50 สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับสมองมนุษย์ที่น่าสนใจมาก

ในบทความนี้คุณจะได้เรียนรู้ 50 วิทยากรเกี่ยวกับสมองที่คุณอาจไม่ทราบ ทั้งหมดขึ้นอยู่กับข้อมูลการวิจัยที่มีอยู่

แม้ว่าจะได้รับการศึกษามาหลายปีแล้วเนื่องจากความซับซ้อนของสมองสมองส่วนใหญ่ยังคงเป็นปริศนาต่อวิทยาศาสตร์

ตอนนี้มันเป็นแฟชั่นและเป็นเรื่องธรรมดามากขึ้นที่จะเห็นบทความหรืองานวิจัยเปิดเผยความลึกลับบางส่วนของมันซึ่งใช้ในการอธิบายปรากฏการณ์ทางจิตวิทยา

อย่างไรก็ตามมีข้อมูลมากมายที่ไม่ได้ค้นพบจนกว่าคุณจะเข้าสู่การศึกษาของคุณ

จำนวนเซลล์ประสาทและเซลล์ glial ของสมอง

1- จำนวนเซลล์ประสาทในสมองมนุษย์ที่เป็นผู้ใหญ่สามารถเปรียบเทียบกับจำนวนของต้นไม้ในอเมซอนในขณะที่จำนวนการเชื่อมต่อหรือ synapses เทียบเท่ากับจำนวนใบของต้นไม้เหล่านี้

ตัวเลขนี้แปลไปเป็นประมาณ 86 พันล้านเซลล์ประสาทในขณะที่ถ้าเราพูดถึงเซลล์ glial จำนวนเพิ่มขึ้นประมาณ 10 เท่า

2- ในอีกทางหนึ่งเซลล์ประสาทเดียวสามารถเข้าถึงประมาณ 20, 000 synapses ในสมองของผู้ใหญ่มีการเชื่อมต่อประมาณ 100 ถึง 500 ล้านล้านการเชื่อมต่อ ในขณะที่ทารกแรกเกิดถึงสี่พันล้าน

3- ทารกแรกเกิดมีเซลล์ประสาทเกือบสองเท่าของผู้ใหญ่

4- สมองใช้กลูโคสในการทำงานและใช้ออกซิเจน 20% จากร่างกาย

5- อวัยวะนี้ผลิตกระแสไฟฟ้าอย่างต่อเนื่องแม้ว่าเราจะหลับหรือพักผ่อน ด้วยพลังงานที่สมองสร้างขึ้นหลอดไฟขนาด 20 วัตต์สามารถให้แสงสว่างได้

น้ำหนักขนาดและโครงสร้าง

6- สมองของมนุษย์มีน้ำหนักประมาณ 1300 หรือ 1, 400 กรัม เพื่อให้เรามีความคิดสมองของเรามีน้ำหนักมากกว่าลิง (อยู่ที่ประมาณ 95 กรัม) แต่น้อยกว่าช้าง (6, 000 กรัม) ในขณะที่สมองของแมวมีน้ำหนัก 30 กรัมและของสุนัข 72 ตัว

7- อย่างไรก็ตามในสัดส่วนมนุษย์มีสมองที่ใหญ่กว่าขนาดร่างกายของเขา ที่จริงแล้วสมองคิดเป็น 2% ของน้ำหนักร่างกายทั้งหมด

8- เยื่อหุ้มสมองสมองเป็นส่วนที่ใหญ่ที่สุดของสมองคิดเป็น 85% ของน้ำหนักสมอง

9- สมองเป็นอวัยวะที่มีไขมันมากขึ้น (เนื่องจากมีไมอีลิน) ในความเป็นจริง 40% ของสิ่งนี้เป็นสสารสีเทา (เซลล์ของร่างกายและ dendrites) ในขณะที่ 60% เป็นสารสีขาว

10-75% ของสมองคือน้ำ

11- กระบวนการวิวัฒนาการปรากฏในสมองของคุณ: ส่วนลึกสุด (ลึก) หรือสัตว์เลื้อยคลานอยู่ในความดูแลของกระบวนการขั้นพื้นฐานและสัญชาตญาณส่วนใหญ่แล้วมีระบบลิมบิกในการประมวลผลทางอารมณ์แล้วมีชั้น ภายนอกมากขึ้นซึ่งเป็นสมองส่วนที่รับผิดชอบหน้าที่ที่ซับซ้อนมากขึ้นและเป็นภูมิภาคใหม่ที่วิวัฒนาการซึ่งทำให้เรามีเหตุผลมากขึ้น

