10 การเปลี่ยนแปลงความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กและผู้ใหญ่
พลวัตของความคิดสร้างสรรค์ มีประโยชน์ในการฝึกอบรมความสามารถนี้ที่เรามีและหลายต่อหลายครั้งเพราะเราไม่ได้ใช้มันในแต่ละวันเรามีบางสิ่งที่เป็นสนิม
ความคิดสร้างสรรค์เป็นความสามารถที่เราสามารถเพิ่มได้สูงสุดผ่านการฝึกอบรม หลายครั้งที่เราเป็นคนที่ตัดความสามารถนี้ส่งข้อความคงที่ว่าเราไม่สามารถ
ทำแบบฝึกหัดและกิจกรรมที่เราสามารถแสดงให้เห็นว่าเรามีความสามารถและแม้กระทั่งเราสามารถรู้ว่าความสามารถของตัวเองเป็นที่รู้จักสำหรับตัวเราเอง
เพื่อฝึกความคิดสร้างสรรค์ของคุณทีละคนหรือเป็นกลุ่มฉันขอแนะนำพลวัต 10 ประการที่จะช่วยให้คุณเป็นคนที่สร้างสรรค์และมีพลังมากขึ้น
1- ห้อง
- วัตถุประสงค์:
- รู้ชื่อของเพื่อนร่วมชั้นของกลุ่ม
- พัฒนากระบวนการของความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
- กระตุ้นการพัฒนาทางกายภาพและการรับรู้ตนเองผ่านการเคลื่อนไหว
- เวลาที่ใช้: ประมาณ 20 นาทีขึ้นอยู่กับขนาดของกลุ่ม
- ขนาดกลุ่ม:
- สถานที่: พื้นที่กว้างขวางที่ผู้เข้าร่วมสามารถนั่งเป็นวงกลม
- วัสดุที่จำเป็น: หนึ่งเก้าอี้สำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- ผู้ดำเนินการกลุ่มขอให้ผู้เข้าร่วมนั่งเก้าอี้และจัดเป็นวงกลมแล้วนั่งบนเก้าอี้โดยมองกันและกัน
- อาสาสมัครจะเริ่มต้นด้วยการพูดชื่อของเขาและขอให้เปลี่ยนสถานที่กับพันธมิตรรายอื่น ตัวอย่างเช่น: "ฉันชื่อคาร์เมนและฉันต้องการให้เว็บไซต์ของฉันถูกครอบครองโดย Paco" คำสั่งนี้จะต้องมาพร้อมกับการกระทำที่พันธมิตรต้องปฏิบัตินั่นคือกล่าวว่า: "และเขาจะต้องร้องเพลง"
- ไดนามิกสิ้นสุดลงเมื่อสมาชิกทุกคนมีส่วนร่วม
- หมายเหตุ: มัน เป็นสิ่งสำคัญที่คุณไม่ต้องทำซ้ำการกระทำที่คุณต้องทำในการถ่ายโอน ด้วยวิธีนี้ความคิดสร้างสรรค์เป็นที่ชื่นชอบ
2- ด้วยตาอื่น ๆ
- วัตถุประสงค์:
- พัฒนาความสามารถอย่างมากและการสื่อสาร
- กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์
- ชอบฆ่าเชื้อและแน่นท้อง
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 40 นาที เวลาจะแตกต่างกันไปตามระดับการมีส่วนร่วม
- ขนาดกลุ่ม:
- สถานที่: พื้นที่ขนาดใหญ่ไม่มีเฟอร์นิเจอร์ที่อาจขัดขวาง
- วัสดุที่ต้องการ: ไพ่สองกองหนึ่งในประเภท A และหนึ่งใน B (อธิบายด้านล่าง)
- ตัวอักษร A: แต่ละรายการจะมีรายการกิจกรรมที่แตกต่างกัน ตัวอย่าง: ล้างจานหลังมื้ออาหารของครอบครัวกลับบ้านหลังเลิกเรียน / ทำงานวันที่ฝนตกไม่มีร่มวันที่คุณได้รับวันหยุดพักผ่อนเมื่อคนที่คุณไม่เข้าใจพูดกับคุณเมื่อทีมโปรดของคุณแพ้ รางวัลใหญ่ ...
