ความหวาดกลัวของโรงเรียน: อาการสาเหตุการรักษา
ความหวาดกลัวของโรงเรียน หรือ didascaleinophobia มันเป็นความกลัวอย่างไม่มีเหตุผลและต่อเนื่องของโรงเรียน ความผิดปกติประเภทนี้คล้ายกับความวิตกกังวลในวัยเด็กประเภทอื่น ๆ ซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้จากสายพันธุ์อื่นเช่นความกลัวของเด็กที่ถูกแยกจากพ่อแม่ ความกลัวของโรงเรียนทุกแห่งมีการรักษาและสาเหตุและการวินิจฉัยค่อนข้างง่ายต่อการตรวจสอบและประเมินผล
แน่นอนคุณเคยเห็นเด็ก ๆ หลายคนร้องไห้กรีดร้องจับแน่นกับพ่อแม่ของพวกเขา ฯลฯ เมื่อเริ่มกลับไปโรงเรียนหรือแม้ว่าคุณจะเป็นพ่อแม่คุณก็จะผ่านไปบ้าง
![](http://questionofwill.com/img/trastornos-mentales-psicopatolog/140/fobia-escolar-s-ntomas.jpg)
โดยหลักการแล้วคุณไม่ควรกังวลเกี่ยวกับพฤติกรรมประเภทนี้หากมันเกิดขึ้นเพียงไม่กี่ครั้งเนื่องจากเด็กส่วนใหญ่มักเป็นปกติ อย่างไรก็ตามปัญหาจะเกิดขึ้นเมื่อพฤติกรรมประเภทนี้เกิดขึ้นซ้ำ ๆ และคงอยู่กับระดับของความวิตกกังวลและความทุกข์ทางอารมณ์
ต่อไปฉันจะอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับสิ่งที่ความหวาดกลัวนี้ประกอบด้วยสิ่งที่มีอาการปัจจัยที่ทำให้เกิดความวุ่นวายและการรักษาที่เป็นไปได้
ลักษณะของความหวาดกลัวของโรงเรียน
คำว่า "school phobia" ถูกใช้เป็นครั้งแรกในปี 2484 เพื่อระบุเด็กทุกคนที่ไม่ได้เข้าโรงเรียนเพราะความวิตกกังวลและความทุกข์ทางอารมณ์ในระดับสูงทำให้พวกเขา ดังที่เราได้กล่าวไปแล้วมันยังเป็นที่รู้จักกันในนามของโรงเรียนหรือ didascaleinophobia
แค่คิดว่าคุณต้องไปโรงเรียนกลายเป็นสิ่งที่น่ากลัวอย่างแท้จริงสำหรับผู้ที่ต้องทนทุกข์ทรมาน
ตามที่ American Academy of จิตเวชเด็กและวัยรุ่น (AACAP) มันมักจะปรากฏในเด็กวัยก่อนเรียนอายุ 5-7 ปีที่มักจะประสบความวิตกกังวลแยกและในเด็กอายุ 11-14 เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับการผ่าน จากโรงเรียนประถมถึงมัธยม
ในช่วงการเปลี่ยนภาพนี้ระดับของความยากลำบากในการทำงานของโรงเรียนเริ่มเพิ่มขึ้นนอกเหนือจากการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับวัยแรกรุ่นและวัยรุ่นและแน่นอนว่าฮอร์โมนเหล่านั้นที่กำลังเดือดเต็มที่
อาจเป็นวลีนี้ที่ Hartwell-Walker เขียนไว้ในบทความที่แสดงถึงความหวาดกลัวของการไปโรงเรียน:
"โรงเรียนเป็นสถานที่ที่พวกเขาไม่สามารถประสบความสำเร็จได้ซึ่งพวกเขารู้สึกไม่ดีเกี่ยวกับตัวเองซึ่งพวกเขาใช้ชีวิตตามความคาดหวังของผู้ใหญ่อย่างต่อเนื่อง วันแล้ววันเล่าปีแล้วปีเล่าพวกเขาถูกโยนลงไปในสถานการณ์ที่พวกเขากลัวที่สุด วันแล้ววันเล่าปีแล้วปีเล่าความกลัวก็เสริมกำลัง "
อาการของโรคกลัวในโรงเรียน
สัญญาณที่ชัดเจนที่สุดที่เรากำลังจัดการกับกรณีของความหวาดกลัวของโรงเรียนคือการปฏิเสธที่จะเข้าโรงเรียน แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ปฏิเสธที่จะไปโรงเรียนต้องทนทุกข์ทรมานจากสภาพจิตใจเช่นนี้เนื่องจากพวกเขาจะต้องมีอาการเฉพาะด้วย
เกี่ยวกับจุดเริ่มต้นของความหวาดกลัวนี้สามารถ:
- ค่อยเป็นค่อยไปด้วยการประท้วงรุนแรงเล็กน้อยเกี่ยวกับการเข้าโรงเรียนที่สิ้นสุดในท้ายที่สุดในการปฏิเสธทั้งหมด
- Brusca ซึ่งอาจนำหน้าด้วยการเจ็บป่วยวันหยุดพักผ่อนหรือการเปลี่ยนแปลงของโรงเรียนซึ่งอาจจะค่อนข้างเครียด
ในบรรดาอาการที่โดดเด่นที่สุดที่เรามี:
