เพื่อนในจินตนาการ: ฟังก์ชั่นและสาเหตุที่เด็กสร้างมันขึ้นมา

เพื่อนในจินตนาการ เป็นปรากฏการณ์ทางสังคมและจิตวิทยาที่มิตรภาพหรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเกิดขึ้นในจินตนาการแทนที่จะเป็นในความเป็นจริงทางกายภาพ แม้ว่าพวกเขาจะดูเหมือนจริงมากกับผู้สร้าง แต่เด็ก ๆ มักเข้าใจว่าเพื่อนในจินตนาการของพวกเขาไม่ใช่ของจริง เด็กประมาณหนึ่งในสามมี เพื่อน ใน จินตนาการ อย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิต

เราทุกคนเคยมีหรือรู้จักใครบางคนในวัยเด็กของเขามีคู่หูที่ไม่มีอยู่จริงและในปัจจุบันเรามีลูกชายหลานชายนักเรียนหรือเด็กใกล้ชิดกับเพื่อนในจินตนาการ

ถ้าอย่างนั้นมันก็ถามง่าย: มันเป็นสัญญาณที่ไม่ดีที่ลูกชายของฉันมีเพื่อนในจินตนาการ?

เป็นเรื่องปกติที่ถ้าลูกของคุณหรือคนที่อยู่ใกล้คุณมีเพื่อนในจินตนาการลองถามตัวเองดูว่ามันเป็นไปในทางบวกหรือไม่

เรื่องนี้ไม่ควรเป็นเรื่องที่คุณกังวล ปรากฏการณ์นี้พบได้ทั่วไปในเด็กอายุระหว่าง 3 ถึง 7 ปีถึงแม้ว่าจะสามารถเกิดขึ้นได้ (แม้ว่าจะเป็นในลักษณะที่แตกต่างกัน) ในหมู่วัยรุ่น

สหายในจินตนาการมักจะมีลักษณะเฉพาะ: โดยทั่วไปแล้วพวกเขามักมีอายุเท่ากันและสูงเท่ากับผู้สร้างแม้ว่าบางครั้งพวกเขาจะมีขนาดที่เล็กกว่าเพื่อความสะดวกในการ "วางไว้ในกระเป๋า" และสามารถพกติดตัวไปได้ทุกที่ ปล่อยพวกเขาไป

Inge Seiffge-Krenke นักจิตวิทยาวิวัฒนาการที่ สถาบันจิตวิทยาแห่งมหาวิทยาลัยไมนซ์ ในการศึกษาเรื่องเดียวกันนี้พบได้จากสมุดบันทึกส่วนตัวของคนหนุ่มสาวที่เพื่อนในจินตนาการมักจะมีชื่อมีรูปร่างลักษณะเฉพาะและคุณสมบัติเหล่านี้ เปลี่ยนผู้สร้างที่จะ ในความเป็นจริงเพื่อนในจินตนาการจำนวนมากกำลังเปลี่ยนไปสู่ความสุขของเด็กที่แท้จริง

พวกเขามักจะมีคุณสมบัติในเชิงบวกมาก: พวกเขามีความรักความใจดีร่าเริงและรูปหล่อ หลายครั้งที่พวกเขานำเสนอลักษณะคล้ายกับผู้สร้างของพวกเขาหรือนำพฤติกรรมที่นำพฤติกรรมของพวกเขาในเชิงบวก ในระยะสั้นดูเหมือนว่าพวกเขาปรับให้เข้ากับความต้องการของเด็กในเวลาที่กำหนด

ตรงกันข้ามกับสิ่งที่อาจดูเหมือนเป็นเรื่องธรรมดามากที่เพื่อนในจินตนาการจะเป็นมนุษย์ซึ่งก็คือการมีมุมมองของมนุษย์แม้ว่าเด็กบางคนชอบที่จะสร้างเพื่อนพิเศษที่มีรูปตุ๊กตาสัตว์ตุ๊กตาสัตว์ที่น่าอัศจรรย์หรือคุณลักษณะที่งดงามมาก .

