การเป็นตัวแทนทางสังคม: คุณลักษณะทฤษฎีและตัวอย่าง

การ เป็นตัวแทน สังคมสามารถกำหนดเป็นระบบที่เน้นความหมายและทำหน้าที่เป็นกรอบอ้างอิงเพื่อให้ผู้คนสามารถตีความสิ่งต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นทำให้พวกเขามีความหมาย ผ่านการเป็นตัวแทนทางสังคมผู้คนสามารถเป็นแนวทางในแต่ละวันของพวกเขา

ในเวลาเดียวกันมันเป็นไปได้ที่จะทำความเข้าใจกับสถานการณ์ปรากฏการณ์และผู้คนอื่น ๆ ในโลกสังคมที่บุคคลนั้นหมกมุ่นอยู่กับมัน กล่าวคือการเป็นตัวแทนทางสังคมนั้นมีความซับซ้อนในการติดต่อสื่อสารระหว่างบุคคล

การเป็นตัวแทนทางสังคมนั้นเกิดขึ้นเองผ่านประสบการณ์ส่วนตัวความรู้เกี่ยวกับโลกและข้อมูลที่ได้จากวัฒนธรรมการศึกษาและการสื่อสาร (รวมถึงเทคโนโลยีใหม่) ท่ามกลางแหล่งอื่น ๆ

ทฤษฎีการเป็นตัวแทนทางสังคมได้รับการศึกษาในสาขาจิตวิทยาสังคมและได้รับการเสนอชื่อโดย Serge Moscovici

ทฤษฎีการเป็นตัวแทนทางสังคม

ทฤษฎีนี้ถูกเสนอโดย Moscovici ในงาน 1961 ของเขาตามแนวคิดของ Durkheim และLévi-Bruhl

Vertientes

ต่อจากนั้นทฤษฎีนี้แบ่งออกเป็นสองด้านคือด้านกระบวนการและโครงสร้าง

ด้านกระบวนการของ Moscovici เป็นที่รู้จักกันในเชิงคุณภาพและเน้นพื้นที่ของการปฏิสัมพันธ์ที่มีการตีความซ้ำอย่างต่อเนื่องเพื่อนำเสนอการเป็นตัวแทนที่ซับซ้อน

จากมุมมองนี้จะถือว่าการศึกษาการเป็นตัวแทนทางสังคมควรจะดำเนินการโดยวิธีการแปลความหมายให้ความเข้าใจแรกของทุกคนในฐานะกำเนิดความหมายและภาษา

ในอีกด้านหนึ่งโครงสร้างเป็นตัวแทนโดยฌองคลอดด์ Abric ในด้านนี้จะเน้นการประเมินคุณภาพและปริมาณของบางแง่มุมของการเป็นตัวแทน

คุณสมบัติ

Moscovici เสนอว่าไม่มีหัวข้อหรือปรากฏการณ์ใด ๆ ที่สามารถสร้างการเป็นตัวแทนทางสังคมภายในกลุ่ม

สำหรับวัตถุที่จะสร้างการเป็นตัวแทนทางสังคมนั้นจะต้องกำหนดความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างวัตถุและกลุ่ม

ดังนั้นวัตถุต้องมีความสำคัญในทางใดทางหนึ่งสำหรับคนในกลุ่ม สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้เนื่องจากวัตถุ:

- สร้างการเปลี่ยนแปลงที่ปฏิวัติวงการในการมองโลกและผู้คน

- เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่น่าทึ่งและมีผลกระทบที่มีผลต่อกลุ่มเช่น

- เกี่ยวข้องกับกระบวนการที่เป็นพื้นฐานในชีวิตทางสังคมและการมีปฏิสัมพันธ์กลุ่ม

ในทางตรงกันข้ามสำหรับกลุ่มที่จะสร้างการเป็นตัวแทนทางสังคมนี้จะต้องมีลักษณะเพราะสมาชิกของพวกเขาตระหนักถึงการเป็นสมาชิกของกลุ่มและสามารถรู้ได้อย่างชัดเจนว่าใครเป็นของหรือไม่

นอกจากนี้ความรู้เกี่ยวกับการเป็นตัวแทนทางสังคมแม้ว่าโดยนัยจะต้องหมุนเวียนภายในกลุ่มและรวมเข้ากับชีวิตประจำวันของสมาชิก

กระบวนการ

การเป็นตัวแทนทางสังคมมีสองกระบวนการพื้นฐานที่การเกิดขึ้นและการจัดระเบียบของพวกเขาขึ้นอยู่กับ: การทำให้เป็นวัตถุและการยึด

Objectification คือการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบของการเป็นตัวแทนทางสังคมให้เป็นรูปธรรม กระบวนการนี้ประกอบด้วยขั้นตอนของการก่อสร้างที่เลือกการกำหนดโครงสร้างและการแปลงสัญชาติ

การยึดคือการรวมของวัตถุนวนิยายในกรอบอ้างอิงก่อนหน้าของกลุ่มการปรับเปลี่ยนความเป็นจริงของกลุ่มและการใช้งานในชีวิตประจำวัน

กระบวนการยึดมีชุดของ modalities: การกำหนดความหมาย, การใช้เครื่องมือของความรู้, การรวมของการยึดและการทำให้เป็นวัตถุและการรูทในระบบของความคิด

