ความรู้ทางปัญญา: ลักษณะความหมายของอริสโตเติลและตัวอย่าง

ความรู้ทางปัญญา นั้นเกี่ยวข้องกับความเข้าใจในสิ่งที่เป็นนามธรรมแนวคิดแนวคิดคำจำกัดความและการตีความของพวกเขา มันเป็นความรู้ทุกประเภทที่ไม่สามารถแสดงออกได้ด้วยการกระตุ้นประสาทสัมผัส แต่ต้องปรากฏขึ้นโดยมนุษย์และจิตใจของเขา

ในระดับมนุษย์ความรู้นี้สามารถพิจารณารองเมื่อเทียบกับความรู้ทางประสาทสัมผัส สิ่งหลังนี้สะท้อนทัศนคติที่เรียนรู้การหายใจการกระพริบตาหรือปัญหาที่จิตใจมนุษย์กระตุ้นโดยที่มนุษย์ไม่รู้ตัว

แต่ความรู้หมายถึงสิ่งที่จับต้องไม่ได้สิ่งที่อยู่ในใจการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับบริบทและไม่สามารถทำซ้ำได้ง่ายเพราะมันอยู่ในใจของแต่ละคน

คุณสมบัติ

มันไม่มีที่สิ้นสุด

ความรู้ทางปัญญาไม่สามารถจบได้ แตกต่างจากทรัพยากรอื่น ๆ ที่ได้รับผลกระทบจากจำนวนเงินที่มีอยู่ความรู้ไม่มีที่สิ้นสุด

ในความเป็นจริงยิ่งมีการกระจายความรู้มากเท่าไรก็ยิ่งสร้างความรู้ได้มากขึ้นเท่านั้น เมื่อยังไม่เสร็จสิ้นการแบ่งปันจะทำให้ทวีคูณโดยไม่หลงทาง

มันเป็นประโยชน์ต่อการแบ่งปัน

วิธีเดียวที่จะแบ่งปันความรู้คือการแลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อื่น ในทางกลับกันสิ่งเหล่านี้กลายเป็นแหล่งความรู้ใหม่ที่พวกเขาได้รับ

บุคคลที่แบ่งปันข้อมูลจะไม่สูญเสียข้อมูล ดังนั้นจึงเป็นประโยชน์ในการแบ่งปัน

มันเป็นแบบพกพาและง่ายต่อการบีบอัด

สามารถสรุปความรู้เพื่อให้สามารถย่อยได้ง่ายขึ้นซึ่งจะถูกแบ่งปัน มันสามารถแบ่งออกเป็นหน่วยเล็ก ๆ เพื่อบอกเล่าเป็นส่วน ๆ และด้วยวิธีนี้มันง่ายต่อการจัดการ

มันโอนได้

คุณสามารถย้ายจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งและถ้าคุณใช้วิธีการที่ถูกต้องก็สามารถแบ่งปันกับคนจำนวนมากได้ในเวลาเดียวกัน (เช่นการพูดคุยในหอประชุม)

มันเป็นมือถือ

มีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนและแอบเข้าไปสนทนา เมื่ออยู่ในใจความรู้โดยไม่ได้ตั้งใจจะนำข้อเท็จจริงและคำพูดที่ผู้คนทำและพูด

ในระหว่างการสนทนาความรู้มักรั่วไหลไปตามความคิดของบุคคลที่เป็นเจ้าของ การทำสำเนาทางเทคนิคและการถ่ายทอดความรู้มักจะเปลี่ยนสาระสำคัญ ดังนั้นจึงแตกต่างกันในคำนิยาม

ลักษณะทั่วไปอื่น ๆ

ความรู้ทั้งหมดที่ได้รับกลายเป็นส่วนหนึ่งของความรู้เกี่ยวกับมนุษย์ของสติปัญญาของเขา โดยทั่วไปความรู้จะเปลี่ยนไปตามเวลาเมื่อได้รับข้อมูลใหม่ที่เสริมสร้างหรือปรับเปลี่ยนข้อมูลเหล่านั้น

ความสามารถในการให้เหตุผลคือสิ่งที่ทำให้มนุษย์เป็นจริงของความสามารถในการได้รับความรู้ สิ่งนี้ได้มาจากประสบการณ์ประสบการณ์และความคิด

นี่คือเหตุผลว่าทำไมความสามารถในการคิดเป็นเหตุผลหลักว่าทำไมมนุษย์สามารถตีความได้ว่าเป็นความรู้โดยมนุษย์

ความรู้ทางปัญญาตาม Aristotle

ทฤษฎีความรู้ของอริสโตเติลหมุนรอบยืนยัน: "ไม่มีประเภทของความรู้ที่ไม่ได้เป็นคนแรกในความรู้สึก" หากปราศจากประสาทสัมผัสแล้วความรู้ทางปัญญาย่อมเป็นไปไม่ได้ ตามปราชญ์ประสบการณ์เป็นพื้นฐานของความรู้ทางปัญญาทุกแหล่ง

