รูปแบบการพัฒนาที่ใช้ร่วมกันคืออะไร?

รูปแบบการพัฒนาที่ใช้ร่วมกัน เป็นแผนดำเนินการโดยประธานาธิบดีของเม็กซิโก Luis Echeverríaตั้งแต่เขาเข้ารับตำแหน่งในปี 1970 มันประกอบด้วยการรวมกันของการเติบโตทางเศรษฐกิจสูงกับการกระจายรายได้ที่เท่าเทียมกัน

ประวัติศาสตร์ลาตินอเมริกามีปัจจัยทั่วไปที่ทำให้เกิดการระเบิดของประชากรในวงกว้างซึ่งทำให้พวกเขาเป็นประเทศเล็กที่มีประชากรส่วนใหญ่เป็นหนุ่มสาว

ในช่วงที่เกิดปัญหาทางเศรษฐกิจในบางประเทศในละตินอเมริกาสถาบันการเงินเช่นธนาคารโลกธนาคารเพื่อการพัฒนาระหว่างอเมริกาและกองทุนการเงินระหว่างประเทศวิ่งไปช่วยเหลือสาธารณรัฐในภาวะวิกฤต

เงื่อนไขสำหรับความช่วยเหลือถูกตัดในการใช้จ่ายสาธารณะและแผนทางสังคม ทั้งหมดนี้นำมาซึ่งผลที่ตามมาคือทำให้ประชากรยากจนยิ่งขึ้น

สาธารณรัฐอิสระรุ่นใหม่ในศตวรรษที่สิบแปดได้เข้าไปลงทุนในกลุ่มพลังของกลุ่มผู้ปกครองและละเลยแผนการพัฒนาที่จะพาพวกเขาไปอยู่ข้างสหรัฐอเมริกาหรือยุโรปท่ามกลางการปฏิวัติอุตสาหกรรม

ข้อได้เปรียบสุดซึ้งที่โลกแรกได้รับทำให้หลายประเทศในละตินอเมริกาเข้าสู่ตลาดผู้บริโภคสำหรับผลิตภัณฑ์และซัพพลายเออร์หลักของวัตถุดิบในการพัฒนาโลกแรก

วิกฤตการณ์ทั้งหมดนี้ได้รับการเน้นเฉพาะกับการค้นพบในประเทศน้ำมันขนาดใหญ่เช่นเม็กซิโกเวเนซุเอลาและเอกวาดอร์ นอกเหนือจากการใช้ประโยชน์จากโอกาสที่ดีสำหรับความมั่งคั่งเพื่อการพัฒนา

ลักษณะของรูปแบบการพัฒนาที่ใช้ร่วมกัน

รัฐบาลหลายแห่งได้ใช้แผนในการแก้ไขวิกฤติ แผนการพัฒนาที่ใช้ร่วมกันเป็นเพียงหนึ่งในนั้นและถูกนำไปใช้ในเม็กซิโกในยุค 70

เพื่อให้บรรลุการเติบโตทางเศรษฐกิจรัฐบาลเม็กซิโกเน้นนโยบาย จำกัด การใช้จ่ายเพื่อควบคุมเงินเฟ้อและลดการขาดดุล

อย่างไรก็ตามเนื่องจากการจัดเก็บภาษีและราคาสินค้าและบริการสาธารณะไม่ได้เพิ่มขึ้นสถานการณ์ทางเศรษฐกิจเลวร้ายลงโดยการขาดดุลภาครัฐทวีคูณเกือบสิบเท่า

เพื่อให้สถานการณ์เลวลงยิ่งขึ้นการจัดหาเงินทุนของค่าใช้จ่ายได้รับการทำผ่านการออกเงินกระดาษและหนี้ภายใน

ภาพพาโนรามาทางสังคมของประเทศได้รับผลกระทบอย่างรุนแรงจากการระเบิดของประชากรที่ยิ่งใหญ่ซึ่งเป็นสถานการณ์ที่ไม่ได้คาดการณ์ไว้ในแผนการพัฒนาก่อนหน้านี้ของผู้ปกครองคนก่อน

ดังนั้นจึงมีการขาดแคลนโรงพยาบาล, โรงเรียน, ที่อยู่อาศัย, บริการสาธารณะและความไม่เท่าเทียมกันอย่างมากในการกระจายรายได้