พัฒนาการของสมอง

12- ระบบประสาทเริ่มก่อตัวประมาณ 18 วันหลังจากการปฏิสนธิและพัฒนาในช่วง 20 สัปดาห์แรกของการตั้งครรภ์ผ่านกระบวนการที่เรียกว่า neurogenesis ในสัปดาห์ที่ 20 มีการเจริญเติบโตและการเจริญเติบโตของเซลล์ประสาท

13 - ในสัปดาห์แรกของการพัฒนาของทารกในครรภ์มีการผลิตเซลล์ประสาทมากกว่า 200, 000 ครั้งต่อนาที

14- ในทารกแรกเกิดสมองมีขนาดใกล้เคียงกับของผู้ใหญ่และมีเซลล์ประสาทที่จะปรากฏในส่วนที่เหลือของชีวิต

15- คาดว่าจำนวนสูงสุดของเซลล์ประสาทจะมาถึงประมาณสองปีและจากที่นั่นพวกเขาจะค่อยๆหายไปโดยกระบวนการที่เรียกว่า apoptosis ซึ่งเราจะหารือในภายหลัง

16- ใน 150 วันของการตั้งครรภ์ร่องแรกของเยื่อหุ้มสมองสมองถูกสร้างขึ้น เมื่ออายุ 180 วันจะเกิดร่องที่สองและการเกิด myelination ครั้งแรกจะเกิดขึ้น

17- สมองได้รับการพัฒนาโดยพื้นที่เพื่อให้แรกเติบโตพื้นที่ดั้งเดิมและภายในมากที่สุดและต่อมาพวกที่มีความซับซ้อนมากขึ้นและวิวัฒนาการเช่นเปลือกสมอง ในความเป็นจริงส่วนสุดท้ายในการพัฒนาคือพื้นที่ prefrontal

18- จนถึงวัยผู้ใหญ่ระบบประสาทไม่หยุดเติบโตประมาณ 21 ปีขึ้นไป การเจริญเติบโตนี้เกิดขึ้นแตกต่างกันไปตามอายุ (เร็วกว่าในวัยเด็ก) และมี myelination peaks ในส่วนต่าง ๆ ของสมองตามระยะวิวัฒนาการ

19- ความแปรปรวนของพื้นที่ตรงกับการพัฒนาและดังนั้นเมื่อมนุษย์เริ่มใช้มัน ตัวอย่างเช่นเมื่อบริเวณของมอเตอร์มี myelinated เด็กจะเข้าถึงการเคลื่อนไหวที่แม่นยำและควบคุมได้มากขึ้น

20- เซลล์ glial ยังคงเติบโตหลังคลอด

21- ความรู้สึกแรกที่พัฒนาขึ้นคือการสัมผัสซึ่งเริ่มปรากฏในระยะทารกในครรภ์ ประมาณ 8 สัปดาห์ของการตั้งครรภ์ริมฝีปากและแก้มอาจสังเกตเห็นการติดต่อแม้ว่าจะมีผู้เขียนที่ระบุความไวในปากได้แล้วใน 6 สัปดาห์ ภายในสัปดาห์ที่ 12 ร่างกายทั้งหมดมีความไวต่อลบมงกุฎและหลัง

22 - กลีบสมองส่วนหน้าเป็นส่วนสุดท้ายในการพัฒนาซึ่งพัฒนาช้ากว่าและเป็นช่วงแรกที่เสื่อมสภาพในช่วงหลายปีที่ผ่านมา

พันธุศาสตร์หรือสิ่งแวดล้อม?

