จิตวิทยา

ความรู้สึกผิดชอบชั่วดี เป็นลักษณะบุคลิกภาพที่มีทัศนคติที่รอบคอบและรอบคอบ ผู้ที่มีคุณภาพนี้รู้สึกปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะทำหน้าที่ของตนให้ถูกต้องมากขึ้นหรือน้อยลงและปฏิบัติตามภาระหน้าที่ที่มีต่อตนเองและผู้อื่นอย่างจริงจัง คนที่พิถีพิถันมักจะมีประสิทธิภาพและเป็นระเบียบมากกว่าที่จะผ่อนคลายและไม่เป็นระเบียบ พวกเขามักจะมีวินัยในตนเองที่ดีและมักจะปฏิบัติตามสิ่งที่พวกเขาเห็นว่าเป็นหน้าที่ของพวกเขา บ่อยครั้งที่พวกเขาวางแผนพฤติกรรมของพวกเขาเป็นระบบและจัดระเบียบและมีแนวโน้มที่จะประพฤติอย่างมีเหตุผล หนึ่งในเป้าหมายที่สำคัญที่สุดของจิตวิทยาของความแตกต่างระหว่างบุคคลคือการค้นพบว่าคุณลักษณะใดที่ทำให้บางคนประ

ภาวะผู้นำตามธรรมชาติ คือรูปแบบของการเป็นผู้นำที่เกิดขึ้นเองในกลุ่มหรือทีมที่ไม่มีรูปแบบที่โดดเด่น เมื่อสถานการณ์ประเภทนี้ปรากฏขึ้นบางคนจบลงด้วยการสันนิษฐานว่าเป็นผู้นำโดยไม่ได้ตั้งใจเพราะลักษณะบุคลิกภาพนิสัยและวิธีการแสดงของพวกเขา การศึกษาผู้นำธรรมชาติเป็นหัวข้อที่น่าสนใจอย่างมากในด้านจิตวิทยามาเป็นเวลานาน โดยทั่วไปคำแนะนำใด ๆ เกี่ยวกับวิธีเพิ่มขีดความสามารถในการเป็นผู้นำนั้นขึ้นอยู่กับการเลียนแบบลักษณะของคนที่มีความสามารถนี้ในทางที่เป็นมา แต่กำเนิด โดยปกติเพื่อให้บุคคลแสดงให้เห็นถึงความเป็นผู้นำตามธรรมชาติเขาหรือเธอจะต้องมีชุดของลักษณะบุคลิกภาพนอกเหนือจากการมีประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยมในเรื่องที่ท

การเป็นผู้นำที่เป็นทางการ เป็นวิธีที่จะนำทีมซึ่งบุคคลที่รับผิดชอบนั้นได้รับการกำหนดอย่างเป็นทางการ มันเกิดขึ้นในทุกสถานการณ์ที่บุคคลมีตำแหน่งอำนาจภายในกลุ่ม ตัวอย่างเช่นในกรณีที่ครูในโรงเรียนหรือประธานของ บริษัท ผู้นำที่เป็นทางการสามารถรับเอาความเป็นผู้นำประเภทใดก็ได้เพื่อทำงานของเขา ลักษณะเฉพาะที่จำเป็นในการพิจารณาว่าผู้นำตกอยู่ในประเภทนี้คือตำแหน่งอำนาจของเขาไม่ได้เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ตรงกันข้ามกับการบริหารทีมแบบนี้คือการเป็นผู้นำที่ไม่เป็นทางการ สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อบุคคลได้รับอำนาจบางอย่างภายในกลุ่มโดยไม่มีตำแหน่งที่รู้จักจริง บ่อยครั้งที่ทีมมีทั้งผู้นำที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการซึ่งสามา

การไร้หนทางที่เรียนรู้ นั้นเป็นทั้งสภาวะของจิตใจและวิธีการปฏิบัติที่ปรากฏขึ้นเมื่อบุคคลต้องเผชิญกับการกระตุ้นเชิงลบซ้ำ ๆ ซึ่งเขาไม่สามารถหลบหนีได้ มันมักจะเกี่ยวข้องกับความเจ็บป่วยทางจิตเช่นภาวะซึมเศร้าหรือความวิตกกังวล หลังจากประสบการณ์ที่เจ็บปวดหรือไม่พึงประสงค์ซ้ำหลายครั้งพอบุคคลได้รับความเชื่อว่าไม่มีอะไรที่เขาสามารถทำได้เพื่อหนีจากมันและเริ่มคิดว่าเขาไม่มีอำนาจควบคุมชีวิตของเขาเอง ทัศนคตินี้สามารถสรุปได้ทั่วไปในสถานการณ์อื่น ๆ ซึ่งทำให้อาการแย่ลงอย่างมาก คนที่อยู่ในสภาวะไร้หนทางที่ได้เรียนรู้หยุดพยายามที่จะเปลี่ยนสถานการณ์ของพวกเขา สิ่งนี้ทำให้พวกเขาไม่สามารถเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของพวกเขาได้

