จิตวิทยาการทดลอง: ประวัติศาสตร์วิธีการและลักษณะ

จิตวิทยาการทดลอง เป็นปัจจุบันที่ศึกษาปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาโดยใช้วิธีการทดลองบนพื้นฐานของการสังเกต

มันรับประกันการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์และเกี่ยวข้องกับการสังเกตการจัดการและการบันทึกตัวแปรที่ส่งผลกระทบต่อวัตถุเป้าหมายของการศึกษา

นักจิตวิทยาเชิงทดลองมีความสนใจในการศึกษาพฤติกรรมมนุษย์โดยใช้ตัวแปรในสถานการณ์ที่สามารถควบคุมได้และในสภาพแวดล้อมที่ไม่เป็นธรรมชาติที่ส่งผลกระทบและมีอิทธิพลต่อพฤติกรรม

Gustav Theodor Fechner เป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกการใช้การทดลองเมื่อพยายามพิสูจน์ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดร่างกายและประสาทสัมผัสในปี 1860

อย่างไรก็ตามในปี ค.ศ. 1879 เมื่อวิลเฮล์มวุนท์พิจารณาว่าหนึ่งในผู้ก่อตั้งปัจจุบันได้สร้างห้องปฏิบัติการทางจิตวิทยาทดลองขึ้นเป็นแห่งแรก

ความหมายของจิตวิทยาเชิงทดลอง

จิตวิทยาในปัจจุบันนี้ปกป้องวิธีการทดลองเป็นวิธีที่เหมาะสมที่สุดในการศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์

จิตวิทยาการทดลองพิจารณาว่าปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาสามารถวิเคราะห์ได้โดยวิธีการทดลองที่ประกอบด้วยในการสังเกตการจัดการและการลงทะเบียนของตัวแปรตามอิสระและแปลกที่มีอิทธิพลต่อวัตถุของการศึกษา

นักจิตวิทยาหลายคนใช้วิธีนี้เมื่อดำเนินงานเพื่อแก้ไขปัญหาต่าง ๆ เช่นความจำการเรียนรู้การรับรู้การรับรู้แรงจูงใจและกระบวนการพัฒนา

มืออาชีพที่ใช้วิธีการนี้ต้องการทราบถึงพฤติกรรมของวัตถุด้วยการจัดการกับตัวแปรในสภาพแวดล้อมที่มีการควบคุม บริบทที่ใช้คือห้องปฏิบัติการและเครื่องมือที่ใช้ในการประกันการควบคุมและความแม่นยำอย่างละเอียดถี่ถ้วนในการตรวจสอบของพวกเขา

การทดลองสามารถดำเนินการในมนุษย์ แต่เหนือสัตว์ทุกตัวถูกนำมาใช้เนื่องจากมีเหตุผลทางจริยธรรมผู้คนไม่สามารถใช้ในการทดสอบดังกล่าวได้ นอกจากนี้สัตว์ยังมีความพร้อมและการควบคุมที่ดีกว่าสำหรับนักวิจัย

ส่วนทางวิทยาศาสตร์มากที่สุดของจิตวิทยาเป็นปึกแผ่นกับจิตวิทยาการทดลองเพราะการใช้วิธีการของมันรับประกันการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ผ่านการสังเกตและการทดลองลบกฎหมายของพฤติกรรมและกระบวนการทางจิต

ประวัติศาสตร์

ด้วยการเกิดขึ้นในศตวรรษที่สิบเก้าจิตวิทยาเริ่มให้ความสนใจและมีความสนใจในการศึกษาปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ซึ่งก่อให้เกิดวิทยาศาสตร์เชิงประจักษ์นั่นคือบนพื้นฐานของการสังเกตและประสบการณ์ของเหตุการณ์ต่าง ๆ

ต่อมาจิตวิทยาการทดลองจะใช้วิธีการและเครื่องมือที่เข้มงวดเพื่อดำเนินการตรวจวัดในการสืบสวน

จิตวิทยาการทดลองเกิดขึ้นในเยอรมนีในฐานะวินัยที่ทันสมัยกับ Wundt ผู้สร้างห้องปฏิบัติการทดลองแห่งแรกในปี 1879 และได้นำเสนอวิธีการทางคณิตศาสตร์และการทดลองเพื่อการวิจัย

ก่อนหน้านี้ในปี 1860 Gustav Theodor Fechner นักจิตวิทยาชาวเยอรมันได้พยายามพิสูจน์และให้เหตุผลถึงความเชื่อมโยงระหว่างขนาดร่างกายและประสาทสัมผัสผ่านข้อมูลการทดลองใน องค์ประกอบการ ทำงาน ของ Psychophysics

นักเขียนคนอื่น ๆ ที่มีส่วนร่วมในวิทยาศาสตร์ที่กำลังเติบโตนี้คือ Charles Bell นักสรีรวิทยาชาวอังกฤษผู้สืบสวนเรื่องประสาท Ernst Heinrich Weber แพทย์ชาวเยอรมันและถือเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งและ Oswald Külpeผู้ก่อตั้งหลักของโรงเรียนWürzburgในประเทศเยอรมนี