- ตัวอักษร B: สิ่งเหล่านี้จะบ่งบอกถึงวิธีการดำเนินการ ตัวอย่าง: ตลกโคลงสั้น ๆ เศร้าร่าเริงอื้อฉาวกลัวตื่นเต้น ฯลฯ
* เป็นสิ่งสำคัญที่การ์ดจะต้องปรับให้เข้ากับกลุ่มและอายุของผู้เข้าร่วม
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- ผู้ดำเนินกิจกรรมนำเสนอวัตถุประสงค์ของการเปลี่ยนแปลงและกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมเป็นอาสาสมัครสำหรับกิจกรรม
- บุคคลที่ออกมาในความเงียบจะนำจดหมายจากกองแต่ละกองและจะไม่แสดงให้เพื่อนของเขาเห็น คุณจะต้องเป็นตัวแทนของการกระทำด้วยวิธีที่คุณเล่น
- เพื่อนร่วมงานของคุณจะแสดงความคิดเห็นในสิ่งที่คุณคิด จะมีการสะท้อนกลุ่มของสถานการณ์อารมณ์ที่ปรากฏโดยการกระทำนี้ถ้าสิ่งนี้สอดคล้องกับวิธีการที่มันทำ ฯลฯ
- ตัวแปร: เราสามารถเพิ่มความยากลำบากให้สโลแกนที่พวกเขาไม่สามารถพูดได้ พวกเขาจะต้องทำกับละครใบ้ด้วยความยากลำบากเพิ่มที่พวกเขาต้องแสดงอารมณ์กับการแสดงออกทางสีหน้าและร่างกาย ด้วยวิธีนี้สหายจะต้องเดาสถานการณ์และวิธีการ
3- ภาพจิตรกรรมฝาผนังของเราเอง
- วัตถุประสงค์:
- ส่งเสริมการทำงานเป็นทีม
- กระตุ้นจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 40 นาที
- ขนาดกลุ่ม:
- สถานที่: พื้นที่กว้างขวางที่ผู้เข้าร่วมสามารถทำงานร่วมกันได้
- วัสดุที่จำเป็น: กระดาษแข็งหรือกระดาษต่อเนื่อง (ขึ้นอยู่กับขนาดของภาพวาดที่เราต้องการให้บรรลุ) ภาพวาด (ดินสอขี้ผึ้งสีนิ้วมือ ... )
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- บุคคลที่เปลี่ยนแปลงพลวัตจะอธิบายถึงกิจกรรมที่จะดำเนินการ ตัวอย่างเช่นเรากำลังวาดโลโก้จิตรกรรมฝาผนังสำหรับเหตุการณ์เฉพาะหรือเราจะวาดภาพระหว่างพวกเขาทั้งหมด
- จากนั้นแจกจ่ายภาพวาดและกระดาษ อาจมีการกำหนดเวลาดำเนินการหรือกิจกรรมอาจสิ้นสุดลงเมื่อดำเนินการเสร็จ
- เมื่อเสร็จแล้วพวกเขาจะไปที่การอภิปรายกลุ่มเพื่อประเมินผลลัพธ์สุดท้าย
- Variant 1: กิจกรรมจะต้องทำในความเงียบที่แน่นอนพวกเขาสามารถทิ้งไว้ไม่กี่นาทีก่อนที่พวกเขาตัดสินใจว่าสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะทำและวิธีการที่พวกเขาจะจัดระเบียบ
- Variant 2: สมาชิกแต่ละคนจะทำส่วนของเขาแยกต่างหากหรือตามกลุ่มย่อย หลังจากเวลาที่กำหนดชิ้นส่วนทั้งหมดจะถูกวางไว้เหมือนกันและติดอยู่บนกระดาษ
4- ฉันกำกับภาพยนตร์ของตัวเอง
- วัตถุประสงค์:
- พัฒนาจินตนาการโดยไม่มีขีด จำกัด
- ส่งเสริมการฟังอย่างกระตือรือร้นและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างเพื่อนร่วมงาน
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณหนึ่งชั่วโมง