- ระดับ สูง ของความวิตกกังวล ที่สามารถนำไปสู่วิกฤตที่แท้จริงของความปวดร้าวที่โอกาสของการต้องไปโรงเรียน มันปรากฏตัวในรูปแบบของ: ซีด, ร้องไห้, ร้องเรียนร่างกาย, คลื่นไส้, อาเจียน, ท้องร่วง, เวียนศีรษะ, ใจสั่น, ปากแห้ง, เหงื่อออกมากเกินไปหรือแม้กระทั่งการโจมตีเสียขวัญ
นี่เป็นเรื่องที่ค่อนข้างเจ็บปวดสำหรับผู้ปกครองเนื่องจากพวกเขาไม่สามารถช่วยเหลือเด็ก ๆ ในการบรรเทาอาการเหล่านี้
- ในทางกลับกันอาจมี อาการซึมเศร้า ถึงแม้ว่าพวกเขาจะไม่ค่อยบ่อยเช่น: ความเศร้าความรู้สึกเบื่ออาหารหรือความรู้สึกไม่มั่นคง
อาการเหล่านี้มีแนวโน้มว่าจะรุนแรงขึ้นในตอนเช้าหลายชั่วโมงก่อนไปโรงเรียน
- อาการไข้หวัดใหญ่ : เมื่อเข้าใกล้เวลาเรียนเด็กบางคนต้องปวดหัวปวดท้อง
- ปัญหาการนอนหลับ : เด็กหลายคนที่ทุกข์ทรมานจากความหวาดกลัวของโรงเรียนมีปัญหาในการนอนหลับแม้จะมีฝันร้ายเกี่ยวกับการไปโรงเรียน
- พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม : เช่นความโกรธเกรี้ยวทั่วไปความรู้สึกหวาดกลัวหรือการเกาะติดแขนของพ่อแม่
- อาการทางปัญญา : กลัวทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนโดยไม่ทราบว่าระบุอะไรและคิดอย่างไม่มีเหตุผลเกี่ยวกับความกลัวที่จะไปโรงเรียน
สาเหตุ
ท่ามกลางปัจจัยที่ทำให้เกิดความกลัวว่าจะไปโรงเรียนคือ:
- ปัญหาครอบครัว : การตายของคนที่คุณรักการหย่าร้างหรือเหตุการณ์เครียดอื่น ๆ เช่นการเปลี่ยนโรงเรียนสามารถทำให้เกิดความกลัวในโรงเรียน
- ปัญหาด้านวิชาการ : ในนักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำหรือมีความคาดหวังและการประเมินที่สูงมากอาจนำไปสู่การปฏิเสธโรงเรียน
- ปัญหากับนักเรียนคนอื่น ๆ : ตัวอย่างเช่นการถูกรังแกและอับอายโดยนักเรียนคนอื่น ๆ อาจส่งผลให้ไม่สามารถไปโรงเรียนได้ เราต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กไม่ได้อยู่ในสถานการณ์ที่ถูกรังแก
- ปัญหาเกี่ยวกับรูปลักษณ์หรือข้อบกพร่องทางกายภาพ
การวินิจฉัยแยกโรค
มีสองสิ่งที่ต้องพิจารณา:
- การละทิ้งหน้าที่ตามความสมัครใจ หรือที่รู้จักกันในชื่อ "การหนีโรงเรียน": มันแตกต่างจากความหวาดกลัวของโรงเรียนในกรณีนี้เด็กไม่มีอาการวิตกกังวลและรู้สึกไม่สบายทางคลินิก
เด็กเหล่านี้มักจะมีลักษณะและพฤติกรรม
- ความผิดปกติของความวิตกกังวลอื่น ๆ : บางครั้งมันอาจเป็นเรื่องยากที่จะทำให้การวินิจฉัยแยกโรคเนื่องจากความผิดปกติของความวิตกกังวลและความหวาดกลัวของโรงเรียนสามารถเกิดขึ้นพร้อมกัน
การพิจารณาแยกโรควิตกกังวลเป็นเรื่องสำคัญเนื่องจากอาจสับสนกับความกลัวที่จะไปโรงเรียน ในกรณีนี้ความกลัวจะเป็นความคิดง่ายๆในการแยกออกจากสิ่งที่แนบมาด้วย ในความเป็นจริงแม้ว่าพวกเขาจะอยู่ที่บ้านพวกเขาไม่ได้แยกจากรูปนั้น
เกี่ยวกับอายุที่เริ่มมีอาการมักจะน้อยกว่าในความหวาดกลัวของโรงเรียน
ในที่สุดมันก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะตรวจสอบว่ามีความผิดปกติของการเรียนรู้อย่างจริงจังหรือความล่าช้าทางปัญญาใด ๆ
การรักษา
คำแนะนำแก่ผู้ปกครอง
วัตถุประสงค์แรกที่ต้องทำให้สำเร็จคือเด็กกลับไปโรงเรียนโดยเร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้เพราะด้วยวิธีนี้ทั้งอาการวิตกกังวลและซึมเศร้าอาจหายไป
สำหรับสิ่งนี้จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องแนะนำผู้ปกครองอย่างเพียงพอถึงวิธีการดำเนินการทั้งหมด ขอแนะนำให้พ่อแม่ทั้งคู่พาลูกไปโรงเรียนเพื่อที่เด็กจะหยุดไม่ได้ไปทีละเล็กทีละน้อย