23- กระบวนการทั้งหมดของการเจริญเติบโตของบุคคลและต่อมาสมองของเขาได้รับอิทธิพลโดยสิ้นเชิงจากพันธุกรรมและ epigenetic ที่เราได้รับจากพ่อและแม่ของเรา ในเวลาเดียวกันสิ่งเร้าจากสภาพแวดล้อมของมดลูกและนอกมดลูก

ในระยะสั้นระบบประสาทขยายการพัฒนาโดยการมีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมและเหตุการณ์ที่ตั้งโปรแกรมทางพันธุกรรม

24 - ความฉลาดเป็นแง่มุมที่ถูกปรับด้วยปัจจัยทางสิ่งแวดล้อมและพันธุกรรม แต่เมื่อเวลาผ่านไปพันธุกรรมก็มีน้ำหนักมากกว่า ด้วยวิธีนี้คุณมักจะมีไอคิวเหมือนพ่อแม่ของคุณมากขึ้นเมื่อโตขึ้น

25- สภาพแวดล้อมที่อุดมสมบูรณ์สำหรับเด็กซึ่งหมายถึงว่าเด็กถูกล้อมรอบด้วยประสบการณ์ที่หลากหลายของเล่นหนังสือดนตรีคำสอน ฯลฯ มันเป็นประโยชน์อย่างมากต่อสมองในแง่ของการเชื่อมต่อและการเรียนรู้ ในขณะที่สภาพแวดล้อมไม่ดีที่ไม่มีการกระตุ้นอย่างเพียงพอสามารถทำให้สมองไม่เต็มศักยภาพ

26- มีช่วงเวลาที่จำเป็นในการเรียนรู้ทักษะบางอย่างเรียกว่าช่วงเวลาวิกฤติ ในช่วงเวลาเหล่านี้สมองพร้อมที่จะรับความรู้บางอย่างเช่นภาษา และเด็กก็เก่งอย่างน่าประหลาดใจที่ได้มาพวกเขาราวกับว่ามันเป็นฟองน้ำที่ดูดซับข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมด

อย่างไรก็ตามหากช่วงเวลาเหล่านี้ผ่านไปและไม่มีการสอนเด็กมันอาจซับซ้อนและเป็นไปไม่ได้ที่เด็กจะเรียนรู้ทักษะ สิ่งนี้เกิดขึ้นกับภาษา

การบาดเจ็บการบาดเจ็บและการสูญเสียเส้นประสาท

27- เพียง 5 นาทีโดยไม่มีออกซิเจนก็เพียงพอสำหรับการบาดเจ็บของสมองที่จะเกิดขึ้น

28- เมื่อเกิดการบาดเจ็บที่สมองเซลล์ประสาทใหม่จะไม่เกิดขึ้น อย่างไรก็ตามสมองของคุณทั้งหมดจะได้รับการเคลื่อนไหวเพื่อชดเชยการสูญเสียผ่านวิธีการใหม่ในการจัดระเบียบ สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากปรากฏการณ์ที่เรียกว่าพลาสติก

29- มีกลไกตามธรรมชาติของการตายของเซลล์ประสาทที่เรียกว่า apoptosis ที่เกิดขึ้นในทุกคน เมื่อเราเกิดเรามีเซลล์ประสาทมากเป็นสองเท่าตามที่เราจะใช้ นั่นคือเรามี "เซลล์ประสาทส่วนเกินในกรณี" ต่อจากนั้นแต่ละคนจะถูกวางไว้ในสถานที่ที่สอดคล้องภายในระบบประสาทและจากนั้นสร้างการเชื่อมต่อการจัดระเบียบ เมื่อกระบวนการเหล่านี้เสร็จสิ้นเซลล์ประสาทที่เหลือจะถูกกำจัด

30- น่าสนใจและร่วมกับข้างต้นในระยะก่อนคลอดเซลล์ประสาทส่วนใหญ่ตายในบางพื้นที่ของเส้นประสาทไขสันหลังและสมอง

31- สมองของเราฟื้นตัวเร็วขึ้นจากการบาดเจ็บเมื่อเรายังเด็กกว่าผู้ใหญ่ นั่นคือเด็กมีความยืดหยุ่นของสมองมากขึ้น

32- เป็นที่รู้กันว่าหลังจากช่วงเวลาที่ไม่มีเซลล์ประสาทใหม่เกิดพวกเขาตายเท่านั้น อย่างไรก็ตามมีการค้นพบเมื่อเร็ว ๆ นี้ว่ามีการแพร่กระจายของเซลล์ประสาทหรือ neurogenesis (การสร้างเซลล์ประสาท) ในบางพื้นที่ของสมองเช่นจมูกหลอด เป็นสิ่งที่อยู่ระหว่างการสอบสวน