- ขนาดกลุ่ม: กลางประมาณ 15 คน
- สถานที่: พื้นที่กว้างขวางที่ผู้เข้าร่วมสามารถนั่งเป็นวงกลมและสามารถเขียนได้
- วัสดุที่จำเป็น: แผ่นปากกาและกระดานดำที่มีเครื่องหมายหรือชอล์ก
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- บุคคลที่กำกับกิจกรรมอธิบายให้สมาชิกของกลุ่มเห็นว่าควรนั่งเป็นวงกลมและแจกจ่ายโฟลิโอและปากกาให้แต่ละคน จากนั้นเขาอธิบายว่าพวกเขาจะจินตนาการว่าพวกเขาเป็นผู้กำกับภาพยนตร์ที่มีชื่อเสียงและพวกเขากำลังคิดเกี่ยวกับภาพยนตร์เรื่องต่อไปของเขา สำหรับพวกเขาจะต้องคิดถึงประเภท (ละคร, ละครเพลง, หนังระทึกขวัญ, โรแมนติก, ตลก, ฯลฯ ) และสิ่งที่นักแสดงจะแสดงในภาพยนตร์ พวกเขาสามารถเลือกแม้กระทั่งนักแสดงที่ล่วงลับไปแล้วและผู้คนในกลุ่มนั้น
- พวกเขาถูกทิ้งไว้ระหว่าง 10 ถึง 15 นาทีเพื่อพัฒนาเรื่องราว พวกเขาสามารถจดบันทึกลงบนกระดาษ
- หลังจากผ่านไประยะเวลาหนึ่งคุณควรแสดงความคิดเห็นกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับคุณ เป็นสิ่งสำคัญที่ในช่วงเวลานี้ผู้อื่นจะเงียบและฟังพันธมิตรของพวกเขา นอกจากนี้บุคคลที่กำกับกิจกรรมสามารถจดบันทึกบนกระดานดำเพื่อให้ทุกคนสามารถเห็นได้
- เมื่อผู้กำกับทุกคนได้พูดคุยเกี่ยวกับภาพยนตร์ของพวกเขามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับเรื่องนั้นพวกเขาเลือกเรื่องราวที่พวกเขาชอบมากที่สุด มันอาจจะสมบูรณ์หรือองค์ประกอบและลักษณะของแต่ละสัมผัสและทำให้เหมือนกัน
- หากมีเวลาเหลือก็สามารถแสดงประวัติศาสตร์ได้เป็นโรงละคร
5- ความคิดสร้างสรรค์ที่ถูกปิดกั้น
- วัตถุประสงค์:
- ส่งเสริมความขยันหมั่นเพียรเมื่อมีความพยายามของทีมในการค้นหาความคิดสร้างสรรค์
- พัฒนาความยืดหยุ่น
- เสริมสร้างการเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วม
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 30 นาที
- ขนาดกลุ่ม: ระหว่าง 10 และ 15 คน
- สถานที่: พื้นที่กว้างขวางซึ่งสมาชิกของกลุ่มสามารถนั่งเป็นวงกลม
- วัสดุที่ต้องการ: ไม่มี สิ่ง ใดเป็นพิเศษ
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- ผู้อำนวยความสะดวกกลุ่มจะแนะนำหัวข้อสำหรับการอภิปราย มันอาจเป็นสถานการณ์จริงหรือเป็นสถานการณ์สมมุติ นี้จะขึ้นอยู่กับกลุ่มและวัตถุประสงค์
- ผู้อำนวยความสะดวกจะสนับสนุนและกระตุ้นให้สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมและแสดงความคิดเห็น
- ทันใดนั้นเมื่อคนแสดงออกถึงมุมมองของเขาพันธมิตรอื่น (ซึ่งกำลังรายงานล่วงหน้า) เริ่มหักล้างข้อโต้แย้งของคนโดยเฉพาะ