ตัวอย่างสุดท้ายของเรื่องนี้คือ Bing Bong เพื่อนในจินตนาการของ Riley Andersen ผู้สนับสนุนหญิงสาวของภาพยนตร์เรื่องนี้เรื่อง Del Revers

นอกจากนี้ผลงานทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับสหายที่ไม่มีอยู่จริงของเด็กและคนหนุ่มสาวชี้ไปในทิศทางเดียวกัน: ไม่จำเป็นต้องกังวล ในความเป็นจริงการทำงานของพวกเขาในด้านสุขภาพจิตนั้นเป็นไปในเชิงบวกเนื่องจากพวกเขาเสริมสร้างพัฒนาการทางปัญญาของเด็ก

ฟังก์ชั่นของเพื่อนในจินตนาการคืออะไร?

สหายจินตนาการของเด็ก ๆ เข้ามาในโลกด้วยเหตุผลที่เด็กไม่ได้ตระหนักถึงเสมอ อักขระประหลาดเหล่านี้สามารถปรากฏได้จากหลายสาเหตุ

• เด็กและคนหนุ่มสาวบางคนสร้างเพื่อนในจินตนาการ เพราะรู้สึกโดดเดี่ยว ในการศึกษาของเด็ก 152 คนที่มีอายุระหว่าง 5 ถึง 6 ปีซึ่งนำโดยนักจิตวิทยา Marjorie Taylor ที่มหาวิทยาลัยออริกอนพบว่า 70 เปอร์เซ็นต์ของเด็กเหล่านี้เป็นลูกคนหัวปีหรือเพียงเด็กคนเดียว

การติดตามสิ่งนี้เด็ก ๆ จากหน่วยครอบครัวขนาดเล็กมีแนวโน้มที่จะสร้างเพื่อนในจินตนาการเนื่องจากสถานการณ์เกมที่พวกเขาเผชิญมักจะโดดเดี่ยวและพวกเขาเป็นสภาพแวดล้อมที่เอื้อกว่าสำหรับเพื่อนเล่นที่มองไม่เห็น

• อีกเหตุผลที่นำเด็กไปสู่การสร้างเพื่อนที่ไม่มีอยู่ก็คือพวกเขา ประสบกับการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในชีวิตของพวกเขา ตัวอย่างของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้คือการหย่าร้างการเปลี่ยนแปลงของโรงเรียนการเกิดของพี่น้องหรือหลังจากการตายของบุคคลสำคัญสำหรับเขา

พวกเขายังใช้เพื่อเอาชนะเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความเครียดแม้ว่าพวกเขาจะไม่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงเช่นการสนทนากับเพื่อนแท้

• เพื่อนในจินตนาการก็ปรากฏตัวเช่นกันเมื่อเด็กมีปัญหาในการปฏิบัติตามกฎสำหรับผู้ใหญ่ เป็นเรื่องปกติที่เพื่อนใหม่คือผู้สร้างความเสียหายของผู้สร้าง

หากใครบางคนขโมยขนมหรือทำอาหารจานอาจเป็นเพื่อนของลูกชายของคุณที่คุณไม่เห็น ในความเป็นจริงเด็กบางคนตัดสินใจลงโทษเพื่อนที่ทำตัวไม่ดี ดูเหมือนว่าเพื่อนในจินตนาการจะช่วยให้เด็กเข้าใจกฎอย่างไรก็ตามไม่ปฏิบัติตามพวกเขา

เด็กที่อายุน้อยกว่ายังต้องการผู้ใหญ่เพื่อบอกพวกเขาว่าอะไรถูกและอะไรไม่ถูก ดังนั้นบางครั้งเพื่อนในจินตนาการก็ปรากฏตัวเพื่อทำหน้าที่นี้ให้สำเร็จในฐานะที่ปรึกษาทางศีลธรรม

แต่ถ้าลูกของคุณไม่เคยมีเหตุการณ์ใด ๆ ที่คุณพิจารณาว่ามีนัยสำคัญในข้อกำหนดเหล่านี้อย่ากังวลเพราะมีคำอธิบายด้วย

