสังคมที่อ่อนแอและการบูรณาการ)

- เห็นแก่ผู้อื่น (ตรงข้ามกับความเห็นแก่ตัวความสำคัญต่ำของความเป็นปัจเจก)

- Anomic (เจ็บใจในสังคมของสถาบันและความสัมพันธ์ของการอยู่ร่วมกันในการสลายตัว)

- นัก Fatalist (ตรงกันข้ามกับ anomic ในสังคมที่มีกฎเข้มงวดเกินไป)