การเลือกสรรความสนใจ เป็นกระบวนการทางความคิดที่บุคคลนั้นมุ่งเน้นไปที่สิ่งกระตุ้นหนึ่งหรือสองสามอย่างในขณะที่สามารถเพิกเฉยต่อคนอื่น ๆ ทั้งหมด มันเป็นเครื่องมือทางจิตที่สำคัญมากเนื่องจากช่วยให้เราสามารถประมวลผลข้อมูลสภาพแวดล้อมของเราโดยไม่ถูกครอบงำ ความสนใจเป็นทรัพยากรที่ จำกัด ดังนั้นเราจึงต้องการกลไกบางอย่างเพื่อช่วยเรากรองข้อมูลที่เราได้รับตามความสนใจของเราตลอดเวลา มีแบบจำลองทางทฤษฎีที่แตกต่างกันในการทำงานของทักษะนี้ แต่เกือบทั้งหมดเปรียบเทียบความสนใจที่เลือกกับคอขวด ดังนั้นด้วยความสามารถนี้เราจึงสามารถรับรู้ข้อมูลทุกช่วงเวลาและมุ่งเน้นไปที่ข้อมูลหนึ่งจนกว่าเราจะประมวลผลเสร็จ เชื่อว่าส่วนของสมอ

ความสนใจอย่างต่อเนื่อง คือความสามารถที่ช่วยให้เราสามารถมุ่งเน้นกิจกรรมเดียวหรือการกระตุ้นในช่วงเวลาที่กำหนด มันเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับสมาธิเนื่องจากมันช่วยให้เราสามารถสกัดสิ่งรบกวนภายนอกที่เป็นไปได้ที่จะมุ่งเน้นไปที่สิ่งหนึ่ง ในความเป็นจริงการพูดคุยเกี่ยวกับความสนใจอย่างต่อเนื่องมักจะกล่าวถึงองค์ประกอบที่สำคัญสองอย่างเท่ากัน: การเฝ้าระวังซึ่งเป็นสิ่งที่ทำให้เราสามารถตรวจจับการปรากฏตัวของสิ่งเร้าที่เกี่ยวข้องและความเข้มข้นซึ่งเป็นสิ่งที่ทำให้เราสามารถกำจัดสิ่งรบกวน สิ่งเร้าหรือกิจกรรมที่เราสนใจ ความสนใจอย่างต่อเนื่องเป็นทักษะพื้นฐานสำหรับพื้นที่ส่วนใหญ่ของชีวิตของเรา หากปราศจากมันเราจะไม่สามาร

ความรุนแรงเชิงโครงสร้าง เป็นแนวคิดที่พัฒนาขึ้นโดย Johan Galtung ในทศวรรษ 1960 ซึ่งหมายถึงวิธีการที่สถาบันหรือโครงสร้างทางสังคมบางอย่างทำร้ายบุคคลบางคนทำให้พวกเขาไม่สามารถพัฒนาและจัดการเพื่อครอบคลุมความต้องการทั้งหมดของพวกเขา ความรุนแรงเชิงโครงสร้างจะป้องกันไม่ให้เกิดความเท่าเทียมกันในหมู่ประชาชน โครงสร้างทางสังคมบางอย่าง (ไม่ว่าจะเป็นเศรษฐกิจการเมืองวัฒนธรรมการแพทย์หรือกฎหมาย) อาจมีผลกระทบเชิงลบอย่างมากต่อกลุ่มหรือชุมชนบางกลุ่ม ดังนั้นปัญหาต่าง ๆ เช่นชนชั้นนิยมลัทธิชาตินิยมหรือลัทธิชนชาติจึงเป็นผลมาจากความรุนแรงเชิงโครงสร้าง โปรดทราบว่าคำนี้ไม่ได้หมายถึงความเสียหายทางกายภาพทุกประเภทที่เกิดจากชน