องค์กร

การเป็นตัวแทนถูกจัดระเบียบรอบ ๆ โหนดกลางและระบบต่อพ่วง ในตอนแรกโหนดกลางเป็นระบบที่ให้ความหมายและเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในกลุ่ม (ในประวัติศาสตร์สังคมวิทยาและอุดมการณ์)

โหนดนี้มีเสถียรภาพและต่อเนื่องและเป็นสิ่งนี้ที่การแสดงต้องมีความคงทนภายในกลุ่ม

ประการที่สองระบบอุปกรณ์ต่อพ่วงสอดคล้องกับส่วนบุคคลและได้รับจากประสบการณ์ของแต่ละคนในบริบทเฉพาะและประสบการณ์และข้อมูลใหม่

ด้วยเหตุนี้ระบบต่อพ่วงจึงประกอบด้วยองค์ประกอบที่อ่อนและไม่เสถียร

แนวคิดตาม Moscovici

Moscovici นำเสนอแนวคิดของการเป็นตัวแทนทางสังคมจากการศึกษาของการเป็นตัวแทนของจิตวิเคราะห์ในกลุ่มต่าง ๆ ในประเทศฝรั่งเศส

จากการศึกษาครั้งนี้เขาสามารถวิเคราะห์ได้ว่าการเป็นตัวแทนเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นในสังคมและกำหนดความหมายในชีวิตประจำวันของกลุ่มเหล่านี้อย่างไร

จากการอ้างอิงของ Moscovici การเป็นตัวแทนทางสังคมนั้นเป็นกลุ่มที่มีพลวัตซึ่งมีตั้งแต่ทฤษฎีของวิทยาศาสตร์ส่วนรวมไปจนถึงการตีความความเป็นจริง

การนำเสนอทางสังคมเหล่านี้เป็นตัวกำหนดการสื่อสารค่านิยมหรือแนวคิดที่แบ่งปันโดยกลุ่มและพฤติกรรมที่ต้องการหรือเป็นที่ยอมรับ

แนวคิดตาม Denise Jodelet

Denise Jodelet เป็นนักเรียนและผู้ทำงานร่วมกันของ Moscovici ผู้มีหน้าที่รับผิดชอบในการนำทฤษฎีการเป็นตัวแทนทางสังคมออกจากประเทศฝรั่งเศสและรับผิดชอบในการรวบรวมจับภาพการทำงานของ Moscovici ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

Jodelet ได้ทำการศึกษาโดยเฉพาะการเป็นตัวแทนทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพและความเจ็บป่วยทางร่างกายและจิตใจ

การเป็นตัวแทนทางสังคมเป็นความคิดทางสังคมเฉพาะประเภทที่นำไปสู่การปฏิบัติในด้านการสื่อสารความเข้าใจและขอบเขตของสภาพแวดล้อมไม่ใช่แค่สังคม แต่รวมถึงวัสดุและอุดมคติด้วย

หนึ่งในการมีส่วนร่วมที่สำคัญของ Jodelet คือวิธีที่เขาเน้นบทบาทของวัฒนธรรมในฐานะที่เป็นพื้นที่ที่มีตัวแทนทางสังคมเกิดขึ้น นอกจากนี้เขาสนับสนุนการศึกษาการเป็นตัวแทนทางสังคมอย่างครบถ้วนและไม่แยกส่วน

ตัวอย่างการเป็นตัวแทนสังคมในชุมชน

การสืบสวนดำเนินการในเม็กซิโกในช่วงศตวรรษที่ยี่สิบในวัยรุ่นหลายพันคนและเยาวชนแสดงให้เห็นว่ามีความแตกต่างระหว่างข้อมูลที่มีอยู่เกี่ยวกับเอชไอวี / เอดส์และพฤติกรรมของคนหนุ่มสาวที่จะป้องกันตัวเองจากการติดเชื้อนี้

ในอีกด้านหนึ่งพวกเขามีข้อมูลเกี่ยวกับการใช้ถุงยางอนามัยเกี่ยวกับเอชไอวี / เอดส์และเส้นทางการส่งสัญญาณ อย่างไรก็ตามพวกเขามีพฤติกรรมเสี่ยง

ในการสืบสวนมันเป็นไปได้ที่จะสังเกตว่าประชากรกลุ่มนี้ได้ดำเนินกระบวนการที่อนุญาตให้พวกเขาตอบสนองต่อการแพร่ระบาดของโรคเอดส์หรือไม่

ด้วยวิธีนี้พวกเขาเชื่อมโยงโรคกับกลุ่มเฉพาะบางกลุ่มที่พวกเขาคิดว่าเป็นมนุษย์ต่างดาวและถูกตีตรา: กระเทยยาเสพติดและติดยาเสพติดโสเภณี

ด้วยวิธีนี้ "ความรู้" ในกลุ่มนี้ได้รับการแปลงสัญชาติจนกลายเป็นความจริงที่อนุญาตให้พวกเขาตัดสินใจในแต่ละวันของพวกเขา

ตัวอย่างเช่นเนื่องจากคนหนุ่มสาวไม่ได้คิดว่าตัวเองอยู่ในกลุ่มเสี่ยงพวกเขาคิดว่าพวกเขาไม่น่าจะติดเชื้อเอชไอวี / เอดส์

ดังนั้น 85% กล่าวว่าพวกเขาจะไม่ใช้ถุงยางอนามัยหากคู่นอนเป็นคนที่รักถ้าพวกเขาดูเหมือนจะมีสุขภาพที่ดีหรือเป็นคนรู้จัก