- หลังจากสองสามนาทีอาจมีสองสิ่งเกิดขึ้น: การสนทนานั้นนิ่งหรือเพื่อนร่วมงานคนอื่นได้เปลี่ยนการดริฟท์
- หลังจากเวลาผ่านไปครู่หนึ่งผู้ดำเนินการถามว่าเขารู้สึกอย่างไรกับการหยุดชะงักของคู่ของเขา
- ผู้อำนวยความสะดวกนำการอภิปรายและคาดการณ์สถานการณ์นี้กับสถานการณ์ประเภทนี้ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน
6- สิ่งประดิษฐ์ของสิ่งที่ตรงกันข้าม
- วัตถุประสงค์:
- ส่งเสริมจินตนาการ
- ใช้เวลาผ่อนคลาย
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 30 นาที
- ขนาดกลุ่ม:
- สถานที่: ห้องหรือห้องเรียนที่กว้างขวาง
- วัสดุที่จำเป็น: แผ่นปากกาและกระดานดำที่มีเครื่องหมายหรือชอล์ก
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- วิทยากรอธิบายว่าวันนี้พวกเขาจะเป็นนักประดิษฐ์ ตัวอย่างเช่นสิ่งประดิษฐ์ที่มีการเปลี่ยนแปลงในแต่ละวันของมนุษย์สามารถอธิบายได้ บางสิ่งที่เรียบง่ายเหมือนกับไม้ถูพื้นที่มีไม้ถูพื้นอยู่ท้ายช่วยรักษาปัญหาหลังมากมายให้ถูพื้น
- แต้มต่อคือผู้ประดิษฐ์เหล่านี้จะต้องประดิษฐ์สิ่งที่ไม่ช่วยเหลือ ตัวอย่างเช่นหวีที่ผลิตนอตมากขึ้น เหลืออีกไม่กี่นาทีเพื่อให้ผู้เข้าร่วมแต่ละคนคิดแยกกันและต่อมาเขาจะต้องอธิบายให้เพื่อนร่วมชั้นของเขาฟัง
- หมายเหตุ: มัน เป็นสิ่งสำคัญที่จะปรบมือให้ความสำเร็จของผู้เข้าร่วมทั้งหมดและส่งเสริมให้พวกเขามีความคิดสร้างสรรค์มากที่สุด ในกิจกรรมนี้มั่นใจได้ว่าเสียงหัวเราะ
- Variant: ถ้าขนาดของกลุ่มมีขนาดใหญ่มากแทนที่จะเป็นรายบุคคลก็สามารถทำได้ในคู่หรือกลุ่มย่อยขนาดเล็ก
7- กลุ่มในดินน้ำมัน
- วัตถุประสงค์:
- วิเคราะห์ช่วงเวลาที่กลุ่มอยู่
- กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์เป็นรายบุคคล
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 60 นาที
- ขนาดกลุ่ม: ประมาณ 20 คน
- สถานที่: ห้องหรือห้องเรียนที่กว้างขวางซึ่งคุณสามารถทำงานเป็นกลุ่มพร้อมโต๊ะและเก้าอี้
- วัสดุที่ต้องการ: ดินน้ำมันประมาณ 20 กิโลกรัมโดยประมาณและแผ่นรองรับน้ำหนักนั้น
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- เจ้าหน้าที่อำนวยความสะดวกแนะนำพลวัตอธิบายว่ากลุ่มมีชุดของสถานการณ์ตามเส้นทาง งานนำเสนอนี้สามารถแสดงให้เห็นถึงสถานการณ์ที่เป็นรูปธรรมที่เกิดขึ้นและช่วงเวลาที่กลุ่มผ่านไปแล้ว ในขณะนั้นพวกเขาจะเป็นตัวแทนช่วงเวลาที่กลุ่มกำลังเผชิญกับประติมากรรมพลาสติก
- ในเวลานั้นพวกเขาจะได้รับน้ำมันในบล็อกบนกระดาน