Pareidolia เป็นปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาโดยที่จิตใจตรวจพบรูปแบบที่คุ้นเคยในการกระตุ้นที่ไม่ได้มีจริงๆมันมักจะเป็นเสียงหรือภาพ มันเป็นคำที่มาจากคำภาษากรีก สำหรับ (หมายถึง "เกิน") และ eidolon ("ภาพ" หรือ "รูปแบบ") มีตัวอย่างที่แตกต่างกันของ pareidolia; แต่ส่วนใหญ่รวมถึงการดูใบหน้าหรือรูปร่างที่คุ้นเคยในรูปภาพที่ไม่มีอยู่จริง อย่างไรก็ตามเวอร์ชันของการได้ยินของปรากฏการณ์นี้อาจปรากฏขึ้นเช่นฟัง "ข้อความที่ซ่อนอยู่" ภายในเพลงหรือการบันทึก แต่ไม่ใช่ตัวอย่างของ pareidolia ทั้งหมดที่ปรากฏในภาพแปลก ๆ หรือในรูปที่ถ่ายโดยเฉพาะสำหรับโอกาส หนึ่งในตัวอย่างที่ง่ายที่สุดที่จะ

การบำบัดด้วยระบบ นั้นเป็นวิธีการบำบัดทางจิตวิทยาประเภทหนึ่งที่พยายามแก้ไขความผิดปกติทางจิตทุกประเภทโดยไม่เพียง แต่มุ่งเน้นไปที่บุคคลที่ทุกข์ทรมาน แต่ในทุกสภาพแวดล้อมและในกลุ่มที่เป็นเจ้าของ วิธีการนี้เกิดขึ้นจากการประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบทั่วไปกับสุขภาพจิต แนวคิดหลักที่อยู่เบื้องหลังทฤษฎีนี้คือแต่ละคนไม่ได้แยกออกจากสภาพแวดล้อมของพวกเขา ในทางตรงกันข้ามรัฐทางจิตใจและอารมณ์ของพวกเขาจะขึ้นอยู่กับกลุ่มที่พวกเขาอยู่ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือครอบครัว แต่ยังมีคนอื่น ๆ เช่นเพื่อนชุมชนทางการศึกษาหรือศูนย์งาน การรักษาด้วยระบบนั้นมีต้นกำเนิดในการบำบัดครอบครัว แต่ในทศวรรษที่ผ่านมามันมีการพัฒนาเกินกว่านี้ ทุกวันนี้ม

สิ่งที่แนบมา อย่าง คลุมเครือ หรือวิตกกังวลเป็นหนึ่งในสี่รูปแบบเชิงสัมพันธ์ที่อธิบายโดย John Bowlby และ Mary Ainsworth ในการวิจัยของพวกเขาเกี่ยวกับการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างทารกและผู้ดูแล มันเป็นรูปแบบของพฤติกรรมที่โดดเด่นด้วยความไม่มั่นคงที่ดีและความกลัวของการถูกทอดทิ้งซึ่งปรากฏตัวในพฤติกรรมทุกประเภท นักวิจัยเหล่านี้พบว่าเด็กประมาณ 10% มีพฤติกรรมที่ผิดปกติ ตลอดเวลาพวกเขาแสดงอาการไม่มั่นคงเช่นมองหาแม่ของพวกเขาและพยายามติดต่อกับเธอตลอดเวลา และเมื่อมันจากไปพวกเขาก็โกรธมากและไม่สามารถปลอบใจได้ อย่างไรก็ตามเมื่อแม่กลับมาทารกเหล่านี้แสดงอาการโกรธ ดังนั้นพวกเขาจึงพยายามหนีจากเธอและปฏิเสธเธออย่างเห็นได้ชั

Sociodrama เป็นเทคนิคการรักษาบนพื้นฐานของ psychodrama ที่ใช้ในการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม มันถูกใช้เพื่อช่วยให้ผู้เข้าร่วมเข้าใจมุมมองของคนอื่นเพื่อให้พวกเขาสามารถวางตัวเองในสถานที่ของพวกเขาและค้นหาพฤติกรรมทางเลือกให้กับคนที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ Sociodrama เป็นเครื่องมือทางจิตวิทยาได้รับการพัฒนาโดย Jacob Levy Moreno ในปี 1959 และมีการใช้แบบดั้งเดิมในด้านการบำบัดกลุ่ม อย่างไรก็ตามในปัจจุบันการใช้งานได้แพร่กระจายไปยังสาขาอื่น ๆ ส่วนใหญ่ของการแทรกแซงทางสังคมเพื่อจัดการกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสังคม เทคนิคหลักของโซโนดามาม่าคือการแสดงถึงสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงราวกับว่ามันเป็นละครเล็ก ๆ ด้วยวิธีนี้ผ