สำหรับเพียเจต์การสร้างเพื่อนในจินตนาการไม่จำเป็นต้องเชื่อมโยงกับความรู้สึกของความเหงาหรือสถานการณ์เครียด (หรือว่าเด็กใช้ชีวิตอย่างนั้น) เขาศึกษากับลูกสาวของเขา Jacqueline อายุ 3 ปีซึ่งไม่ประสบความสำเร็จของสไตล์ในขณะที่สร้างเพื่อนใหม่ของเขา

นักจิตวิทยาคนนี้เชื่อมโยงการสร้างใหม่ของลูกสาวของเขาเป็นรูปแบบพิเศษของการเล่นสัญลักษณ์เนื่องจากลูกสาวของเขาอยู่ใน ขั้นตอนก่อนการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ซึ่งเราอธิบายสิ่งต่อไป

ขั้นตอนของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็กและความสัมพันธ์กับเพื่อนในจินตนาการ

ผู้คนตลอดชีวิตต้องผ่านช่วงเวลาวิวัฒนาการที่แตกต่างกันซึ่งกำหนดเหตุการณ์สำคัญเชิงวิวัฒนาการที่เราเพิ่มเข้าไปในความสามารถและความสามารถทางปัญญาของเรา

1- ระยะเวลาเซ็นเซอร์ (0-18 / 24 เดือน)

ความฉลาดเป็นจริงโดยทั่วไปและเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาในระดับการกระทำ เด็กพยายามที่จะเกี่ยวข้องกับโลกผ่านความรู้สึก

2- ระยะเวลาก่อนการผ่าตัดและการจัดระเบียบการปฏิบัติการเฉพาะ

• ช่วงก่อนการผ่าตัด (18/24 เดือน - 7/8 ปี) : ความฉลาดเป็นสัญลักษณ์อยู่แล้ว แต่การปฏิบัติการทางจิตของมันยังขาดโครงสร้างเชิงตรรกะ มันเป็นเวทีที่เชื่อมโยงกับเพื่อนในจินตนาการ

ขั้นตอนก่อนการผ่าตัดเป็นลักษณะของรูปแบบการเล่นของเด็กและขาดความคิดเชิงตรรกะ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเด็ก ๆ มีความคิดที่เป็นกลางและไม่สามารถรวมมุมมองของบุคคลอื่นเข้าด้วยกันเพราะมันแตกต่างจากพวกเขาอย่างแท้จริง

สิ่งที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับขั้นตอนนี้คือเด็กมีส่วนร่วมในเกมจำนวนมากที่แสวงหาการจำลองสถานการณ์จริง ด้วยเหตุนี้เกมประเภทนี้จึงเป็นสิ่งที่เราเรียกว่า เกมเชิงสัญลักษณ์

ตัวอย่างของเกมสัญลักษณ์คือไม้กวาดคลาสสิกที่ใช้เป็นม้าใช้กล่องกระดาษแข็งเป็นรถยนต์เป็นต้น ตามทฤษฎี Piagetian นี้เด็ก ๆ ที่มีเพื่อนในจินตนาการทำตัวเหมือนกำลังเล่นบทบาท พวกเขากำลังใช้เกมสัญลักษณ์กับพวกเขา

นอกจากนี้ด้วยการพัฒนาทางภาษาปัญญาก่อนการผ่าตัดกลายเป็นประสบการณ์ส่วนตัวในการเข้าสังคมและแบ่งปัน นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงเป็นเรื่องปกติที่เด็กบางคนจะมีเพื่อนร่วมเล่นที่มองไม่เห็นอยู่ที่โต๊ะกับพ่อแม่หรือตำหนิลูกเล่นที่พวกเขาทำ

• Subperiod ของการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรม (7/8 - 11/12 ปี) : ความคิดนั้นมีเหตุผลหากว่ามันถูกนำไปใช้กับสถานการณ์ของการทดลองและการจัดการที่เป็นรูปธรรม มันเป็นเรื่องธรรมดาที่จะมีเพื่อนในจินตนาการแม้ว่าจะน้อยกว่า

3- ระยะเวลาของการดำเนินการอย่างเป็นทางการ (11/12 - 15/16 ปี)