- จากนั้นพวกเขามีเวลา 30 นาทีในการสร้างรูปปั้น แต่พวกเขาไม่ควรพูดในช่วงเวลานั้น พวกเขาสามารถแกะสลักน้ำมันในกลุ่มหรือนำชิ้นส่วนและทำงานเป็นรายบุคคลเพื่อเข้าร่วมส่วนที่เหลือในภายหลัง นอกจากนี้พวกเขาสามารถยกเลิกสิ่งที่พันธมิตรรายอื่นทำได้ ฯลฯ สิ่งสำคัญคือพวกเขานำเอาความคิดสร้างสรรค์ออกมาทั้งหมด
- หลังจากนั้นพวกเขาจะวิเคราะห์รูปปั้นที่ได้รับและการอภิปรายจะเกิดขึ้นซึ่งสมาชิกแสดงว่าพวกเขารู้สึกว่าทำกิจกรรมและหากพวกเขาพอใจกับผลสุดท้าย นอกจากนี้หากพวกเขาทำงานเป็นรายบุคคลหรือประสานงานกับเพื่อนร่วมงานคนอื่นถ้าพวกเขารู้สึกว่างานของพวกเขาได้รับการเคารพจากผู้อื่น ฯลฯ สำหรับการถกเถียงครั้งนี้มันสำคัญมากที่ผู้กำกับกิจกรรมจะต้องรับรู้และจดบันทึกสิ่งต่าง ๆ ที่สำคัญที่สุดในการกล่าวถึงในช่วงเวลานั้น
8- บทกวีทั่วไป
- วัตถุประสงค์:
- สร้างบทกวีหรือเรื่องราวที่ระบุกลุ่ม
- ส่งเสริมการเคารพระหว่างเพื่อนร่วมงาน
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 30 นาที
- ขนาดกลุ่ม: เป็นเรื่องสำคัญที่พวกเขาจะต้องรู้จักกัน
- สถานที่: ห้องหรือห้องเรียนที่พวกเขาสะดวกสบาย
- วัสดุที่จำเป็น: กระดานดำด้วยชอล์กหรือเครื่องหมายและเครื่องเล่นเพลง
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- ผู้กำกับกิจกรรมอธิบายว่าพวกเขาจะสร้างบทกวีหรือเรื่องราวร่วมกัน เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ให้ใส่คำบางคำลงบนกระดานซึ่งจะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับผู้เข้าร่วม หากเป็นกลุ่มใหญ่ผู้เข้าร่วมจะถูกสุ่มเลือก
- ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับมอบหมายคำ แต่บอกว่ามันคืออะไรเมื่อถึงคราวของเขา เมื่อถึงตาของบุคคลคำนั้นจะถูกพูดและมีการเล่นดนตรีเพื่อความผ่อนคลายประมาณครึ่งนาที
- หลังจากเวลานี้เพลงจะหยุดและคุณจะถูกถามว่าวลีใดเกิดขึ้นกับคำนั้น วลีจะถูกเขียนลงบนกระดานดำในขณะที่มีการผลิต
- เมื่อบทกวีหรือเรื่องราวเสร็จสิ้นมันจะถูกอ่านและบันทึกร่วมกันเพื่อให้มันกลายเป็นองค์ประกอบหนึ่งของตัวตนของกลุ่ม
9 - ทักทาย
- วัตถุประสงค์:
- สร้างคำทักทายที่สร้างสรรค์แตกต่างจากคำธรรมดา
- สูญเสียความรู้สึกละอายใจ
- ใช้เวลาผ่อนคลาย
- ส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนร่วมงาน
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 40 นาที
- ขนาดกลุ่ม: ปานกลางระหว่าง 15 ถึง 20 คน
- สถานที่: ห้อง ขนาดใหญ่ หรือห้องเรียนโดยไม่มีเครื่องเรือน นอกจากนี้ยังสามารถทำกิจกรรมกลางแจ้ง
- วัสดุที่ต้องการ: ไม่มี สิ่ง ใดเป็นพิเศษ
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- ในขณะที่ยืนและก่อตัวเป็นวงกลมผู้ดำเนินการอธิบายว่าพวกเขาจะทักทายกัน ในตอนแรกคุณสามารถทำตัวอย่างของการทักทายเช่นพวกฮิปปี้เช่นลูกเสือเป็นต้น