การคิดอย่าง เป็น ระบบ คือความสามารถในการแก้ปัญหาภายในระบบที่ซับซ้อน มันขึ้นอยู่กับการศึกษาสหสาขาวิชาชีพของระบบ; เอนทิตีที่เกิดจากส่วนที่สัมพันธ์กันและพึ่งพาซึ่งกันและกันซึ่งสร้างสิ่งอื่นที่ไม่ใช่ผลรวมอย่างง่าย การคิดเชิงระบบปรากฏขึ้นอย่างเป็นทางการเมื่อประมาณห้าสิบปีที่แล้ว มันขึ้นอยู่กับการทำงานของนักชีววิทยา Ludwig von Bertalanffy ปัจจุบันมีการใช้ทั้งในด้านวิทยาศาสตร์และในพื้นที่ที่มีการใช้มากขึ้นเช่นการพัฒนาส่วนบุคคลหรือการจัดการธุรกิจ ลักษณะสำคัญของการคิดอย่างเป็นระบบคือไม่เหมือนกับวิธีการทางวิทยาศาสตร์แบบดั้งเดิมซึ่งไม่ได้พยายามแยกแต่ละตัวแปรในสถานการณ์และศึกษาแยกต่างหาก แต่เขาเข้าใจว่าแต่

สิ่งที่แนบมา เป็นพันธะทางอารมณ์ที่รุนแรงไม่เหมือนใครและรักษาไว้ในเวลาที่พัฒนาระหว่างคนสองคน โดยทั่วไปลิงค์นี้จะกล่าวถึงในบริบทของเด็กและผู้ดูแลหลักของเขาหรือเธอมักจะเป็นแม่ของพวกเขา วัตถุประสงค์หลักคือการค้นหาความปลอดภัยการป้องกันและความสะดวกสบายเมื่อมีภัยคุกคาม ทฤษฎีสิ่งที่แนบมาได้รับการพัฒนาโดยนักจิตวิทยา John Bowlby และ Mary Ainsworth ในปี 1960 ตามการสังเกตของนักวิจัยทั้งสองนี้มีการเชื่อมโยงการเชื่อมโยงสี่ประเภทที่สามารถปรากฏระหว่างเด็กและผู้ดูแลของเขา: ปลอดภัยวิตกกังวล หลีกเลี่ยงและไม่เป็นระเบียบ สิ่งที่แนบมาแน่นอนอยู่ในเด็กที่แสดงความรู้สึกไม่สบายใจเมื่อผู้ดูแลหลักย้ายออกจากพวกเขา แต่พวกเข

Wolfgang Köhler (1887-2510) เป็นนักจิตวิทยาชาวเยอรมันและเป็นหนึ่งในบุคคลที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาโรงเรียน Gestalt เกิดในเอสโตเนียในปี 2430 และเสียชีวิตในสหรัฐอเมริกาในปี 2510 ผู้เขียนคนนี้ทำการวิจัยที่สำคัญในหัวข้อต่าง ๆ เช่นการเรียนรู้การรับรู้และองค์ประกอบทางจิตอื่น ๆ ที่คล้ายคลึงกัน อาชีพของเขาในฐานะนักวิจัยเริ่มต้นด้วยวิทยานิพนธ์เอกของเขาซึ่งเขาทำกับ Carl Stumpf ที่มหาวิทยาลัยเบอร์ลิน (1909) หัวข้อหลักของวิทยานิพนธ์นี้คือการคัดเลือก ต่อมาในขณะที่ทำงานเป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยแฟรงค์เฟิร์ตเขายังคงทำการทดลองเกี่ยวกับการรับรู้และการได้ยิน หลังจากเข้าร่วมในการทดลองโดย Max Wertheimer ร่

Verborrea เป็นลักษณะที่บางคนพูดหรือเขียนโดยใช้คำมากกว่าที่จำเป็นในการถ่ายทอดข้อมูล เป็นลักษณะที่ไม่ต้องเป็นอันตราย อย่างไรก็ตามในบางโอกาสมันทำให้เกิดความยากลำบากในชีวิตของบุคคลที่นำเสนอมัน คำว่า verborrea มักถูกใช้ในด้านต่าง ๆ เช่นวรรณกรรมหรือการเมือง ในด้านจิตวิทยาคำศัพท์ทางเทคนิคสำหรับการพูดที่มากเกินไปคือการเกิดโรค ผู้ที่มีปัญหานี้ไม่สามารถหลีกเลี่ยงการใช้ภาษาที่ซับซ้อนเกินไปได้บ่อยครั้งเนื่องจากความผิดปกติบางประเภทหรือความเสียหายของสมอง การใช้คำฟุ่มเฟือยอาจทำให้เกิดปัญหากับบุคคลที่มีคุณสมบัตินี้ในด้านต่าง ๆ เช่นความสัมพันธ์ส่วนตัวหรือโลกแห่งการทำงาน อย่างไรก็ตามในกรณีส่วนใหญ่ปัญหาเหล่านี้ไม