ตรรกะอย่างเป็นทางการและความสามารถในการก้าวข้ามความเป็นจริงปรากฏขึ้นการจัดการและตรวจสอบสมมติฐานในวิธีที่ครอบคลุมและเป็นระบบ ความคิดที่ได้มาใกล้กับผู้ใหญ่

นี่ไม่ได้หมายความว่าไม่มีวัยรุ่นกับเพื่อนในจินตนาการแม้ว่าพวกเขาจะหายาก โดยปกติแล้วเพื่อนในจินตนาการของวัยรุ่นจะมีฟังก์ชั่นการผ่อนปรนมากกว่า พวกเขามักจะอธิบายไว้ในสมุดบันทึกส่วนตัว (พบมากในเด็กผู้หญิงมากกว่าเด็กผู้ชาย)

ความคิดสร้างสรรค์และการสื่อสารในเด็กกับเพื่อนในจินตนาการ

ตรงกันข้ามกับสิ่งที่อาจดูเหมือนความจริงที่ว่าคนสุดท้องและอายุน้อยที่สุดมีเพื่อนในจินตนาการไม่ได้มีความหมายเหมือนกันกับความยากลำบากในการสื่อสารความรู้สึกและอารมณ์

โดยทั่วไปแล้วเด็กที่มีเพื่อนในจินตนาการจะมีทักษะการสื่อสารที่ดีกว่าและมีสิ่งอำนวยความสะดวกเพิ่มขึ้นเมื่อมีการโต้เถียงเพื่อโน้มน้าวคู่สนทนาของพวกเขา ในกรณีของวัยรุ่นพวกเขามักเป็นคนหนุ่มสาวที่โดดเด่นด้วยทักษะทางสังคมของพวกเขาและมีความเห็นอกเห็นใจมากกว่าเพื่อนที่อายุเท่ากันโดยไม่มีเพื่อนร่วมงานในจินตนาการ

ในความเป็นจริงเราสามารถพูดได้ว่ามันเป็นสัญญาณของสุขภาพจิต: เด็ก ๆ เล่นสุขภาพร่างกายและจิตใจที่แย่ลง การใช้ในทางที่ผิดการละเมิดและการละทิ้งอย่างสมบูรณ์กำจัดความสุขของการเล่น ประสบการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจทำให้ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เงียบลง

เมื่อไหร่ที่ฉันควรกังวล

ดังที่เรากล่าวว่าเพื่อนในจินตนาการเป็นสิ่งที่ดีสำหรับลูกของคุณมันช่วยในการเอาชนะสถานการณ์บางอย่างและมีส่วนช่วยในการพัฒนาทางปัญญาของพวกเขาไม่ใช่เพื่อนในจินตนาการที่เป็นเช่นนั้นเสมอไป

เด็กเล็ก แต่พวกเขาอาจจะและมากที่พวกเขาโต้ตอบกับเพื่อนที่มองไม่เห็นของพวกเขารู้ว่ามันไม่ได้เป็นจริง พวกเขารวมมันเข้ากับชีวิตประจำวันของพวกเขา แต่พวกเขารู้ว่าถ้าไม่ใช่สำหรับพวกเขาพวกเขาจะไม่อยู่กับเขา

นอกจากนี้ยังเป็นการสนับสนุนหรือไว้วางใจ มีคนเล่นด้วยพูดคุยโต้ตอบด้วย มันเหมือนกับลูกชายของคุณต้องการเขาจะปรากฏขึ้นเมื่อเขาต้องการและทำในสิ่งที่เขาต้องการให้เขาทำ มีไว้สำหรับลูกชายของคุณเพื่อช่วยเขาในบางวิธี มันเป็นลูกชายของคุณที่ตัดสินใจว่ามิตรภาพของเขาจะอยู่ได้นานแค่ไหน

คุณต้องกังวลถ้าลูกของคุณไม่สามารถแยกแยะว่ามันไม่จริงหรือถ้ามันไม่ได้หมายความว่าคนที่เป็นบวกสำหรับเขาที่จะน่ารำคาญหรือบังคับให้เขาทำสิ่งที่เขาไม่ต้องการที่จะทำหรือที่ไม่พึงพอใจกับเขา