การเรียนรู้และฟังก์ชั่น

33- สมองของเรามีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ในขณะที่เรากำลังทำงานอะไรก็ตามก็มีการสร้าง synaps ใหม่อย่างต่อเนื่อง

34- คุณรู้หรือไม่ว่าเมื่อมีการตั้งค่าการเรียนรู้ ในขณะที่เรานอนหลับมันอาจงีบหลับได้หนึ่งชั่วโมงหรือทั้งคืน นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมการพักผ่อนจึงสำคัญมาก มีงานวิจัยที่น่าสนใจหลายประการเกี่ยวกับเรื่องนี้แสดงให้เห็นว่าหลังจากการเรียนรู้เป็นเวลานานเรามีเวลาหลับพักผ่อน การเรียนรู้นี้สามารถรวมเข้ากับหลายวันหลังจากฝึกอบรมได้เช่นเดียวกับที่มันแย่ลงในกิจกรรมที่เรียนรู้หากมีการอดนอน

สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะสมองของเรา "relives" สิ่งที่เราได้เรียนรู้ระหว่างการนอนหลับเป็นช่วงเวลาที่เงียบสงบที่ไม่มีการแทรกแซงจากข้อมูลภายนอก ด้วยวิธีนี้วงจรประสาทเดียวกับที่เปิดใช้งานเมื่อคุณเรียนรู้งานจะถูกเปิดใช้งาน ด้วยกลไกทางเคมีและไฟฟ้าความทรงจำจะถูกเก็บไว้ในสมองมีเสถียรภาพมากขึ้น

35- ความสามารถของสมองของเราดูเหมือนจะไม่ จำกัด

36- ไม่มีตัวรับความเจ็บปวดในสมองนั่นคืออวัยวะนี้ไม่สามารถรู้สึกเจ็บปวดได้

37- ก่อนอายุ 8 หรือ 9 เดือนเด็กทารกพร้อมที่จะเรียนรู้ภาษาใด ๆ และมีความอ่อนไหวต่อเสียงและน้ำเสียงทั้งหมด อย่างไรก็ตามหลังจากช่วงเวลานี้พวกเขาปรับให้เข้ากับเสียงของภาษาแม่ของพวกเขาทำให้มันยากมากที่จะแยกความแตกต่างของพยางค์จากภาษาอื่น ๆ

เมื่ออายุก้าวหน้าขึ้นมันก็ยากที่จะเรียนรู้ภาษาใหม่

38- เราสามารถจดจำใบหน้าของผู้อื่นได้โดยไม่จำเป็นต้องบอกอะไรเลยแม้แต่ในภาพ งานนี้ดูเหมือนจะพัฒนาขึ้นส่วนใหญ่ต้องขอบคุณโครงสร้างที่เรียกว่า amygdala ซึ่งมีความสำคัญมากในการเรียนรู้ทางอารมณ์

39- เมื่อเราเรียนรู้บางอย่างปริมาตรของบริเวณสมองบางแห่งอาจเพิ่มขึ้นในเวลาเดียวกันเมื่อจำนวนของซินเนสเพิ่มขึ้น

สิ่งนี้แสดงออกอย่างชัดเจนด้วยการศึกษาที่มีชื่อเสียงเกี่ยวกับสมองของคนขับรถแท็กซี่ในลอนดอน สิ่งเหล่านี้ดูเหมือนจะมีปริมาณมากขึ้นในส่วนหนึ่งของฮิบโป (พื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับการวางแนวพื้นที่และหน่วยความจำ) กว่าที่ไม่ใช่คนขับรถแท็กซี่

40- สมองของเรามีความสามารถในการคาดเดาสิ่งที่บุคคลอื่นจะทำหรือความรู้สึกของพวกเขา ตัวอย่างเช่นมีการศึกษาที่แสดงให้เห็นว่าเมื่อเราเห็นคนเดินในสมองของเราโซนเดียวกันจะเปิดใช้งานเป็นบุคคลที่เดิน แต่มากพอสมควร นี่คือสาเหตุที่เซลล์ประสาทกระจกจึงเรียกเพราะพวกเขา "สะท้อน" การกระทำของคนอื่น

41- การรับรู้ของความร้อนความเย็นหรือความเจ็บปวดเป็นเรื่องส่วนตัวและตีความโดยสมองของเรา แต่ละคนสามารถพัฒนาขีด จำกัด ที่แตกต่างกันตามประสบการณ์ของพวกเขา ในความเป็นจริงมีกรณีที่สงสัยอยากรู้อยากเห็นของความพิการ แต่กำเนิดเพื่อความเจ็บปวด