วิธีการศึกษาด้านจิตวิทยา เป็นวิธีที่นักวิจัยในสังคมศาสตร์นี้พัฒนาความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมและจิตใจของมนุษย์ ทั้งหมดอยู่บนพื้นฐานของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ และการใช้อย่างใดอย่างหนึ่งขึ้นอยู่กับสถานการณ์และหัวข้อการศึกษาที่เฉพาะเจาะจงในแต่ละช่วงเวลา วิธีการศึกษาส่วนใหญ่มาจากวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ทั้งทางธรรมชาติและสังคม ตัวอย่างเช่นแบบจำลองการทดลองถูกใช้ครั้งแรกในสาขาวิชาเช่นฟิสิกส์หรือเคมี ในทางตรงกันข้ามการสังเกตมาโดยตรงจากจริยธรรม; และวิธีการทางสถิติมักใช้ในสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา อย่างไรก็ตามเรื่องนี้มีวิธีการศึกษาทางจิตวิทยาบางอย่างที่เฉพาะเจาะจงกับวินัยนี้และไม่ค่อยมีใครใช้กัน ตัวอย่างเช่นการสัมภา

ความต้องการ ของมนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของบุคลิกภาพของเราจากแรงบันดาลใจความปรารถนาและเป้าหมายที่เกิดขึ้น มีทฤษฎีที่แตกต่างกันเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเป็นและความสำคัญของแต่ละคน อย่างไรก็ตามหนึ่งในการจัดประเภทที่แพร่หลายที่สุดคือสิ่งที่แตกต่างระหว่างความต้องการหลักและรอง ตามทฤษฎีส่วนใหญ่ความต้องการเบื้องต้นของมนุษย์จะเป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความอยู่รอดและความผาสุกทางร่างกาย ดังนั้นในหมวดหมู่นี้เรามักจะพบบางอย่างเช่นความต้องการอาหารน้ำที่พักพิงเพศหรือการนอนหลับ ในอีกด้านหนึ่งความต้องการขั้นที่สองก็คือสิ่งที่แม้ว่าจะไม่จำเป็นในช่วงเวลาของการเอาชีวิตรอดนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อความเป็นอยู่ที่ดีของจิตใจแล

ประเภทของการสื่อสาร เป็นวิธีการทั้งหมดที่สามารถส่งข้อมูลบางอย่างได้ มีการจำแนกประเภทที่เป็นไปได้จำนวนมากขึ้นอยู่กับตัวแปรเช่นจำนวนผู้สนทนาระหว่างกันประเภทของช่องทางที่ใช้ส่งข้อความหรือเจตนาของการสื่อสาร การรู้และเข้าใจประเภทของการสื่อสารที่มีอยู่นั้นเป็นสิ่งจำเป็นในการทำความเข้าใจความเป็นไปได้ทั้งหมดที่เรามีเมื่อส่งข้อมูลบางอย่าง นอกจากนี้แต่ละวิธีเหล่านี้ต้องการทักษะเฉพาะที่แตกต่างกันซึ่งสามารถฝึกฝนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อสื่อสาร ในบทความนี้เราจะแสดงให้คุณเห็นว่าการสื่อสารประเภทใดที่สำคัญที่สุดจำแนกตามตัวแปรที่แตกต่างกัน นอกจากนี้เราจะอธิบายสั้น ๆ ว่าพวกเขาคืออะไรพร้อมกับตัวอย่างของแต่ละคน

อิสรภาพ คือพลังและสิทธิ์ในการคิดหรือพูดในแบบที่คุณต้องการโดยไม่มีข้อ จำกัด หรือสิ่งกีดขวาง มันเป็นหนึ่งในค่านิยมหลักของสังคมที่พัฒนาแล้วและเป็นหนึ่งในสิทธิมนุษยชนขั้นพื้นฐาน อย่างไรก็ตามมันเป็นปัญหาที่ซับซ้อนและเป็นประเด็นที่ก่อให้เกิดการถกเถียงกันมากมาย มีเสรีภาพหลายประเภทแตกต่างกันแต่ละคนเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาอย่างเต็มรูปแบบของบุคคลใด ๆ ถึงกระนั้นก็ตามประชาชนส่วนใหญ่ไม่ทราบถึงแง่มุมที่แตกต่างกันของแนวคิดนี้รวมถึงปัญหาที่เกิดขึ้นรอบ ๆ เสรีภาพเป็นสิ่งจำเป็นที่จะมีชีวิตที่มีเกียรติและแสวงหาความสุขซึ่งเป็นสิทธิสองอย่างที่รวมอยู่ในรัฐธรรมนูญของประเทศที่พัฒนาแล้วส่วนใหญ่ โดยทั่วไปแล้วเสรีภาพเกี่