ในขณะนี้เกิดขึ้นเป็นไปได้ว่ามันเป็นภาพหลอนทางพยาธิวิทยาและไม่ใช่เพื่อนในจินตนาการ นี่คือเหตุผลว่าทำไมจึงเป็นสิ่งสำคัญที่เมื่อคู่ใหม่จะปรากฏขึ้นให้ตระหนักถึงความสัมพันธ์ที่ลูกของคุณมีกับเขา

ในกรณีที่คุณสงสัยว่าความสัมพันธ์ของคุณไม่ดีคุณไม่แยกแยะเพื่อนของคุณจากความเป็นจริงหรือว่าคุณถูกบังคับให้ทำสิ่งที่คุณไม่ต้องการคุณต้องถามผู้เชี่ยวชาญในกรณีที่ความสงสัยของคุณมีพื้นฐานทางพยาธิวิทยาในที่สุด เขาจะแนะนำคุณและอธิบายสิ่งที่คุณควรทำ

คุณยังสามารถอ่านบทความต่อไปนี้เกี่ยวกับโรคจิตเภทในวัยเด็กเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง

เนื่องจากการปรากฏตัวของแขกรับเชิญใหม่ที่บ้านไม่ได้เป็นลบคุณไม่ควรกังวล

สิ่งที่คุณสามารถทำได้คือให้ ทัน กับลูกชายของคุณเพราะมันเป็นอย่างที่เราได้แสดงความคิดเห็นก่อนหน้านี้ในช่วงวิวัฒนาการที่โดดเด่นด้วยเกมสัญลักษณ์ นอกจากนี้โปรดจำไว้ว่ามันเอื้อต่อการพัฒนาองค์ความรู้และความคิดสร้างสรรค์ของคุณ

อย่าต่อสู้กับลูกชายของคุณสำหรับการเล่นกับเพื่อนในจินตนาการของเขา ท้ายที่สุดเขาเป็นเพื่อนกับเขา คุณอาจต้องการเล่นกับเขาในเวลาที่ไม่เหมาะสมเช่นเวลาอาหารกลางวัน

ในเวลานั้นสิ่งที่คุณควรทำคือ ทำตามธรรมชาติ เชิญเขานั่งที่โต๊ะและกินกับคุณ เนื่องจากเขาเป็นแขกคนอื่นเขาต้องปรับตัวเข้ากับกฎของบ้าน คุณสามารถอธิบายให้ลูกชายของคุณทราบในเวลานั้นได้อย่างสบายใจ

อย่าปฏิเสธเพื่อนใหม่ของคุณ ถ้าอยู่ตรงนั้นมันมีฟังก์ชั่นเฉพาะมันไม่น่าเป็นไปได้ เขาอยู่ที่นั่นเพราะเขาเป็นบุคคลในจินตนาการที่มีความสำคัญต่อเขาและการปฏิเสธในส่วนของคุณอาจทำให้เขาเจ็บปวดและต่อต้าน

เคารพจังหวะของลูกของคุณ หากคุณเป็นวัยรุ่นคุณมีแนวโน้มที่จะกังวลเกี่ยวกับการแก่เกินไปที่จะมีเพื่อนที่ไม่มีตัวตน อย่างไรก็ตามคุณต้องเคารพว่าคุณใช้มันด้วยตัวเองเนื่องจากมันเกิดขึ้นกับเด็ก ๆ มันมีไว้สำหรับฟังก์ชั่น

สุดท้ายคุณควรจำไว้ว่าลูกของคุณอาจจำการมีอยู่ของเพื่อนในจินตนาการไม่ได้เมื่อเขาจากไป เพื่อนคู่หูที่แปลกประหลาดคนนี้ปรากฏตัวข้ามคืนเพื่อเติมเต็มฟังก์ชั่นที่เริ่มต้นจากความต้องการและไปในทางเดียวกันเมื่อฟังก์ชั่นหรือความต้องการนั้นได้รับการครอบคลุมแล้ว

คุณมีประสบการณ์อย่างไรกับเด็กและเพื่อนในจินตนาการ?