การปรากฏตัวของโรงเรียนต่าง ๆ เป็นเพราะแนวโน้มที่จะทำการทดลองในเวลานี้ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อพยายามที่จะสังเกตระดับความสัมพันธ์ระหว่างชีววิทยาและจิตวิทยา

ในบรรดาโรงเรียนเหล่านี้มีชาวรัสเซียที่สนใจวิชาสรีรวิทยาและผู้ริเริ่มโดย Pavlov และ Bechterev นอกจากนี้ functionalism ที่พยายามที่จะแสดงให้เห็นถึงกฎหมายทางชีววิทยาที่ จำกัด การประพฤติและพฤติกรรมของวัตสัน

ในศตวรรษที่ยี่สิบพฤติกรรมนิยมเป็นโรงเรียนที่โดดเด่นในด้านจิตวิทยาโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสหรัฐอเมริกา มันเป็นสาขาของจิตวิทยาที่ให้ด้านปรากฏการณ์ทางจิตในด้านจิตวิทยาการทดลอง

อย่างไรก็ตามในยุโรปนี่ไม่ใช่กรณีเนื่องจากจิตวิทยาได้รับอิทธิพลจากผู้เขียนเช่น Craik, Hick และ Broadbent ที่มุ่งเน้นในประเด็นต่าง ๆ เช่นความสนใจความคิดและความทรงจำจึงวางรากฐานของจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษนักจิตวิทยาใช้หลายวิธีไม่เพียง แต่มุ่งเน้นและ จำกัด ตัวเองเป็นวิธีการทดลองอย่างเคร่งครัด

นอกจากนี้ยังมีการใช้วิธีการทดลองในสาขาต่าง ๆ ในด้านจิตวิทยาเช่นจิตวิทยาสังคมและจิตวิทยาพัฒนาการ

วิธีการทดลอง

จิตวิทยาการทดลองพิจารณาว่าปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาสามารถศึกษาได้ด้วยวิธีการนี้จึงถือเป็นหนึ่งในฐานของจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์

มันเกี่ยวข้องกับการสังเกตการจัดการและการบันทึกตัวแปรขึ้นอยู่กับอิสระและแปลกที่เป็นวัตถุของการศึกษาเพื่ออธิบายและอธิบายพวกเขาตามความสัมพันธ์ของพวกเขากับพฤติกรรมของมนุษย์

วิธีการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุสาเหตุและประเมินผลที่ตามมาผู้วิจัยพยายามค้นหาสาเหตุระหว่างตัวแปรต่าง ๆ

ในอีกด้านหนึ่งมีตัวแปรของสื่อที่จะทำหน้าที่เป็นตัวแปรอิสระ ขึ้นอยู่กับว่าจะเป็นคนที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของเรื่อง ในที่สุดปัจจัยภายนอกทั้งหมดที่มีอิทธิพลต่อสิ่งนี้จะเป็นตัวแปรแปลก ๆ

การทดลองดำเนินการในสภาพแวดล้อมที่มีการควบคุมเช่นห้องปฏิบัติการซึ่งผู้ทดลองสามารถจัดการตัวแปรและควบคุมสิ่งที่อาจส่งผลกระทบต่อผู้อื่น นอกจากนี้ยังสามารถสร้างกลุ่มทดลองเฉพาะของวิชาตามความสนใจในการศึกษาของพวกเขา

ผู้วิจัยเป็นผู้สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อให้สามารถทำการศึกษาและใช้ตัวแปรอิสระเมื่อเขาเห็นว่าสะดวก นอกจากนี้ด้วยวิธีนี้เงื่อนไขสามารถทำซ้ำเพื่อตรวจสอบผลลัพธ์เช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงพวกเขาเพื่อดูความแตกต่างในพฤติกรรมที่จะศึกษาระหว่างสถานการณ์ที่แตกต่างกัน

ในวิธีการนี้ผู้ทดลองใช้ควบคุมสถานการณ์เพื่อควบคุมการเพิ่มหรือลดลงรวมถึงผลกระทบต่อพฤติกรรมที่สังเกตได้เพื่ออธิบายว่าทำไมสถานการณ์หรือการเปลี่ยนแปลงจึงเกิดขึ้น

หลายครั้งก่อนที่จะทำการสอบสวนหนึ่งรีสอร์ทเพื่อทำการทดลองนำร่องที่เป็นการทดสอบการทดลองเพื่อศึกษาบางแง่มุมของมัน นอกจากนี้การทดลองมีส่วนที่เป็นบวกอีกอย่างหนึ่งเนื่องจากเมื่อดำเนินการในบริบทที่ควบคุมเหล่านี้พวกเขาสามารถทำซ้ำโดยนักวิจัยคนอื่น ๆ ในสถานการณ์ในอนาคต

ลักษณะของการวิจัยเชิงทดลอง

ลักษณะของการวิจัยเชิงทดลองมีดังนี้:

• อาสาสมัครจะถูกจัดเรียงแบบสุ่มกลุ่มที่เท่าเทียมกันก่อให้เกิดความเท่าเทียมกันทางสถิติเพื่อให้ความแตกต่างระหว่างผลลัพธ์ที่ไม่ได้เกิดจากความแตกต่างเริ่มต้นระหว่างกลุ่มของวิชา
• การดำรงอยู่ของกลุ่มหรือเงื่อนไขสองกลุ่มขึ้นไปเพื่อทำการเปรียบเทียบระหว่างพวกเขา ไม่สามารถทำการทดลองกับกลุ่มหรือเงื่อนไขเดียวเพื่อเปรียบเทียบ
• การจัดการตัวแปรอิสระในรูปแบบของค่าหรือสถานการณ์ที่แตกต่างกัน การจัดการโดยตรงนี้ทำเพื่อสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในตัวแปรตาม นอกจากนี้การกำหนดค่าและเงื่อนไขจะต้องทำโดยนักวิจัยเพราะถ้าไม่เช่นนั้นก็จะไม่ถือว่าเป็นการทดลองจริง
• วัดแต่ละตัวแปรตามการกำหนดค่าตัวเลขเพื่อให้สามารถประเมินผลลัพธ์และพูดคุยเกี่ยวกับการตรวจสอบการทดลอง
• มีการออกแบบที่คุณสามารถควบคุมอิทธิพลของตัวแปรต่างประเทศในระดับสูงสุดและเพื่อหลีกเลี่ยงผลลัพธ์ที่ได้รับผลกระทบ
• ใช้สถิติเชิงอนุมานเพื่อทำให้การวิจัยทั่วไปกับประชากร

ขั้นตอนของการทดสอบ

1- คำชี้แจงของปัญหาความรู้

การเลือกปัญหาที่จะตรวจสอบขึ้นอยู่กับผู้ทดลองและสิ่งที่เขาต้องการศึกษาคำถามการวิจัยจะต้องได้รับการแก้ไขผ่านกระบวนการทดลอง

ขึ้นอยู่กับปัญหาที่เกิดขึ้นวิธีการระเบียบวิธีที่จะปฏิบัติตามจะถูกคั่น

2- การกำหนดสมมติฐาน

สมมติฐานคือข้อความที่กำหนดขึ้นและคาดการณ์ผลลัพธ์ที่ได้จากการวิจัยเกี่ยวข้องอย่างน้อยสองตัวแปรและต้องอธิบายด้วยเงื่อนไขเชิงประจักษ์สามารถสังเกตและวัดได้

3- การตระหนักถึงการออกแบบที่เพียงพอ

ด้วยการออกแบบขั้นตอนหรือแผนการทำงานของนักวิจัยจะถูกกำหนดระบุสิ่งที่จะทำและวิธีการศึกษาจะดำเนินการจากตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดของอาสาสมัครไปยังกลุ่ม

4- การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล

สำหรับการรวบรวมข้อมูลมีเครื่องมือหลายอย่างที่ถูกต้องและเชื่อถือได้และเทคนิคที่จะปรับตัวดีขึ้นหรือแย่ลงและที่จะนำเสนอข้อดีและข้อเสีย

การวิเคราะห์ข้อมูลดำเนินการโดยจัดระเบียบข้อมูลเพื่อให้สามารถอธิบายวิเคราะห์และอธิบายได้

5- บทสรุป

ในข้อสรุปการปฏิบัติตามหรือไม่ของข้อเสนอสมมติฐานข้อ จำกัด ของงานวิจัยวิธีการที่ได้รับการติดตามผลกระทบสำหรับการปฏิบัติทั่วไปในระดับประชากรเช่นเดียวกับสายการวิจัยในอนาคตได้รับการพัฒนา

วัตถุประสงค์และเงื่อนไขของวิธีการทดลอง

โดยมีวัตถุประสงค์คือเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างตัวแปรนั่นคือเพื่อวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในตัวแปรตาม (พฤติกรรม) อันเป็นผลมาจากค่าที่แตกต่างที่นำเสนอโดยตัวแปรอิสระ (ปัจจัยภายนอก)

เงื่อนไขสำหรับการสรุปว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรคือ:

• ฉุกเฉินชั่วคราวระหว่างตัวแปร ตัวแปรทำให้เกิดความเป็นอิสระซึ่งจะต้องนำหน้าผลลัพธ์ที่ตามมาซึ่งจะเป็นตัวแปรตาม
• ความแปรปรวนร่วมระหว่างตัวแปร สำหรับการมีความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองการเปลี่ยนแปลงค่าของหนึ่งในนั้นจะหมายถึงการเปลี่ยนแปลงตามสัดส่วนในค่าของที่สอง
• ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรไม่ควรเนื่องมาจากผลของตัวแปรต่างประเทศ

ในระยะสั้นผู้วิจัยจะต้องจัดการกับตัวแปรอิสระสร้างลำดับชั่วคราวระหว่างตัวแปรและต้องกำจัดผลกระทบที่ออกแรงเป็นผลมาจากตัวแปรแปลก