ความคิดทางสังคม เป็นภาพสะท้อนประเภทหนึ่งที่วิเคราะห์องค์ประกอบต่าง ๆ ของสังคมที่บุคคลนั้นอาศัยอยู่ ผู้คนถามตัวเองว่าทำไมสิ่งต่าง ๆ ถึงเป็นอย่างนั้นและมองหาวิธีในการปรับปรุง ในทางกลับกันมันก็หมายถึงความคิดทั้งหมดที่คนมีสำหรับความเป็นจริงของการเป็นของสังคมที่เฉพาะเจาะจง ดังนั้นความคิดทางสังคมจึงถูกศึกษาโดยสาขาวิชาต่าง ๆ ในหมู่พวกเขาจิตวิทยาสังคมวิทยาสังคมวิทยาประวัติศาสตร์และปรัชญา ตามนักสังคมวิทยาบางคนความคิดทางสังคมเกิดขึ้นเนื่องจากความต้องการของชนชั้นสูงเพื่อแสดงให้เห็นถึงการปกครองของพวกเขาในระดับต่ำสุด มันเกิดขึ้นเป็นครั้งแรกที่บันทึกไว้ในกรีกโบราณในงานต่าง ๆ เช่นเพลโตหรืออริสโตเติล; ในพวกเขา

ความรู้ที่เข้าใจง่าย คือทุกสิ่งที่ปรากฏขึ้นโดยอัตโนมัติโดยไม่จำเป็นต้องมีการวิเคราะห์การสะท้อนกลับหรือประสบการณ์ตรง เนื่องจากไม่สามารถรับได้ด้วยวิธีเหล่านี้จึงได้รับการพิจารณาว่ามาจากแหล่งข้อมูลอิสระซึ่งมักเกี่ยวข้องกับจิตใต้สำนึก ผู้เขียนต่างใช้คำว่า "ปรีชา" เพื่ออ้างถึงปรากฏการณ์ต่าง ๆ ตัวอย่างเช่นเราสามารถเชื่อมโยงคำนี้กับความรู้หรือการใช้เหตุผลที่ไม่ได้สติ แต่ด้วยการจดจำรูปแบบหรือความสามารถในการทำความเข้าใจบางสิ่งโดยสัญชาตญาณโดยไม่จำเป็นต้องให้เหตุผลเชิงตรรกะ คำว่า "สัญชาตญาณ" มาจากคำภาษาละติน intueri ซึ่งอาจหมายถึง "พิจารณา" หรือ "พิจารณา" ปรากฏการณ์

ประเภทของการให้เหตุผล เป็นวิธีที่แตกต่างกันซึ่งมนุษย์สามารถบรรลุข้อสรุปตัดสินใจแก้ปัญหาและประเมินแง่มุมต่าง ๆ ในชีวิตของเรา บางประเภทขึ้นอยู่กับตรรกะหรือหลักฐานขณะที่คนอื่นมีส่วนเกี่ยวข้องกับความรู้สึกมากกว่า โดยหลักการแล้วไม่มีคลาสการให้เหตุผลที่ดีกว่าหรือมีเหตุผลมากกว่าคลาสอื่น ๆ อย่างไรก็ตามมีความจำเป็นที่จะต้องเข้าใจว่าเนื้อหาแต่ละอย่างนั้นมีความหมายมากกว่าสำหรับบริบทประเภทหนึ่ง ในเวลาเดียวกันผลลัพธ์ของบางประเภทเหล่านี้มีความน่าเชื่อถือมากกว่าประเภทอื่น ๆ การให้เหตุผลเกิดขึ้นจากทักษะทางจิตวิทยาที่ซับซ้อนซึ่งทำให้เราสามารถเชื่อมโยงข้อมูลที่แตกต่างและสรุปได้ สิ่งนี้มักจะเกิดขึ้นในระดับจิตสำนึ