ในทำนองเดียวกันอริสโตเติลเชื่อว่าความรู้ทุกประเภทควรจำแนกตามจุดประสงค์ที่ตรงตาม

แนวคิดเหล่านี้เสนอโดยนักปรัชญาชาวกรีกกำหนดวิธีการที่มนุษย์สามารถเห็นความคิดที่แตกต่างกัน อริสโตเติลได้รับการพิจารณาทางคณิตศาสตร์เป็นความรู้เชิงทฤษฎีการสร้างเครื่องมือเช่นความรู้ที่มีประสิทธิภาพและงานสังคมสงเคราะห์ถือเป็นความรู้ทางปัญญาในทางปฏิบัติ

การจำแนกประเภทของความรู้ทางปัญญาตามอริสโตเติล

ความรู้เชิงทฤษฎี

มันเป็นวิธีคิดที่สอดคล้องกับกิจกรรมทางทฤษฎี กล่าวคือมันเป็นความจริงของการคิดและใคร่ครวญความคิดที่มีอยู่แล้วในใจ

สำหรับอริสโตเติลนี่เป็นคุณธรรมหลักของกิจกรรมของมนุษย์ มันเป็นความจริงของการจัดระเบียบความคิดในทางที่สอดคล้องกันและมีความเข้าใจบริสุทธิ์ของพวกเขา

ตามทฤษฎีของอริสโตเติ้ลครูมีความรับผิดชอบในการถ่ายทอดความรู้ให้กับนักเรียนของเขาเพื่อให้พวกเขาสะท้อนความเห็น กิจกรรมการไตร่ตรองนี้เป็นสาขาของความรู้ทางปัญญาที่นักปรัชญากำหนดไว้ตามหลักวิชา

ความรู้ที่มีประสิทธิภาพ

ความรู้ประเภทนี้หมายถึงทุกสิ่งที่คิดว่านำไปสู่การสร้างผลประโยชน์ที่จับต้องได้ อริสโตเติลได้เชื่อมโยงสาขาความรู้นี้เข้ากับความคิดที่ผ่านจิตใจของช่างฝีมือและศิลปิน

ชาวกรีกนิยามการสร้างผลงานเป็นสิ่งที่เหนือกว่ากลไกและสะท้อนให้เห็นในความคิด ร่างที่สร้างขึ้นโดยศิลปินขึ้นอยู่กับความสามารถของศิลปินและอริสโตเติลตามความสามารถนี้ถูกกำหนดโดยความคิดสร้างสรรค์

ความรู้ในทางปฏิบัติ

ความรู้เชิงปฏิบัติของอริสโตเติลแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์กับชีวิตทางการเมืองและจริยธรรม มันขึ้นอยู่กับการได้รับภูมิปัญญาและความรู้

ตามทฤษฎีนี้ความรู้เชิงปฏิบัติคือความสามารถของบุคคลในการแปลงทฤษฏีไปสู่การปฏิบัติ นั่นคือความสามารถของมนุษย์ในการแปลงความคิดให้เป็นการกระทำเช่นการนำบทเรียนของโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัยไปใช้ในชีวิตประจำวัน

ตัวอย่างของความรู้ทางปัญญา

- ความเข้าใจในแนวคิดถือเป็นความรู้ทางปัญญา การตีความที่ให้ไว้กับมันและความจริงที่ว่ามันได้รับผลกระทบจากบริบททางสังคมที่คนที่ตีความมันอาศัยอยู่ทำให้มันเป็นแนวคิดที่ไม่มีตัวตนและมือถือ

- วิธีที่บุคคลกำหนดแนวคิดคือความรู้ทางปัญญาสำหรับบุคคลเดียวกัน

- เมื่อมนุษย์มีแนวคิดที่ตรงกันข้ามกันสองแนวคิดหนึ่งกับอีกแนวคิดหนึ่งโดยปกติแล้วจะเปรียบเทียบกับอีกแนวคิดหนึ่งเพื่อกำหนดแนวคิดเหล่านั้นในใจของบุคคล การเปรียบเทียบแนวคิดนี้เรียกว่าการตัดสินและการตัดสินเหล่านี้ถือเป็นความรู้ทางปัญญา

- การแสดงความรู้ทางปัญญาอย่างบริสุทธิ์เป็นแนวคิดที่แต่ละคนสร้างขึ้นเมื่อเผชิญกับประสบการณ์ใหม่หรือประสบการณ์ที่ไม่รู้จัก กระบวนการของการให้เหตุผลที่เกิดขึ้นในใจที่จะซึมซับความคิดนี้ในภายหลังก็ให้ความหมายที่จับต้องไม่ได้ซึ่งกลายเป็นความรู้ทางปัญญา