42- คุณเคยสงสัยไหมว่าทำไมเราหาว? ดูเหมือนว่าการหาวจะดำเนินการโดยมีจุดประสงค์เพื่อส่งออกซิเจนไปยังสมองมากขึ้นและทำให้ "ใจเย็น" นั้นยังคงทำงานได้ดีที่สุด

lateralization

43- มีสมองซีกสองซีกอยู่ข้างขวาและซ้ายซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยโครงสร้างเช่น corpus callosum เหล่านี้มีความไม่สมดุลโดยเฉพาะอย่างยิ่งขึ้นอยู่กับพื้นที่

44- โดยปกติสมองซีกซ้ายจะมีความเชี่ยวชาญด้านภาษามากขึ้นเมื่อเรามีอายุมากขึ้นในขณะที่กฎหมายวิเคราะห์ส่วนที่ไม่ใช่ทางวาจา (เช่นข้อมูลที่มองเห็นได้ด้วยตาเปล่าหรือการออกเสียงของน้ำเสียง)

สิ่งนี้ไม่ได้หมายความว่ากฎหมายไม่สามารถประมวลผลภาษาหรือกุญแจที่ไม่ใช่ภาษาซ้ายได้ มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่เชี่ยวชาญในงานบางอย่างมากขึ้น

45- ความไม่สมดุลของสมองมักจะเห็นได้ชัดในผู้ชายมากกว่าในผู้หญิง แต่ก็ไม่สามารถปฏิเสธได้ว่าสิ่งนี้อาจแตกต่างกันไปในแต่ละคน

46- เด็กมีระดับความไม่สมดุลของสมองครึ่งซีกต่ำกว่าผู้ใหญ่

47- ความไม่สมดุลของสมองซีกต่ำ (ในขณะที่เกิดขึ้นในเด็กและผู้หญิง) ยิ่งง่ายต่อการกู้คืนฟังก์ชั่นหลังจากสมองถูกทำลายเนื่องจากฟังก์ชั่น "ร่วมกัน" ระหว่างซีกโลกทั้งสองจะต้องสร้างความเสียหายที่ใหญ่กว่า โครงสร้างที่จะสูญเสียความสามารถบางอย่าง

48- มีการกล่าวกันว่าในซีกขวามือซีกโลกเหนือ (หรือภาษา) คือซีกซ้าย ในอีกด้านซ้ายมือซีกโลกเหนือคือซีกขวา อย่างไรก็ตามปัญหานี้สร้างความขัดแย้งเนื่องจากไม่ได้เกิดขึ้นในทุกกรณี

ตำนาน

49- มันผิดที่เราใช้สมองเพียง 10% เท่านั้น ในความเป็นจริงเราใช้ 100% เสมอสิ่งที่เกิดขึ้นคือบางพื้นที่มีการเปิดใช้งานมากกว่าพื้นที่อื่นขึ้นอยู่กับกิจกรรมที่เราดำเนินการ

มีหลักฐานมากมายที่แสดงว่าสิ่งนี้ไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่นสมมติว่า 90% ของสมองไม่ได้ใช้เมื่อสมองได้รับบาดเจ็บในบางพื้นที่ที่ไม่ได้ใช้งานมันจะไม่ส่งผลกระทบต่อความสามารถของเรา อย่างไรก็ตามเป็นที่ทราบกันว่าเมื่อใดก็ตามที่สมองส่วนใดส่วนหนึ่งได้รับบาดเจ็บความสามารถบางอย่างก็จะหายไป

การทดสอบอีกอย่างหนึ่งคือการใช้เทคนิคการถ่ายภาพสมองที่แตกต่างกันยังไม่พบพื้นที่ที่ไม่มีกิจกรรมยกเว้นเมื่อสมองเสียหาย

50- ไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างสติปัญญาและขนาดสมอง เราสามารถนำตัวอย่างที่เรากล่าวถึงไปก่อนหน้านี้: สมองของช้างมีขนาดใหญ่กว่าของมนุษย์อย่างมากอย่างไรก็ตามนั่นไม่ได้หมายความว่ามันมีความฉลาดมากขึ้น