Nictofilia มักจะถูกกำหนดให้เป็นความชอบปกติต่อคืนและความมืด แม้จะมีชื่อของมัน แต่ก็ไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับความดึงดูดใจทางพยาธิวิทยาเช่นเดียวกับในกรณีของ philias อื่น ๆ ในทางตรงกันข้ามมันเป็นคำศัพท์ที่ไม่รวมอยู่ในคู่มือการวินิจฉัยทางจิตวิทยา ในบางกรณีคำว่า nytophilia ยังสามารถอ้างถึงการเร้าอารมณ์ทางเพศที่ผิดปกติเพิ่มขึ้นในเวลากลางคืนหรือในสภาพแวดล้อมที่มืด อย่างไรก็ตามแม้ในกรณีนี้มันไม่สามารถถือเป็น philia แบบคลาสสิกได้เนื่องจากความต้องการทางเพศที่ผิดปกติจะไม่เกิดขึ้น แม้ว่าจะไม่เป็นที่ทราบแน่ชัดว่าเหตุใดจึงมีคนที่มีความพึงพอใจในช่วงเวลากลางคืน แต่เชื่อว่าอาจต้องทำทั้งปัจจัยภายในและผู้อื่นที่ได้เร

Ephebophilia เป็น แรงดึงดูด ทางเพศสำหรับวัยรุ่นและคนหนุ่มสาว มันเป็นความพึงพอใจทางเพศที่สร้างการถกเถียงกันอย่างมากในหมู่ผู้เชี่ยวชาญ ในมือข้างหนึ่งบางคนคิดว่ามันเป็น paraphilia คล้ายกับอนาจาร; ในขณะที่คนอื่นคิดว่าเป็นการตอบสนองทางเพศปกติกับผลที่เป็นปัญหา โดยทั่วไปแล้วอีเฟบไฟฟาเลียแตกต่างจากเงื่อนไขที่คล้ายคลึงกันอื่น ๆ ในแง่ที่ว่าการดึงดูดวัยรุ่นและคนหนุ่มสาวมักจะไม่เกิดขึ้นโดยเฉพาะ นั่นคือคนที่มีความชอบเช่นนี้ยังสามารถเพลิดเพลินกับการมีเพศสัมพันธ์กับคนที่มีอายุเท่ากันซึ่งเป็นสิ่งที่มักจะไม่เกิดขึ้นใน paraphilias ที่ร้ายแรงที่สุด คำนี้มาจากคำภาษากรีก ephebos (เข้าสู่วัยแรกรุ่น) และ philia (ความ

Bibliophilia เป็นคำที่ใช้อธิบายความรักอันยิ่งใหญ่ที่บางคนรู้สึกสำหรับหนังสือ ซึ่งแตกต่างจากคำว่า "bibliomania" ซึ่งอธิบายถึงความหลงใหลทางพยาธิวิทยา, bibliofilia ไม่ถือว่าเป็นปัญหาทางจิตวิทยาหรือนำปัญหาใด ๆ กับคนที่มีมัน คำว่า "บรรณานุกรม" มักจะใช้เพื่ออธิบายคนที่หลงใหลเกี่ยวกับการอ่าน โดยทั่วไปลักษณะนี้มีความสัมพันธ์กับการแนะนำภายใน; นั่นคือกับประเภทของบุคลิกภาพที่โดดเด่นด้วยการตั้งค่าสำหรับสถานการณ์ที่เป็นคนเดียว อย่างไรก็ตามบางคนอาจมีบรรณานุกรม หนึ่งในความแตกต่างที่สำคัญระหว่าง bibliofilia และ bibliomania คือคนที่มีหนังสือรักลักษณะแรกส่วนใหญ่เป็นเพราะเนื้อหาของพวกเขา ตรงกั

Ailurophilia ถูกกำหนดให้เป็นความหลงใหลกับแมวหรือแมว โดยปกติแล้วคำนี้ใช้เพื่ออธิบายการตั้งค่าแบบง่าย ๆ ที่ไม่จำเป็นต้องเป็นพยาธิวิทยา อย่างไรก็ตามในกรณีที่รุนแรงผู้ที่มีสภาพเช่นนี้อาจประสบปัญหาร้ายแรงบางอย่าง คำว่า ailurofilia มาจากคำภาษากรีก ailuros ซึ่งหมายถึง "แมว" และ philia ซึ่งหมายถึง "ความรัก" หรือ "ความดึงดูด" มันเป็นอาการตรงข้ามกับ ailurophobia ซึ่งเป็นความกลัวอย่างไม่มีเหตุผลของแมวหรือคนอื่น ๆ คุณลักษณะสุดท้ายนี้ถือเป็นปัญหาทางพยาธิวิทยา ในบางกรณีที่ผิดปกติความรักที่มีต่อแมวสามารถซ่อนความผิดปกติทางจิตใจได้ ในอีกด้านหนึ่งคนที่มี ailurofilia สามารถรู้สึกดึงด