แม้จะมีความจริงที่ว่าการเพิ่มการผลิตในประเทศนั้นประสบความสำเร็จ

ตำแหน่งที่เป็นปรปักษ์กันโดยธนาคารแห่งเม็กซิโกและกระทรวงการคลังนำเศรษฐกิจของเม็กซิโกไปสู่สถานการณ์ของการเร่งความเร็วและการชะลอตัวที่มีผลกระทบทางเศรษฐกิจและสังคมอย่างรุนแรง

นโยบายการเวนคืนที่ดินเพื่อให้ชาวนาสร้างความไม่ไว้วางใจในการลงทุนภาคเอกชน

การทุจริตการรีบเร่งเพื่อให้ได้ผลลัพธ์การขาดการวางแผนที่เพียงพอและการจัดการทางการเงินที่ไม่มีประสิทธิภาพทำให้เกิดผลเสียหายจากหลายโครงการ

ในที่สุดในปี 2519 วิกฤติดังกล่าวได้เกิดขึ้นโดยมีการลดค่าเงินอัตราเงินเฟ้อเกือบ 16% และขาดดุลในการชำระเงิน

จากนั้นมีการลงนามข้อตกลงกับไอเอ็มเอฟว่ารัฐบาลต่อไป แต่ก็ถูกขัดจังหวะโดยการพัฒนาของอุตสาหกรรมน้ำมันซึ่งทำให้มาตรการความเข้มงวดถูกคว่ำและให้กู้ยืมระหว่างประเทศใหม่

วัตถุประสงค์

สำหรับหลาย ๆ คนรูปแบบการพัฒนาที่ใช้ร่วมกันเป็นมาตรการประชานิยมที่มีจุดประสงค์หลักคือการเป็นพันธมิตรกับความพยายามของภาคชาวนาและคนงาน

ท่ามกลางวัตถุประสงค์ที่จัดตั้งขึ้นสำหรับรุ่นนี้คือ:

ลดอัตราการเติบโตของหนี้สาธารณะ
ว่ารัฐมีส่วนร่วมมากขึ้นในกิจกรรมทางเศรษฐกิจเพื่อให้มีการควบคุมที่แน่นหนาต่อความไม่สมดุลในภาคการผลิตที่แตกต่างกัน
รวมภาคส่วนของคนงานมากขึ้นในทุกระดับของกระบวนการผลิต
มอบคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นให้กับประชาชน
สร้างงานโดยตรงและโดยอ้อมมากขึ้น
เพิ่มรายได้ของภาคแรงงานผ่านการกระจายของเงินปันผลที่สร้างขึ้นโดยอุตสาหกรรมอย่างเท่าเทียมกัน
การใช้ทรัพยากรธรรมชาติให้เกิดประโยชน์สูงสุดเพื่อเพิ่มการเติบโตของเศรษฐกิจ

ด้านบวก

โมเดลการพัฒนาที่ใช้ร่วมกันไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ทั้งหมด อย่างไรก็ตามเป็นไปได้ที่จะเน้นเหตุการณ์เชิงบวกบางอย่างที่มีผลกระทบต่อสังคมเม็กซิกัน:

การสร้างสถาบันเพื่อการส่งเสริมการเคหะ (INFONAVIT) ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อให้โอกาสสำหรับคนงานในการรับสินเชื่อเพื่อซื้อหรือสร้างบ้านใหม่
การปฏิรูปการศึกษาได้ดำเนินการเพื่อให้มีพื้นที่มากขึ้นสำหรับการศึกษาทางเทคนิคและด้วยวิธีนี้ได้รวมผู้คนจำนวนมากขึ้น (ส่วนใหญ่เป็นคนหนุ่มสาว) เข้ากับอุปกรณ์การผลิตของประเทศ
มหาวิทยาลัยและโรงเรียนกลางถูกสร้างขึ้น
มีการนำระบบอาหารเม็กซิกันมาใช้ซึ่งจะรับผิดชอบในการจัดระเบียบและปรับกิจกรรมการเกษตรเพิ่มการผลิตสินค้าขั้นพื้นฐานและลดการนำเข้ารวมถึงสนับสนุนการหาประโยชน์จากการจับปลาและการบริโภค มีความจำเป็นที่จะต้องทราบว่าไม่บรรลุวัตถุประสงค์ทั้งหมดเหล่านี้
การสร้างแผนการศึกษาผู้ใหญ่แห่งชาติ
มีการพยายามรวมชุมชนพื้นเมืองเข้ากับระบบการศึกษาผ่านโปรแกรมการศึกษาภาษาสเปน