นอกจากนี้ยังจะสะดวกในการสอนผู้ปกครองเทคนิคการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมบางอย่างเพื่อดำเนินการในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติของพวกเขา
ความร่วมมือของเด็ก
มันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะเปิดกว้าง ในแต่ละช่วงเวลาที่เขาสามารถได้รับโอกาสที่จะเป็นเขาเขาต้องตัดสินใจว่าเขาจะกลับไปโรงเรียนได้อย่างไรและพัฒนาความสามารถของเขาเพื่อการรับรู้ความสามารถของตนเอง
เทคนิคการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
ในบรรดาเทคนิคที่ใช้มากที่สุดคือการผ่อนคลายสัมผัสกับสิ่งกระตุ้น phobic การปรับโครงสร้างทางปัญญาของความคิดที่ไม่มีเหตุผลและหายนะการใช้เทคนิคการแก้ปัญหาคำแนะนำตนเองและการเสริมแรงด้วยตนเอง
ครอบครัวบำบัด
มันสามารถใช้เพื่อช่วยเรื่องครอบครัวที่อาจส่งผลกระทบต่อเด็ก
การรักษาทางเภสัชวิทยา
เมื่อต้องรับมือกับความหวาดกลัวการใช้ Anxiolytics อาจมีประโยชน์ตราบใดที่เทคนิคก่อนหน้านี้ยังไม่มีประสิทธิภาพ หากมีการใช้งานมันควรจะเป็นเวลาที่สั้นที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพราะมันจะชินกับมันและดังนั้นอาการจะได้รับการเสริมแรงในทางลบ
ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2546 สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยาแห่งสหรัฐอเมริกาตีพิมพ์ประกาศระบุว่าเด็กที่ได้รับการรักษาด้วยการคัดเลือก serotonin reuptake inhibitors (SSRIs) หรือ antidepressants อาจมีความเสี่ยงเพิ่มขึ้นในการฆ่าตัวตายดังนั้นพวกเขาจึงต้องชั่งน้ำหนัก เป็นอย่างดีก่อนที่จะกำหนดยาเหล่านี้
พยากรณ์
เบิร์นสไตน์รายงานการพยากรณ์โรคในเชิงบวกของเด็กทุกคนที่ได้รับการรักษาโดยอ้างว่ามีการศึกษาที่ระบุว่ามากกว่า 8 ใน 10 ของเด็กที่เป็นโรคอ้วนก่อนหน้านี้อยู่ในโรงเรียนหนึ่งปี
การบำบัดความรู้ความเข้าใจพฤติกรรมดูเหมือนจะเป็นสาเหตุของผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จมากเหล่านี้
ท่ามกลางเงื่อนไขพื้นฐานที่สามารถส่งผลกระทบต่อการกู้คืนจากความหวาดกลัวของโรงเรียนเป็นโรคเรตส์, สมาธิสั้น, ภาวะซึมเศร้า, โรคสองขั้วหรือโรควิตกกังวลและโรคกลัวอื่น ๆ
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง
สุดท้ายนี่คือเคล็ดลับเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติในกรณีของโรคกลัวโรงเรียน:
1- ผู้ปกครองควรได้รับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิต
2 - ให้ลูกของคุณอยู่ในโรงเรียนเพราะการขาดมันจะเสริมสร้างพฤติกรรมของความวิตกกังวลแทนที่จะหลีกเลี่ยงมัน
3- พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับความกลัวและความกลัวของพวกเขาเช่นนี้จะช่วยให้คุณลดพวกเขา
4- ผู้ปกครองและครูจำเป็นต้องมีความอดทนความอดทนและความเข้าใจมากพอ
5- ความคืบหน้าหรือความพยายามเล็ก ๆ ที่เด็กทำในการกลับไปโรงเรียนควรได้รับการเสริม
6 - ค่อยๆให้บุตรหลานของคุณเข้าเรียนดังนั้นคุณจะค่อยๆตระหนักว่าความกลัวที่ไม่มีเหตุผลที่จะไปโรงเรียนจะหายไป
7- เน้นด้านบวกของการไปโรงเรียน: อยู่กับเพื่อนเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากเล่นที่พักผ่อน ฯลฯ
8- มีการประชุมกับครูของคุณเพื่ออธิบายกระบวนการที่ลูกของคุณควรทำ
9- เลือกหนังสือช่วยเหลือตนเองที่ดีที่นักบำบัดแนะนำ
10 กระตุ้นให้ลูกของคุณทำงานอดิเรกที่พวกเขาชอบมากที่สุดเพื่อช่วยให้เขาเชื่อใจเขา
หากคุณมีคำถามใด ๆ หรือชอบบทความฝากความคิดเห็นขอบคุณ!