Edward L. Thorndike (1874-1949) เป็นนักจิตวิทยาอเมริกันที่ทำงานเน้นการศึกษาการเรียนรู้และพฤติกรรมของสัตว์ เขาเป็นหนึ่งในนักวิจัยที่สำคัญที่สุดในวินัยนี้ในศตวรรษที่ยี่สิบเป็นหนึ่งในผู้สร้างจิตวิทยาการศึกษาและทฤษฎีที่เรียกว่าการเชื่อมต่อ ธ อร์นไดค์ใช้เวลาส่วนใหญ่ในการทำงานเป็นศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียซึ่งเขาทำการวิจัยส่วนใหญ่ของเขา นอกจากนี้เขายังอุทิศตนเพื่อพยายามแก้ปัญหาในอุตสาหกรรมสร้างเครื่องมือเช่นการทดสอบและการทดสอบเพื่อทดสอบคนงาน ธ อร์นไดค์ได้รับแต่งตั้งให้เป็นประธานสมาคมจิตวิทยาอเมริกัน (APA) ในปี 2455 นอกจากนี้เขายังเป็นสมาชิกคณะกรรมการของ บริษัท จิตวิทยาซึ่งเป็นหนึ่งในองค์กรที่

การใช้เหตุผลเชิงอุปนัย เป็นประเภทของความคิดที่พยายามสร้างทฤษฎีทั่วไปขึ้นอยู่กับการสังเกตที่เฉพาะเจาะจง ตรงกันข้ามกับการอนุมานเหตุผลมันขึ้นอยู่กับข้อมูลที่เป็นรูปธรรมในการวาดข้อสรุปที่อาจใช้กับสถานการณ์อื่น ๆ ที่คล้ายกัน เพื่อให้การให้เหตุผลเชิงอุปนัยที่ดีมีความจำเป็นที่จะต้องดำเนินการสังเกตการณ์จำนวนมากค้นหารูปแบบระหว่างพวกเขาและสามารถสร้างความเห็นจากข้อมูลที่รวบรวมได้ หลังจากนั้นลักษณะทั่วไปนั้นสามารถใช้เพื่อสร้างคำอธิบายหรือทฤษฎี การใช้เหตุผลเชิงอุปนัยใช้ทั้งในวิทยาศาสตร์และในชีวิตประจำวัน แม้ว่าข้อสรุปของมันจะไม่ผิดพลาดเหมือนที่ได้รับจากกระบวนการทางตรรกะอื่น ๆ เช่นการใช้เหตุผลแบบนิรนัย แต่ก็

การเรียนรู้โดยการทำซ้ำ เป็นหนึ่งในกลไกพื้นฐานที่มนุษย์สามารถรับความรู้และทักษะใหม่ ๆ มันขึ้นอยู่กับปรากฏการณ์ที่เมื่อเราเปิดเผยตัวเองซ้ำแล้วซ้ำอีกในการกระตุ้นเดียวกันเราจะทำให้เป็นวงภายในจนกว่ามันจะกลายเป็นส่วนหนึ่งของเรา แม้ว่ามันจะเป็นไปได้ที่จะทำให้พวกเขาสับสน แต่การเรียนรู้โดยการทำซ้ำไม่เหมือนกับการเรียนรู้โดยการท่องจำ ความแตกต่างที่สำคัญขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าอดีตมีมากขึ้นจะทำอย่างไรกับความรู้และทักษะขั้นตอนในขณะที่หลังมักจะเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของข้อมูลที่บริสุทธิ์ การเรียนรู้โดยการทำซ้ำเป็นหนึ่งในการศึกษาที่มีการใช้มากที่สุดทั้งในระบบและนอกระบบ อย่างไรก็ตามแม้ว่าจะมีประโยชน์มากสำหรั

การเรียนรู้แบบรับรู้ เป็นวิธีการเรียนรู้หรือการสอนที่นักเรียนได้รับข้อมูลจากอาจารย์ผู้สอน งานเดียวของคุณในบริบทนี้คือการดูดซับข้อมูลที่นำเสนอให้คุณเพื่อที่คุณจะได้ไม่ต้องใช้ความพยายามในการเชื่อมโยงแนวคิดใหม่กับสิ่งที่คุณรู้อยู่แล้ว การเรียนรู้แบบรับรู้เป็นพื้นฐานของระบบการศึกษาปัจจุบันแม้ว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเราพยายามเปลี่ยนสถานการณ์นี้ วิธีการสอนนี้มุ่งเน้นไปที่ครูซึ่งตรงข้ามกับการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้นซึ่งนักเรียนเป็นตัวชูโรงเมื่อมีบทบาทอย่างแข็งขันในกระบวนการ การเรียนรู้แบบรับรู้มีข้อดีหลายประการซึ่งเป็นปัญหาระดับต่ำของ procseo และความเป็นไปได้ของครูคนเดียวที่สอนนักเรียนจำนวนมาก อย่า