- จากนั้นทิ้งไว้สองสามนาทีเพื่อให้พวกเขาสามารถทักทายกันได้อย่างมีความคิดสร้างสรรค์และไม่กลัวที่จะถูกตัดสินจากคนอื่น
- จากนั้นและหลังจากเวลาที่กำหนดหรือเมื่อผู้ดำเนินกิจกรรมเสร็จสิ้น
- แตกต่าง: ให้ผู้เข้าร่วมออกไปทีละคนเพื่อทักทายเพื่อนร่วมชั้นและคนอื่น ๆ เลียนแบบพวกเขา
10- กำลังมองหาวิธีการแก้ไขปัญหา
- วัตถุประสงค์:
- ค้นหาวิธีแก้ปัญหาในกลุ่มและวิธีที่สร้างสรรค์
- ส่งเสริมการทำงานที่เหมาะสมของอุปกรณ์
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 40 นาที
- ขนาดกลุ่ม: ปานกลางประมาณ 20 คน
- สถานที่: ห้องหรือห้องเรียนที่กว้างขวางซึ่งพวกเขาสามารถนั่งทำงานได้
- วัสดุที่จำเป็น: ไฟล์ และปากกา
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- อนิเมเตอร์ของพลศาสตร์อธิบายว่าพวกเขาจะต้องมองหาวิธีการแก้ไขปัญหาที่สร้างสรรค์และต้องได้รับการลงมติอย่างเป็นเอกฉันท์ สมาชิกทุกคนในกลุ่มจะต้องใส่ใจกับกระบวนการอภิปรายเพราะพวกเขาจะวิเคราะห์ในภายหลัง กลุ่มย่อยจะเกิดขึ้น
- ถัดไปปัญหาที่ต้องแก้ไขโดยกลุ่มย่อยและที่พวกเขามีสิบนาทีถูกเปิดเผย:
"เมื่อหลายปีก่อนพ่อค้าในลอนดอนเป็นหนี้จำนวนมากให้กับคนที่ทำเงินกู้ คนนี้ตกหลุมรักลูกสาวที่อายุน้อยและน่ารักของพ่อค้า เขาเสนอแล้วข้อตกลง เขาบอกว่าเขาจะยกเลิกหนี้ของพ่อค้าถ้าเขาแต่งงานกับลูกสาว ทั้งพ่อค้าและลูกสาวของเขาหวาดกลัว คนที่ให้เขายืมเงินเสนอให้ออกจากการแก้ปัญหาในมือของโอกาส สำหรับสิ่งนี้เขาแนะนำให้วางหินสีขาวและสีดำไว้ในกระเป๋าเงินที่ว่างเปล่า ผู้หญิงควรเอาหินหนึ่งในสองก้อนออกมา หากเขานำหินสีขาวออกมาเขาจะอยู่กับพ่อและจะได้รับการยกหนี้ มิฉะนั้นถ้าเขาเอาสีดำพ่อค้าจะถูกจำคุกและเธอก็จะตายด้วยความหิว พวกเขาลงเอยด้วยการยอมรับและเจ้าหนี้ก้มลงหยิบก้อนหินสองก้อนและในการทำเช่นนั้นซ่อนก้อนหินสีดำสองก้อนไว้ในกระเป๋าเงิน แต่เขาเห็นหญิงสาว จากนั้นเขาก็ขอให้ผู้หญิงคนนั้นเอาก้อนหินที่จะเป็นโทษประหารชีวิตของเธอและพ่อของเธอด้วย "
- โดยกลุ่มย่อยพวกเขาจะต้องค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่เด็กหญิงวางแผนเพื่อดำเนินการต่อใน บริษัท ของพ่อของเธอและยกเลิกหนี้ พวกเขาใช้เวลาสองสามนาทีในการคิดโดยกลุ่มย่อยจากนั้นจึงมีการถกเถียงกัน
- เมื่อผู้สัมภาษณ์เห็นว่าเหมาะสมเขาจะเล่าวิธีแก้ปัญหาดังต่อไปนี้: "หญิงสาวเอามือของเธอใส่ในกระเป๋าแล้วเอาหินออก อย่างไรก็ตามก่อนที่จะมองไปที่ความประมาทเขาปล่อยให้มันตกอยู่บนถนนเสียตัวเองท่ามกลางคนอื่น
